第三章身邊的化學物質(zhì)(上)

1、（含（含2014/52014/5中考真題）中考真題）第三章第三章身邊的化學身邊的化學物質(zhì)（上）物質(zhì)（上）第三章第三章 身邊身邊的化學物質(zhì)的化學物質(zhì)（上）（上） 溶液的組成、溶解現(xiàn)象、分類和溶解度第一講 自然界的水第二講 配置溶液和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算第三講第四講 我們周圍的空氣粵考解讀考綱考綱要求要求1. 了解空氣的主要成分。了解空氣的主要成分。2理解空氣對人類生活的重要作用。理解空氣對人類生活的重要作用。近三近三年廣年廣東省東省中考中考考查考查情況情況考點考點年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度 考查點考查點空氣和空氣和氧氣氧氣2013年年選擇題選擇題4容易題容易題氧氣的性質(zhì)，空氣氧氣

2、的性質(zhì)，空氣污染物污染物2014年年02015年年選擇題選擇題2容易題容易題空氣空氣命題命題規(guī)律規(guī)律 有關(guān)空氣與氧氣的知識，近三年均有考查，內(nèi)容涉及空氣的有關(guān)空氣與氧氣的知識，近三年均有考查，內(nèi)容涉及空氣的污染、氧氣的檢驗或燃燒現(xiàn)象及氧氣的用途。但空氣中氧氣含量污染、氧氣的檢驗或燃燒現(xiàn)象及氧氣的用途。但空氣中氧氣含量的測定近三年均未涉及。預計的測定近三年均未涉及。預計2016年中考仍會以與生產(chǎn)實際相結(jié)年中考仍會以與生產(chǎn)實際相結(jié)合的形式出題，且題型仍以填空題和選擇題為主。合的形式出題，且題型仍以填空題和選擇題為主。知識網(wǎng)絡(luò)考點聚焦考點考點1空氣中的主要成分空氣中的主要成分 空氣的成分空氣的成分(

3、體積分數(shù)體積分數(shù))氮氣氮氣_ 99%主要成主要成分分氧氣氧氣_稀有氣體稀有氣體_ 1%二氧化碳二氧化碳_其他氣體和其他氣體和雜質(zhì)雜質(zhì)_78%21%0.94%0.03%0.03%注意注意 空氣中的成分指的是氣體的空氣中的成分指的是氣體的體積分數(shù)體積分數(shù)，不是質(zhì)，不是質(zhì)量分數(shù)。量分數(shù)。一般來說，空氣的成分比較固定。這是因為動植物的一般來說，空氣的成分比較固定。這是因為動植物的呼吸和腐爛、物質(zhì)的燃燒、鋼鐵的銹蝕等都需要消耗大量的呼吸和腐爛、物質(zhì)的燃燒、鋼鐵的銹蝕等都需要消耗大量的氧氣，但是綠色植物在日光下進行光合作用會放出大量的氧氧氣，但是綠色植物在日光下進行光合作用會放出大量的氧氣，從而使氧氣量保

4、持相對平衡。氣，從而使氧氣量保持相對平衡?？键c考點2空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定(1)藥品：一般用紅磷。藥品：一般用紅磷。(2)儀器：集氣瓶、燃燒匙、橡皮塞、彈簧夾、乳膠管、玻儀器：集氣瓶、燃燒匙、橡皮塞、彈簧夾、乳膠管、玻璃導管、燒杯等。璃導管、燒杯等。(3)裝置：如圖裝置：如圖51所示。所示。(4)步驟：步驟：檢查裝置的氣密性；檢查裝置的氣密性；在集氣瓶中裝少量的水，再把水以上的部分分成五等份在集氣瓶中裝少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上記號；做上記號；點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶內(nèi)并把塞子塞緊；點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶內(nèi)并把塞子塞緊；待紅磷燃燒停止，溫度降低到室

