Unit-3-My-school-calendar-pep新人教版-五年級(jí)下冊(cè)英語-第三單元教案(共12頁)

1、Unit 3 My school calendar 教材分析：本單元重點(diǎn)教學(xué)與月份以及各個(gè)月份開展的活動(dòng)有關(guān)的詞匯和句型。月份和活動(dòng)的話題與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系，大部分學(xué)生對(duì)開展課外活動(dòng)有著濃厚的興趣，所以教材創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的情境、活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在活動(dòng)和任務(wù)重學(xué)習(xí)新知，掌握學(xué)習(xí)英語的方法，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣和作用。教師在教學(xué)時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)和諧有趣的學(xué)習(xí)氛圍，采用積極的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，形成積極有效的課堂教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽說讀寫表示月份的單詞：January, February, March, April, May, June, July, August, Sept

2、ember, October和December. 2、聽說認(rèn)讀單詞：plant, best, contest, year, few, thing, meet, Easter, trip, national, American, Thanksgiving, bunny, Christmas, holiday, game, roll, chocolate, RSVP, by和詞組: a few, sports meet, National Day, Great Wall, look for 3、了解一年中各個(gè)月份開展的活動(dòng)。 4、掌握句子：When is Tree Planting DayEast

3、er party.? Its in MarchApril.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。 5、掌握字母組合ch, sh在單詞中的發(fā)音。 6、能聽懂、會(huì)唱歌曲：The twelve mouths. 7、能理解并掌握A、B部分lets talk中的對(duì)話 8、能聽懂lets check部分的內(nèi)容并完成相應(yīng)的任務(wù)。 9、能完成lets wrap it up部分的填空任務(wù)，總結(jié)學(xué)過的可以用在時(shí)間前的介詞 10、能讀懂story time部分的趣味故事。 11、引導(dǎo)學(xué)生注重合作交流的學(xué)習(xí)方式，廣泛閱讀，多了解跨國(guó)文化知識(shí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、掌握本單元的詞匯 2、了解一年中各個(gè)月份開展的活動(dòng)

4、3、掌握句子：When is Tree Planting DayEaster party.? Its in MarchApril.并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。 難點(diǎn)： 1、單詞few和詞組a few的含義和使用 2、單詞by表示“在.之前” 3、本單元詞匯較多，要幫助學(xué)生牢固掌握。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：lets learn & read and say教學(xué)目標(biāo)：1)能聽說認(rèn)讀寫詞：January, February, March, April, May, June 2) 能聽說認(rèn)讀單詞：plant, contest, year3) 能聽懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在實(shí)際情境

5、中靈活運(yùn)用。4) 能獨(dú)立完成read and say部分的任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生了解常見的節(jié)日和活動(dòng)所在的月份，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：1)能聽說認(rèn)讀寫詞：January, February, March, April, May, June2) 聽懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：了解常見的節(jié)日和活動(dòng)所在的月份教學(xué)準(zhǔn)備：CD 、PPT 、Word cards教學(xué)過程： 一、Warming up1、Greeting each other Good morningafternoon, boys and girls! How are you t

6、oday? Nice to see you again. Now lets have English class. 2、Ask and answer Which season do you like best? Why? Whats the weather like in _(季節(jié))? What can you do in_(季節(jié))？ (教師就這些問題與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，回顧四季的天氣特征以及能在每個(gè)季節(jié)開展的活動(dòng)) 3、Preview 教師出示節(jié)日?qǐng)D片，問： When is? In spring, summer, autumn or winter ?在黑板寫出四季的單詞，將黑板分為四個(gè)版塊，

7、讓學(xué)生六人一小組內(nèi)談?wù)摳鱾€(gè)節(jié)日在哪個(gè)季節(jié)。二、Presentation 1、Lets learn 1) 教學(xué)新單詞師生接著上面的問題繼續(xù)討論。如： T：We know there are four seasons in a year. But how many months are there in a year? Ss: There are 12.T: What are they? Do you know? Ss:.教師依次在黑板上寫出一年前6個(gè)月份的英文單詞，和學(xué)生用升降調(diào)的方式練習(xí)讀這些單詞并提醒學(xué)生：表示月份的英文單詞的首字母要大寫。January (Jan.) February (F

