七年級上冊化石吟

1、一、片頭一、片頭二、課題二、課題三、整體感知三、整體感知四、朗讀課文四、朗讀課文五、品味與領(lǐng)悟五、品味與領(lǐng)悟六、學(xué)習(xí)與運(yùn)用六、學(xué)習(xí)與運(yùn)用七、結(jié)束語七、結(jié)束語八、作業(yè)八、作業(yè)化石吟化 石 吟張張 鋒鋒整體感知整體感知 詩人對化石是一種什么樣的感情？朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)第第1 1、2 2節(jié)節(jié)驚奇、迷惑驚奇、迷惑 期盼、懇求期盼、懇求第第3 35 5節(jié)節(jié)思考、領(lǐng)悟思考、領(lǐng)悟第第 6 6 節(jié)節(jié)感慨、贊嘆感慨、贊嘆第第 7 7 節(jié)節(jié)贊頌、沉醉贊頌、沉醉感情基調(diào)：感情基調(diào)：贊贊 頌頌品味與領(lǐng)悟品味與領(lǐng)悟語言語言節(jié)奏鮮明聲調(diào)和諧音樂性強(qiáng)生動(dòng)形象內(nèi)容內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)開頭開頭（1 12 2） （3 35 5） （6 6

2、）提出問題提出問題激發(fā)想象激發(fā)想象化石的話化石的話詩人的想象詩人的想象和贊頌和贊頌回應(yīng)開頭回應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整主體主體結(jié)尾結(jié)尾（7 7）（臺(tái)灣）（臺(tái)灣） 余光中余光中 鄉(xiāng) 愁 小時(shí)候小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭我在這頭母親在那頭母親在那頭長大后長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭我在這頭新娘在那頭新娘在那頭后來啊后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^我在外頭母親在里頭母親在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣我在這頭我在這頭大陸在那頭大陸在那頭 生動(dòng)語言常用手法：比喻、擬人、夸張 詩人以洗練的語言、精巧的構(gòu)思表

3、現(xiàn)了他思念祖詩人以洗練的語言、精巧的構(gòu)思表現(xiàn)了他思念祖國大陸的強(qiáng)烈感情。其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法使這首小國大陸的強(qiáng)烈感情。其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法使這首小詩富有十分迷人的藝術(shù)魅力。詩富有十分迷人的藝術(shù)魅力?！班l(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”，本來是一種摸，本來是一種摸不著、聞不著、看不到的抽象的情緒，但詩人巧妙地不著、聞不著、看不到的抽象的情緒，但詩人巧妙地運(yùn)用運(yùn)用“比喻比喻”手法，忽而把它化作手法，忽而把它化作“小小的郵票小小的郵票”，來，來烘烘托托“我在這頭，母親在那頭我在這頭，母親在那頭”時(shí)的思念之情；忽而把它時(shí)的思念之情；忽而把它化作化作“窄窄的船票窄窄的船票”，來渲染，來渲染“我在這頭，新娘在那頭我在這頭，新娘在

4、那頭”的戀戀不舍之意；忽而又把它大膽地化作的戀戀不舍之意；忽而又把它大膽地化作“矮矮的墳矮矮的墳?zāi)鼓埂?，來表現(xiàn)，來表現(xiàn)“我在外頭，母親在里頭我在外頭，母親在里頭”的拳拳孝子之的拳拳孝子之心；詩的最后，詩人的思想感情驟然升華，把鄉(xiāng)愁竟心；詩的最后，詩人的思想感情驟然升華，把鄉(xiāng)愁竟獨(dú)辟蹊徑地化作獨(dú)辟蹊徑地化作“一灣淺淺的海峽一灣淺淺的海峽”，把，把“我在這頭，我在這頭，大陸在那頭大陸在那頭”的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)情緒推進(jìn)到一個(gè)飽和狀態(tài)。的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)情緒推進(jìn)到一個(gè)飽和狀態(tài)。賞析 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒危乎高哉！蜀道之難難于上青天。李白李白蜀道難蜀道難白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。李白李白秋浦歌秋浦歌學(xué)習(xí)與運(yùn)用學(xué)習(xí)與運(yùn)用 請你發(fā)揮想象，把自己變成一枚化石，請你發(fā)揮想象，把自己變成一枚化石，述說億萬年來憋在心底的話（任選一幅）。述說億萬年來憋在心底的話（任選一幅）。兩棲類兩棲類三葉蟲化石三葉蟲化石老師的話老師的話讀詩，能陶治你的情操品詩，能提高你的情