5、溫后打開彈簧夾。待紅磷燃燒停止，溫度降低到室溫后打開彈簧夾。452P2O5注意注意 可燃物要求是在空氣中能和氧氣反應(yīng)又不生成氣可燃物要求是在空氣中能和氧氣反應(yīng)又不生成氣體的固體；體的固體；紅磷要過量，確保和容器內(nèi)空氣里的氧氣充分紅磷要過量，確保和容器內(nèi)空氣里的氧氣充分反應(yīng)；反應(yīng)；容器密閉，有良好的氣密性，觀察水面進入容器里容器密閉，有良好的氣密性，觀察水面進入容器里的高度時應(yīng)待容器中的溫度冷卻至常溫。的高度時應(yīng)待容器中的溫度冷卻至常溫。 考點考點3空氣對人類生活的重要作用空氣對人類生活的重要作用氧氣、氮氣、稀有氣體的主要用途氧氣、氮氣、稀有氣體的主要用途成分成分主要用途主要用途氧氣氧氣潛水、醫(yī)

6、療急救、煉鋼、氣焊以及登山和宇宙航行等潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、氣焊以及登山和宇宙航行等氮氣氮氣根據(jù)其化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣；醫(yī)療上用根據(jù)其化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣；醫(yī)療上用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有稀有氣體氣體利用惰性作保護氣；用于航標燈、閃光燈、霓虹燈利用惰性作保護氣；用于航標燈、閃光燈、霓虹燈的光源；用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等的光源；用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等考點考點4空氣的污染及防治空氣的污染及防治隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的粉塵和有害氣體會改隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的粉塵和有害氣體會改變空氣成分，造成空氣污染。

7、有害氣體主要是指變空氣成分，造成空氣污染。有害氣體主要是指_、_、_。防治空氣污染可以從兩方面考慮：防治空氣污染可以從兩方面考慮：減少污染物的產(chǎn)生。減少污染物的產(chǎn)生。如：改進生產(chǎn)工藝、改善燃料結(jié)構(gòu)等；如：改進生產(chǎn)工藝、改善燃料結(jié)構(gòu)等；有效轉(zhuǎn)化有害物有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：植樹造林等。質(zhì)，如：植樹造林等。提示提示 監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報主要包含三項內(nèi)監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報主要包含三項內(nèi)容：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別。污染指數(shù)容：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別。污染指數(shù)在在0500之間，是一個相對數(shù)值，數(shù)值越小，表示污染物的之間，是一個相對數(shù)值，數(shù)值越小，表示污染

8、物的含量越少，空氣質(zhì)量越好。含量越少，空氣質(zhì)量越好。二氧化硫二氧化硫氮氧化物氮氧化物一氧化碳一氧化碳考點考點5氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：通常狀況下，是通常狀況下，是_色色_味味_，_溶于水，密度比空氣略溶于水，密度比空氣略_，液態(tài)或固態(tài)時顏色，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)樽優(yōu)開色。色。2化學性質(zhì)：化學性質(zhì)：氧氣是一種化學性質(zhì)氧氣是一種化學性質(zhì)_的氣體，的氣體，具有氧化性。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時具有氧化性。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時放出熱量。放出熱量。無無無無氣體氣體不易不易大大淡藍淡藍比較活潑比較活潑氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較表氧氣與幾種常見物質(zhì)的

9、反應(yīng)比較表CO2SO2452P2O532Fe3O4注意注意 某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不同存在差異。同存在差異。木炭在純氧中點燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；木炭在純氧中點燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)紅光。在空氣中燃燒則發(fā)紅光。硫在純氧中點燃后燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰，放出硫在純氧中點燃后燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍色火焰。熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍色火焰。鐵在空氣中不能被點燃，只能燒成紅熱；在純氧中點燃鐵在空氣中不能被點燃，只能燒成紅熱；在純氧中點燃則火星四射，