8、eb.) March (Mar.)April (Apr.) May June(Jun.) 2)用課件出示植樹節(jié)的圖片，問： Look! Its Tree Planting Day. When is Tree Planting Day? 學(xué)生說出日期后，教師再用課件出示3月12日的日歷，說：Its in March. 并帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。 3) 播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著讀錄音，提醒學(xué)生在跟讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。 4)同桌合作，用月份以及月份下面的活動(dòng)做替換活動(dòng)練習(xí)，重新編對(duì)話，如： S1: When is Childrens Day? S2: Its in June. 5)教師

9、請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生站起來表演對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己，表揚(yáng)表演到位的學(xué)生。 2、Read and say 1) 出示句子：Tree Planting Day is in February. Please read the sentence. Can you correct the sentence? 2) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)，句子中的月份不對(duì)。 3)教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)改正句子：Tree Planting Day is in March. 4) 同桌合作，訂正本部分的其他四個(gè)句子，并用句型：When is? 和 Its in進(jìn)行問答練習(xí)。 5) 教師請(qǐng)四位學(xué)生站起來讀正確的句子。三、Consolidatio

10、n& Extension Game: 各就各位 教師將16月的單詞做成字母卡片，并且將字母順序打亂，分發(fā)到學(xué)生的手里，學(xué)生按順序?qū)⑺鼈兣帕谐梢粋€(gè)完整的單詞，比一比誰排得快、排得準(zhǔn)。四、Summing up 1、師生一起總結(jié)本節(jié)課的重難知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生說說還有什么不明白的地方。 2、Homework: 1) 跟著錄音讀三遍“l(fā)ets learn”部分的單詞和對(duì)話，并模仿錄音中的語音、語調(diào) 2) 在四線格上將本課內(nèi)學(xué)習(xí)的單詞抄寫五遍。Blackboard： My school calendar January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)April (Apr.

11、) May June(Jun.) When is _? Its in _.上課時(shí)間：教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：lets try & lets talk教學(xué)目標(biāo)：1) 能聽說認(rèn)讀單詞：few, thing, meet, Easter, trip和詞組a few, sports meet2) 能談?wù)摳鱾€(gè)季節(jié)的活動(dòng)安排。3) 能聽懂lets try 部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確選項(xiàng)。4) 激發(fā)學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語與他人進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：1) 能聽說認(rèn)讀單詞：few, thing, meet, Easter, trip和詞組a few, sports meet2) 能談?wù)摳?/p>

12、個(gè)季節(jié)的活動(dòng)安排。教學(xué)難點(diǎn)：1)單詞meet作為動(dòng)詞時(shí)意為“遇見，見到”，作為名詞時(shí)意為“集會(huì)，開會(huì)”2) 能談?wù)摳鱾€(gè)季節(jié)的活動(dòng)安排。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,CD，word cards教學(xué)過程： 一、Warming up1、口語練習(xí)(free talk) Good morningafternoon, boys and girls. How are you today? What day is it today? When is your birthday,S1?(師生互動(dòng)，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入英語課堂)2、Preview 1) 出示單詞卡片，認(rèn)讀16月的單詞開火車認(rèn)讀 男女生分開認(rèn)讀

13、全班齊念單詞 2) Enjoy a song: The twelve months 3) 同桌合作，用句型：When is ? Its in進(jìn)行對(duì)話，談?wù)摳髯陨账诘脑路?再一次的鞏固月份的認(rèn)讀)二、Presentation1、lets talk 1) 出示本部分的情境圖，師生進(jìn)行對(duì)話。如:T: Look at the picture. Whore the two boys in the picture?Ss: Theyre Mike and Zhang Peng.T: Look at the picture again. When is sports meet? Ss: Its in Ap

14、ril.T: And when is school trip? Ss: Its in May.T: Zhang Peng and Mike are talking about fun things in spring now. Lets listen to the tape and know something about their talking. 2) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟讀錄音，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放錄音，學(xué)生聽完錄音后回答問題 What does Mike have after the sports meet? When is the

