兩個五是十零.PPT

1、 認識5、10、0。知道0的含義。能正確書寫5、10、0、6。 知道兩個5是10。能通過涂色、圈來表示5與10的關(guān)系。3.通過涂色培養(yǎng)學生豐富的審美情趣及美感 。 情景情景5情景情景0情景情景情景情景 尋找數(shù)寶寶尋找數(shù)寶寶找一找，數(shù)寶寶在哪里？找一找，數(shù)寶寶在哪里？ 我們已經(jīng)認識了很多數(shù)。很多數(shù)寶寶每天都和我們在一起。 今天要找的數(shù)寶寶是5，它就藏在你們的身上。 你找到了嗎？ 情景情景情景情景 尋找數(shù)寶寶尋找數(shù)寶寶情景情景情景情景 尋找數(shù)寶寶尋找數(shù)寶寶 數(shù)一數(shù)一共有幾只彩色手指套？并說說你最喜歡哪一個？ 情景情景 每個同學都有10個手指套，請你把這些手指套都送回家好嗎？ 情景情景 尋找數(shù)寶寶尋

2、找數(shù)寶寶情景情景 小丁丁他們在公園里玩的時候還小丁丁他們在公園里玩的時候還看到了什么？看到了什么？ 66 6只鳥。只鳥。情景情景 現(xiàn)在呢？你能用數(shù)字幾來表示？ 鳥都飛走了。鳥都飛走了。0可以用可以用0 0表示表示一個都沒有一個都沒有。我們可以用我們可以用0 0表示表示一個都沒有一個都沒有。請你先擺學具表示請你先擺學具表示0 0的含義，然后的含義，然后向你的同桌說說你是怎么想的。向你的同桌說說你是怎么想的。 在生活中也有很多這樣的例子，在生活中也有很多這樣的例子，你能說說嗎？你能說說嗎？探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一 請你觀察自己的兩個手，說說你從這些手指套中發(fā)現(xiàn)什么？ 左手有

3、5個手指套，右手也有5個手指套，合起來有10個手指套。探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一 你看到了幾個5和幾個10？ 看到了兩個5、一個10。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究二探究二 請你們小組合作，說說你看到了什請你們小組合作，說說你看到了什么，找一找么，找一找5 5和和1010之間有什么關(guān)系。之間有什么關(guān)系。 蹺蹺板一邊坐蹺蹺板一邊坐5 5個小朋友，另一邊也個小朋友，另一邊也坐坐5 5個小朋友，共有個小朋友，共有1010個小朋友。個小朋友。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究二探究二誰來說說幾個五是十？誰來說說幾個五是十？ 兩個五是十。兩個五是十。探究一探究一

4、探究二探究二探究三探究三探究三探究三 0 0除了表示沒有以外，還可以表示什么呢？除了表示沒有以外，還可以表示什么呢？ 每個小組都準備了溫度計和尺，請小朋每個小組都準備了溫度計和尺，請小朋友先仔細觀察尺和溫度計上有沒有友先仔細觀察尺和溫度計上有沒有0 0？然后？然后在小組里交流這些在小組里交流這些0 0表示的意思是什么？表示的意思是什么？探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三0 0在直尺上表示度量物體長度的在直尺上表示度量物體長度的開始開始 。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究

5、三0 0在在溫度溫度中表示水結(jié)冰時的度數(shù)。中表示水結(jié)冰時的度數(shù)。 探究一探究一探究二探究二探究三探究三練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習一(1)請你從自己身上找到請你從自己身上找到“兩個兩個5 5是是10” 10” 。 練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習一(2) 我們的日常生活中也經(jīng)?？吹?和10這對數(shù)寶寶。你能舉些例子嗎？ 練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習二 請你拿出準備好的圖形，擺出請你拿出準備好的圖形，

6、擺出“兩個兩個5 5是是10”10”，喜歡擺什么圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。就擺什么圖形。 練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習三 請你根據(jù)剛才找到的關(guān)系，選擇自己喜歡的顏色，每5個涂一種顏色，然后合成10。 練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習三 兩個五是十兩個五是十 練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習三 兩個五是十兩個五是十 練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三

7、練習四練習四練習四 5 5、1010、0 0、6 6這幾個數(shù)你會寫嗎？這幾個數(shù)你會寫嗎？請你試一試。請你試一試。 誰來說說書寫時要注意什么。誰來說說書寫時要注意什么。 練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習四 5 5、1010、0 0、6 6這幾個數(shù)你會寫嗎？這幾個數(shù)你會寫嗎？ 請你照樣子寫一個。請你照樣子寫一個。練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習四 5 5、1010、0 0、6 6這幾個數(shù)你會寫嗎？這幾個數(shù)你會寫嗎？ 請你照樣子寫一個。請你照樣子寫一個。練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習四 5 5、1010、0 0、6 6這幾個數(shù)你會寫嗎？這幾個數(shù)你會寫嗎？ 請你照樣子寫一個。請你照樣子寫一個。練習一練習一(1)(1) 練習一練習一(2)(2) 練習二練習二 練習三練習三 練習四練習四練習四 5 5、1010、0 0、6 6這幾個數(shù)你會寫嗎？這幾個數(shù)你會寫嗎？ 請你照樣子寫一個。請你照樣子寫一個。練習一練習一(1)(1) 練習一練