10、放出熱量。則火星四射，放出熱量?？键c考點6氧氣的制法氧氣的制法1實驗室制法實驗室制法22H2OO222KCl3O22K2MnO4MnO2O2反應(yīng)反應(yīng)類型類型分解反應(yīng)分解反應(yīng)收集收集方法方法排水法或向上排空氣法排水法或向上排空氣法驗滿驗滿方法方法用帶火星的木條放在用帶火星的木條放在_，若木條復燃，若木條復燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿證明氧氣已經(jīng)收集滿(2)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點裝配好儀器，要進行裝配好儀器，要進行_。試管口應(yīng)試管口應(yīng)_傾斜，防止水滴回流到試管底部，而傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管破裂。使試管破裂。瓶口瓶口氣密性檢查氣密性檢查略向下略向下注意注意

11、 (1)在在H2O2制氧氣中，制氧氣中，MnO2是催化劑，在是催化劑，在KMnO4制氧氣中，制氧氣中，MnO2是生成物。是生成物。伸入試管內(nèi)的導管，應(yīng)伸入試管內(nèi)的導管，應(yīng)_即可，便于氣即可，便于氣體排出。導管上應(yīng)套上一段橡皮管，便于操作，以免折斷導管。體排出。導管上應(yīng)套上一段橡皮管，便于操作，以免折斷導管。用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞_，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。加熱時，先加熱時，先_使試管均勻受熱，然后集中在使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。試管底部加熱。用排水法收集氧氣時，應(yīng)等氣泡連續(xù)而均勻放出時，再收用排

12、水法收集氧氣時，應(yīng)等氣泡連續(xù)而均勻放出時，再收集氧氣。集氧氣。用排水法收集完畢，應(yīng)先將用排水法收集完畢，應(yīng)先將_移出水面，再移出水面，再_，防止水進入試管中，使試管炸裂。，防止水進入試管中，使試管炸裂。只稍伸出橡皮塞只稍伸出橡皮塞一團棉花一團棉花移動酒精燈移動酒精燈導管導管熄滅酒精燈熄滅酒精燈2工業(yè)制法工業(yè)制法利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的_不同，用分離液態(tài)空氣的不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。方法制取氧氣。注意注意 氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學變化。則是化學變化。近年來，出現(xiàn)了利用膜分離技術(shù)富集空氣中近年來，出現(xiàn)了

13、利用膜分離技術(shù)富集空氣中氧氣的方法。氧氣的方法。沸點沸點歸類示例 類型一空氣中的成分類型一空氣中的成分命題角度：從氣體的性質(zhì)、含量考查空氣的成分。命題角度：從氣體的性質(zhì)、含量考查空氣的成分。例例12015廣州廣州下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A空氣的主要成分是氮氣和氧氣B空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%C空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好D潔凈的空氣是純凈物A 類型二空氣中氧氣含量的測定類型二空氣中氧氣含量的測定命題角度：利用紅磷燃燒的實驗探究空氣中氧氣的含量。命題角度：利用紅磷燃燒的實驗探究空氣中氧氣的含量。例例22015福州福州空氣中氧氣含量測定的再認識?！緦嶒灮仡櫋繉嶒炇矣眉t磷燃燒來粗略測

14、定空氣中氧氣含量。(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式 。(2) 實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)_減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量?！締栴}提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。4P + 5O2 點燃點燃 2P2O5 氣壓氣壓【實驗改進】. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖10實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。.測得實驗數(shù)據(jù)如表4【交流表達】(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應(yīng)，首先是鐵

15、與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵Fe(OH)2，寫出該反應(yīng)的化學方程式_。(2) 根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_(計算結(jié)果精確到0.1%)。(3) 從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是：_；_。 2Fe + 2H2O + O2 = 2Fe(OH)220.2% 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準確。鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準確。測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準確。使實驗結(jié)果更準確。變式題變式題2011肇慶肇慶按圖按圖53組裝

16、儀器，關(guān)閉止水夾，組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：圖圖53(1)燃燒的現(xiàn)象是燃燒的現(xiàn)象是_；(2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是_；(3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為_。紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，火焰慢慢熄滅紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，火焰慢慢熄滅集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)(或燒杯內(nèi)的水面下降或燒杯內(nèi)的水面下降)，集氣，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的瓶中的水約占集氣瓶容積的方法點撥方