15、Easter party? When is the school trip? 3) 第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話。 4) Write and talk學(xué)生讀一讀本部分的四個(gè)詞組，并按要求分類。請(qǐng)兩位學(xué)生站起來示范讀對(duì)話學(xué)生同桌合作，仿照示例進(jìn)行對(duì)話。 5) 講解重難點(diǎn)內(nèi)容 We have a few fun things in spring.我們春天有一些趣的事情。 從用法上看， few和 a few后面要接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；從意義上看， few用來強(qiáng)調(diào)小數(shù)目的否定意義，相當(dāng)于“很少”或“幾乎沒有”，它的含義是該數(shù)目令人失望或令人吃驚的小。如： Few people li

16、ke snakes. 很少有人喜歡蛇。 I know few of them. 他們當(dāng)中我?guī)缀醪徽J(rèn)識(shí)什么人。 a few的意思與few不同， a few沒有否定含義，它表示“有幾個(gè)”，有時(shí)甚至還表示“一些”。如：There are a few apples on the desk. 桌子上有一些蘋果。 Its in May. 表示“在幾月份”要在月份單詞前面加上介詞in. 如：The sports meet will be in October. 運(yùn)動(dòng)會(huì)將在十月份舉行。三、Consolidation& Extension1、lets try 1) 介紹聽力任務(wù) 2) 聽錄音，完成聽力任務(wù)，師生

17、進(jìn)行核對(duì)。2、學(xué)生同桌合作，談?wù)撍募居腥さ幕顒?dòng)。如： S1： Do you have fun things in springsummerautumnwinter? S2: Yes. S1: What fun things do you have in springsummerautumnwinter? S2: We have in springsummerautumnwinter.四、Summing up1、師生一起總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。2、師：這節(jié)課你有什么收獲？ 還有什么不懂的地方嗎？ 3、Homework: 1) 跟著錄音讀三遍lets talk部分的對(duì)話，并嘗試背誦，在跟讀的過程中注

18、意模仿錄音中的語音、語調(diào)。 2) 仿照“l(fā)ets talk”部分的對(duì)話，重新編寫一段新的對(duì)話。Blackboard: My school calendar We have a few fun things in spring. Its in May.上課時(shí)間：教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：lets learn & Ask and write教學(xué)目標(biāo)： 1) 能聽說認(rèn)讀寫表示月份的單詞：July, August, September, October, November, December.2) 能聽說認(rèn)讀單詞:national, American, Thankgiving, Christmas和

19、詞組：National Day3) 掌握一些常見節(jié)日的英文表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)了解中外節(jié)日地興趣。4) 能完成Ask and write部分的任務(wù)，熟練地用英語詢問和回答常見節(jié)日所在地月份。教學(xué)重點(diǎn)： 1) 能聽說認(rèn)讀寫表示月份的單詞：July, August, September, October, November, December.2) 能聽說認(rèn)讀單詞:national, American, Thankgiving, Christmas和詞組：National Day3) 掌握一些常見節(jié)日的英文表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)了解中外節(jié)日地興趣。教學(xué)難點(diǎn)：常見節(jié)日所在地月份教學(xué)準(zhǔn)備：CD, PPT, 節(jié)日

20、卡片教學(xué)過程： 一、Warming up1、Greeting and free talk 1) Good morningafternoon, boys and girls. Nice to see you again. How are you today? How old are you?. 2) Whats the weather like today? Do you like it? What can you do today? Do you like(季節(jié))？ Why? When is springsummer? (回憶月份)2、Homework showing 1) Lets talk

21、 全班學(xué)生齊念 男女生分開念 分小組齊念 2) New dialogue 請(qǐng)個(gè)別小組的成員起來演示他們所改編的新對(duì)話,并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。3、Review the words 出示16月份的單詞卡片，學(xué)生看卡片，認(rèn)讀單詞，回憶鞏固發(fā)音二、Presentation1、Enjoy a song: The twelve months 聽音樂感受節(jié)奏，同樣引入新單詞的認(rèn)讀2、lets learn 1) 認(rèn)讀新單詞 T：How many months are there in a year? What are they? 由此學(xué)習(xí)712月的單詞，并將這些英文單詞以及相應(yīng)的縮寫形式寫在黑板上