17、法點撥 空氣中氧氣含量的測定實驗方法各異，但其原空氣中氧氣含量的測定實驗方法各異，但其原理是一致的，即利用可燃物在密閉容器內(nèi)的空氣中燃燒，耗盡理是一致的，即利用可燃物在密閉容器內(nèi)的空氣中燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強小于外界大氣壓，水其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強小于外界大氣壓，水(或其他或其他液體液體)進入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。進入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。但實驗時，應(yīng)注意可燃物必須過量但實驗時，應(yīng)注意可燃物必須過量(或足量或足量)；裝置氣密性必須；裝置氣密性必須好；燃燒完畢，必須等裝置冷卻至室溫后，才能打開彈簧夾。好；燃燒完畢，必須

18、等裝置冷卻至室溫后，才能打開彈簧夾。 類型三影響空氣質(zhì)量的因素類型三影響空氣質(zhì)量的因素命題角度：排放到空氣中的污染物。命題角度：排放到空氣中的污染物。例例32013廣州廣州下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物是（ ）A.氮氣 B.二氧化碳 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物方法點撥方法點撥 空氣的成分一般是不變的，但隨著工業(yè)生產(chǎn)空氣的成分一般是不變的，但隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵和交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵不斷增加，造成了空氣的污染?？諝馕廴疚飼p害人體健康，不斷增加，造成了空氣的污染?？諝馕廴疚飼p害人體健康，影響植物生長，損壞地面

19、設(shè)施，破壞文物古跡。影響植物生長，損壞地面設(shè)施，破壞文物古跡。D解析解析 空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山灰屬于煙塵也屬于污染物。故選二氧化硫，火山灰屬于煙塵也屬于污染物。故選A。 類型四氧氣的化學性質(zhì)類型四氧氣的化學性質(zhì)命題角度：氧氣與命題角度：氧氣與木炭、硫木炭、硫的燃燒反應(yīng)。的燃燒反應(yīng)。例例42013廣州廣州下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 （ ）

20、A.氧氣易溶于水 B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C.食物腐敗不需要氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成SO3B 類型五熟悉高錳酸鉀制取氧氣類型五熟悉高錳酸鉀制取氧氣的裝置和實驗步驟的裝置和實驗步驟命題角度：高錳酸鉀制取氧氣的操作要領(lǐng)。命題角度：高錳酸鉀制取氧氣的操作要領(lǐng)。例例52015廈門廈門回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。（1）寫出制取原理的化學方程式：_。（2）如下圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用_（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是_。A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2E（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_（填編號）。（4）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)

21、量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：_。丙可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣（或其他合理答案，）A氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣氣泡冒出，說明裝置不漏氣B試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂部，導致試管炸裂C加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱D停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈停

22、止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈方法點撥方法點撥 高錳酸鉀加熱制取氧氣時，應(yīng)先檢查裝置的氣高錳酸鉀加熱制取氧氣時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，接著裝藥品，將試管固定，再給試管加熱，一段時間后密性，接著裝藥品，將試管固定，再給試管加熱，一段時間后收集氧氣，收集完畢要先取出導管，再熄滅酒精燈。注意兩個收集氧氣，收集完畢要先取出導管，再熄滅酒精燈。注意兩個關(guān)鍵順序關(guān)鍵順序“先檢后裝先檢后裝”“”“撤管熄燈撤管熄燈”。變式題變式題 實驗室可用下列實驗室可用下列A或或B裝置制取裝置制取O2，用，用C裝置收裝置收集集O2。圖圖55(1)寫出寫出C裝置中儀器的名稱：裝置中儀器的名稱：a_，b_。(2)如果選

23、用如果選用B、C裝置制取并收集裝置制取并收集O2，回答下列問題：，回答下列問題：裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置_；試管中裝入的藥品是試管中裝入的藥品是_(填化學式填化學式)；當觀察到當觀察到C裝置中裝置中_時，開始收時，開始收集集O2；實驗結(jié)束停止加熱時，要先實驗結(jié)束停止加熱時，要先_，然后再，然后再熄滅酒精燈。熄滅酒精燈。集氣瓶集氣瓶水槽水槽氣密性氣密性KMnO4(或或KClO3和和MnO2)氣泡連續(xù)、均勻地放出氣泡連續(xù)、均勻地放出將導管移出水面將導管移出水面粵考解讀考綱考綱要求要求1. 認識水的組成。認識水的組成。2知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。知道純水與礦泉水、

24、硬水與軟水等的區(qū)別。3了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。近三近三年廣年廣東省東省中考中考考查考查情況情況考點考點年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考查點考查點自然界自然界的水的水2014年年選擇題選擇題2容易題容易題水資源水資源2015年年選擇題選擇題填空題填空題5中等題中等題水資源和水電解水資源和水電解命題命題規(guī)律規(guī)律 自然界的水的知識點這三年均在較容易層次上考查，涉及節(jié)約自然界的水的知識點這三年均在較容易層次上考查，涉及節(jié)約用水、水的電解及水的組成的區(qū)別。硬水和軟水的區(qū)別這兩年都用水、水的電解及水的組成的區(qū)別。硬水和軟水的區(qū)別

25、這兩年都未涉及。預計未涉及。預計2016年仍結(jié)合生產(chǎn)實際的形式出題，題型仍以填空年仍結(jié)合生產(chǎn)實際的形式出題，題型仍以填空題、選擇題為主。題、選擇題為主。知識網(wǎng)絡(luò)考點聚焦考點考點1水的電解實驗水的電解實驗實驗裝置：實驗裝置：實驗現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時間后，連接電源正極和實驗現(xiàn)象：電極上有氣泡，一段時間后，連接電源正極和負極的試管中收集的氣體體積比約為負極的試管中收集的氣體體積比約為1 2。氣體檢驗：收集一些氣體后，從水中取出試管進行檢驗，氣體檢驗：收集一些氣體后，從水中取出試管進行檢驗，用帶火星的木條試驗正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木用帶火星的木條試驗正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的

26、木條條_，證明是，證明是_；將負極產(chǎn)生的氣體移近火焰，；將負極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能氣體能_，火焰呈淡藍色，證明是，火焰呈淡藍色，證明是_。復燃復燃氧氣氧氣燃燒燃燒氫氣氫氣注意注意 有時在電解水時，在水中加入少量稀硫酸或氫有時在電解水時，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，是為了增強水的導電性，但它們并未參加反應(yīng)；氧化鈉溶液，是為了增強水的導電性，但它們并未參加反應(yīng)；在電解水的實驗中，測得氫氣和氧氣的體積比往往不在電解水的實驗中，測得氫氣和氧氣的體積比往往不是是2 1，實際收集到氧氣的體積比理論上應(yīng)得到的小。可能，實際收集到氧氣的體積比理論上應(yīng)得到的小。可能的原因是：的原因是：a.氧氣在水

27、中的溶解度比氫氣大；氧氣在水中的溶解度比氫氣大；b.氧氣在電極氧氣在電極上發(fā)生了化學反應(yīng)，少部分被消耗了。上發(fā)生了化學反應(yīng)，少部分被消耗了。電解水的結(jié)論可以簡記為：正氧負氫，氫二氧一。電解水的結(jié)論可以簡記為：正氧負氫，氫二氧一。22H2O2考點考點2水的凈化水的凈化1水的凈化方法：水的凈化方法：靜置沉淀、靜置沉淀、_、_、蒸餾。蒸餾。2硬水的軟化方法：硬水的軟化方法：蒸餾、蒸餾、_等。等。3自來水廠的生產(chǎn)過程大致是：自來水廠的生產(chǎn)過程大致是：取水取水沉淀沉淀過濾過濾吸附吸附消毒消毒配水。配水。 注意注意 過濾操作的關(guān)鍵是過濾操作的關(guān)鍵是“一貼、兩低、三靠一貼、兩低、三靠”；吸吸附過程發(fā)生的是物