22、： July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.) 2) 操練單詞 教師領(lǐng)讀， 學(xué)生齊讀，認(rèn)讀音節(jié) 小組內(nèi)認(rèn)讀這六個(gè)單詞，教師巡視，幫助糾正一些發(fā)音不到位的孩子。 分男女生認(rèn)讀、開小火車讀，幫助孩子們?cè)僖淮握J(rèn)讀新單詞 3) 出示圖片，引出部分情境圖片中節(jié)日名稱，然后帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。 并引用句子： What can we do in summer vacationMid-Autumn Day.? 與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 4) 播放教學(xué)錄音，學(xué)生

23、跟讀本部分的詞匯和對(duì)話，注意語音、語調(diào)。 5) 同桌合作，用圖片上的月份和節(jié)日詞做替換練習(xí)，教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，表演表演到位的學(xué)生。三、Consolidation& Extension1、Ask and write 1) 學(xué)生自主完成句子，師生一起核對(duì)答案 2) 同桌合作，用句型“when is ?”和“Its in ”進(jìn)行對(duì)話。如： S1: When is Teachers Day? S2: Its in September.2、Make cards 四人一小組，制作幾張節(jié)日卡片，然后利用節(jié)日卡進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如： S1: (抽出一張節(jié)日卡片)When is American Tha

24、nkgiving Day? S2: Its in November.四、Summing up 1、師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生說說還有什么不懂得地方。 2、Homework: 1) 聽錄音跟讀本課時(shí)的單詞五遍 2) 在四線格上，抄寫四會(huì)單詞三遍 3) 預(yù)習(xí)lets talk on P27 部分的內(nèi)容Blackboard writing: My school calendar July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.) When is_? Its us

25、ually in_.上課時(shí)間：教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets try & Lets talk教學(xué)目標(biāo)：1) 能聽、說、認(rèn)讀詞組“Great Wall” 2) 能聽懂、會(huì)說句型“When is thethis year?”“What will you do for your mum on Mothers Day?”“Ill”“What about?”并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。 3) 能聽懂“Lets try”部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng)。 4) 激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的欲望，體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1) 能聽、說、認(rèn)讀詞組“Great Wall” 2) 能聽懂、會(huì)說句型“

26、When is thethis year?”“What will you do for your mum on Mothers Day?”“Ill”“What about?”并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解一般將來時(shí)的用法和構(gòu)成。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、CD、Wall map、word cards教學(xué)過程： 一、Warming up1、Greeting and free talk T：Good morningafternoon, boys and girls. S：Good morningafternoon, Miss Chen. T: Welcome back to our class

27、. Glad to see you again.S: Glad to see you, too.T: How are you today? S: Fine, thanks. .2、Ask and answer 1) Review the words about months 仔細(xì)聽，唱反調(diào)，教師說月份中文，學(xué)生快速用英文來回應(yīng)；教師說英文單詞，學(xué)生則立即說出其中文意思。 出示單詞卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀單詞，師在邊上鞏固孩子的發(fā)音 分小組讀；開小火車讀，升降調(diào)朗讀；男女生分開讀 2) Review the sentence T: When is _(節(jié)日)? S：Its in _. 學(xué)生之間進(jìn)行互問

28、互答(通過對(duì)話，幫助孩子們鞏固句式的運(yùn)用以及單詞的記憶)二、Presentation1、六人一小組，每組發(fā)放一張?jiān)~卡，上面寫著一個(gè)節(jié)日的名稱，每個(gè)小組選一位學(xué)生記錄，其他成員發(fā)表見解，說說自己知道的關(guān)于這個(gè)節(jié)日的知識(shí)，然后教師請(qǐng)小組代表匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。 (可以通過月份、季節(jié)、天氣、活動(dòng)等來描述這個(gè)節(jié)日) 2、Lets talk 1) 教學(xué)短語：The Great wall 利用課件出示長(zhǎng)城的圖片，介紹說：”Look at the picture. This is the Great Wall. Read after me, please. Great Wall, Great wall, this is the Great Wall.”學(xué)生跟著教師讀幾遍。 2) 出示情境圖，學(xué)習(xí)對(duì)話 T：Oliver and Chen Jie are talking together. Look at the calendar in the