28、理變化，活性炭吸附和明礬吸附有一定的區(qū)附過程發(fā)生的是物理變化，活性炭吸附和明礬吸附有一定的區(qū)別：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可吸附色素、異味、不溶性別：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可吸附色素、異味、不溶性和部分可溶性雜質(zhì)，明礬則是利用膠狀物吸附水中一些不溶性和部分可溶性雜質(zhì)，明礬則是利用膠狀物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。粒子，使其快速沉降。過濾過濾吸附吸附煮沸煮沸考點考點3硬水和軟水硬水和軟水1概念：概念：硬水是含有較多硬水是含有較多_的水；軟水是不含或少含的水；軟水是不含或少含_的水。的水。2檢驗硬水和軟水的方法檢驗硬水和軟水的方法加肥皂水。產(chǎn)生的泡沫加肥皂水。產(chǎn)生的泡沫_，有白色垢狀

29、物產(chǎn)生的是硬，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水。產(chǎn)生泡沫水。產(chǎn)生泡沫_的是軟水。的是軟水。3硬水帶來的危害：硬水帶來的危害：洗衣服時浪費肥皂，衣服變得更洗衣服時浪費肥皂，衣服變得更 硬；硬；硬水會使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管硬水會使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變形、損壞、爆炸。道局部過熱，易引起管道變形、損壞、爆炸?？扇苄遭}、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物少少多多考點考點4愛護水資源愛護水資源1愛護水資源愛護水資源(1)節(jié)約用水：如，以淋浴代替盆浴、使用節(jié)水龍頭、注節(jié)約用水：如，以淋浴代替盆浴、使用節(jié)水龍頭、注意水的二次使

30、用等；意水的二次使用等；(2)防止水體污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污水集防止水體污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污水集中處理排放等。中處理排放等。2水體污染的主要原因水體污染的主要原因工廠排放的廢水。工廠排放的廢水。城市生活任意排放的污水。城市生活任意排放的污水。農(nóng)農(nóng)藥、化肥的過量施用對水體的污染。藥、化肥的過量施用對水體的污染。歸類示例 類型一水的電解實驗類型一水的電解實驗命題角度：命題角度：考查水的電解實驗?？疾樗碾娊鈱嶒灐＠?淄博淄博據(jù)圖據(jù)圖62回答：認真觀察回答：認真觀察A、B兩裝置，寫出兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_，水中，水中氫元素和氧

31、元素的質(zhì)量比為氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_；用分子和原子的觀點；用分子和原子的觀點分 析 比 較分 析 比 較 A 裝 置 和裝 置 和 B 裝 置 在 實 驗 過 程 中 水 的 變 化 情 況裝 置 在 實 驗 過 程 中 水 的 變 化 情 況_。1 8A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子圖圖62方法點撥方法點撥 水的電解實驗要記住正負極產(chǎn)生氣體的體積比水的電解實驗要記住正負極產(chǎn)生氣體的體積比及哪一端為氫氣哪一端為氧氣，常利用諧音及哪一

32、端為氫氣哪一端為氧氣，常利用諧音“父父(負負)親親(氫氫)”來來記憶。其實水的電解元素的質(zhì)量比可以依據(jù)水化學式中氫氧元記憶。其實水的電解元素的質(zhì)量比可以依據(jù)水化學式中氫氧元素質(zhì)量比來得出。素質(zhì)量比來得出。 類型二水的凈化類型二水的凈化命題角度：水的凈化方法和步驟。命題角度：水的凈化方法和步驟。圖圖63例例2廣廣安安圖圖63是用來凈化河水的簡易是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是裝置，下面對該凈水器分析正確的是()A能殺菌消毒能殺菌消毒B能把硬水變?yōu)檐浰馨延菜優(yōu)檐浰瓹能得到純凈水能得到純凈水D活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用D解析解析 活性炭的

33、作用主要在于吸附雜質(zhì)、色素和異味的活性炭的作用主要在于吸附雜質(zhì)、色素和異味的作用，故作用，故D正確。選項正確。選項A：能殺菌消毒的是殺菌劑、消毒劑，如：能殺菌消毒的是殺菌劑、消毒劑，如漂白粉、二氧化氯等，凈化河水的簡易裝置中沒有此類物質(zhì)；漂白粉、二氧化氯等，凈化河水的簡易裝置中沒有此類物質(zhì)；選項選項B：能把硬水變?yōu)檐浰拇耄耗馨延菜優(yōu)檐浰拇胧┦羌訜峄蛑蠓校适┦羌訜峄蛑蠓?，故B錯；選項錯；選項C：能得到純凈水的措施是：能得到純凈水的措施是蒸餾，簡易裝置中只進行了過濾和吸附的凈化措施。蒸餾，簡易裝置中只進行了過濾和吸附的凈化措施。變式題變式題 2015廣東廣東水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正

34、確的是（ ）A 澄清的礦泉水是純水 B過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C肥皂水可鑒別硬水和軟水D填埋垃圾不會導致水體污染C 類型三硬水的軟化和鑒別類型三硬水的軟化和鑒別命題角度：硬水的軟化和鑒別方法。命題角度：硬水的軟化和鑒別方法。例例3長沙長沙井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如果想知井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道某井水是硬水還是軟水，可以用道某井水是硬水還是軟水，可以用_檢驗。為降低水的硬度，可采用的方法是檢驗。為降低水的硬度，可采用的方法是_。方法點撥方法點撥 硬水的軟化方法是把水煮沸或蒸餾，可使部硬水的軟化方法是把水煮沸或蒸餾，可使部分可溶性鈣、鎂化合物以沉淀析出，來降低水的硬度。

35、檢驗分可溶性鈣、鎂化合物以沉淀析出，來降低水的硬度。檢驗硬水和軟水使用肥皂水，觀察泡沫的多少。硬水和軟水使用肥皂水，觀察泡沫的多少。肥皂水肥皂水煮沸煮沸(或蒸餾等或蒸餾等) 類型四愛護水資源類型四愛護水資源命題角度：命題角度：節(jié)約用水和防止水污染。節(jié)約用水和防止水污染。例例4濱濱州州水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：用你學過的化學知識回答下列問題：(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有務(wù)。下列做法會造成水體污染的有(填序號填序號)_

36、。A工業(yè)廢水直接排放工業(yè)廢水直接排放B工業(yè)廢氣處理后排放工業(yè)廢氣處理后排放C禁止使用含磷洗衣粉禁止使用含磷洗衣粉D大量使用化肥、農(nóng)藥大量使用化肥、農(nóng)藥A、D圖圖65(2)圖圖64是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中中產(chǎn)生的氣體是產(chǎn)生的氣體是_，寫出該反應(yīng)的化學方程式：，寫出該反應(yīng)的化學方程式：_。 (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學制作了圖為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學制作了圖65所示的所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是_。圖圖64氫氣氫氣(或或H2)吸附吸附方法點撥方法點撥 本題以水為載體考查水體污染、

37、電解水、凈本題以水為載體考查水體污染、電解水、凈化水、硬水軟化等相關(guān)知識及理解能力，掌握水的污染源、化水、硬水軟化等相關(guān)知識及理解能力，掌握水的污染源、凈化水的方法等是解題關(guān)鍵。凈化水的方法等是解題關(guān)鍵。解析解析 (1)工業(yè)廢水中含一些污染物，直接排放會造成水工業(yè)廢水中含一些污染物，直接排放會造成水體污染，大量使用化肥和農(nóng)藥也會污染水體；體污染，大量使用化肥和農(nóng)藥也會污染水體；(2)a管連接電源負極，產(chǎn)生的是氫氣，是電解水；管連接電源負極，產(chǎn)生的是氫氣，是電解水；(3)活性炭的作用是吸作用?；钚蕴康淖饔檬俏饔??；浛冀庾x考綱考綱要求要求1. 認識溶解現(xiàn)象，了解溶液、溶質(zhì)、溶劑的含義。認識溶解現(xiàn)

38、象，了解溶液、溶質(zhì)、溶劑的含義。2知道物質(zhì)的溶解伴隨有熱量的變化。知道物質(zhì)的溶解伴隨有熱量的變化。3知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見溶劑。知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見溶劑。4能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。了解溶液在生活、生產(chǎn)中的重要能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。了解溶液在生活、生產(chǎn)中的重要 意義。意義。近三近三年廣年廣東省東省中考中考考查考查情況情況考點考點年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考查點考查點溶液溶液2014年年選擇題選擇題5容易題容易題溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和飽和溶液，溶解飽和溶液，溶解度度2015年年填空題填空題4容易題容易題溶解度曲線溶解度曲線命題命題

39、規(guī)律規(guī)律 溶液的知識點近三年一般在較容易層次上考查，溶液的知識點近三年一般在較容易層次上考查， 包括溶液的包括溶液的判斷、溶質(zhì)和溶劑的區(qū)分等。屬于易得分題。判斷、溶質(zhì)和溶劑的區(qū)分等。屬于易得分題。知識網(wǎng)絡(luò)考點聚焦考點考點1 溶液溶液1概念：概念：指指_物質(zhì)分散到物質(zhì)分散到_物質(zhì)里，形成的均一、穩(wěn)定的混合物。物質(zhì)里，形成的均一、穩(wěn)定的混合物。2特征：特征：均一性、穩(wěn)定性。均一性、穩(wěn)定性。均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同；均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同；穩(wěn)定性是指外界條件不變時穩(wěn)定性是指外界條件不變時(溫度、溶劑量、氣體壓強等溫度、溶劑量、氣體壓強等)，溶質(zhì)不會從溶劑

40、中分離出來。溶質(zhì)不會從溶劑中分離出來。一種或幾種一種或幾種另一種另一種3組成：組成：由由_、_組成。被溶解的物質(zhì)叫組成。被溶解的物質(zhì)叫_，能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫，能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫_。溶質(zhì)溶質(zhì)溶劑溶劑溶質(zhì)溶質(zhì)溶劑溶劑注意注意 均一、穩(wěn)定的液體并不一定是溶液。如水、酒均一、穩(wěn)定的液體并不一定是溶液。如水、酒精等。精等。溶液不一定都是無色的。如硫酸銅溶液呈藍色，氯化溶液不一定都是無色的。如硫酸銅溶液呈藍色，氯化鐵溶液呈黃色等。鐵溶液呈黃色等。溶質(zhì)和溶劑的判斷：溶質(zhì)和溶劑的判斷：溶液類型溶液類型氣液型氣液型固液型固液型液液型液液型無水無水有水有水溶質(zhì)溶質(zhì)氣體氣體固體固體量少量少非水物質(zhì)非水物質(zhì)溶

41、劑溶劑液體液體液體液體量多量多水水注意注意 通常根據(jù)溶質(zhì)名稱來命名，若溶劑不是水，還需通常根據(jù)溶質(zhì)名稱來命名，若溶劑不是水，還需指出溶劑的名稱。例如：氯化鈉溶液、蔗糖溶液、碘的酒精指出溶劑的名稱。例如：氯化鈉溶液、蔗糖溶液、碘的酒精溶液溶液(簡稱碘酒簡稱碘酒)等。等。溶液中未溶解掉的部分不能視為溶質(zhì)。溶液中未溶解掉的部分不能視為溶質(zhì)?？键c考點2 溶解的現(xiàn)象溶解的現(xiàn)象物質(zhì)溶解時通常伴隨有吸、放熱現(xiàn)象。這是因為物質(zhì)在溶物質(zhì)溶解時通常伴隨有吸、放熱現(xiàn)象。這是因為物質(zhì)在溶解時，會同時發(fā)生以下兩個過程：解時，會同時發(fā)生以下兩個過程：1擴散過程：擴散過程：(又稱吸熱過程又稱吸熱過程)指溶質(zhì)的分子或離子向水

42、中指溶質(zhì)的分子或離子向水中擴散；擴散；2水合過程：水合過程：(又稱放熱過程又稱放熱過程)指溶質(zhì)的分子或離子與水分指溶質(zhì)的分子或離子與水分子作用形成水合分子或水合離子。子作用形成水合分子或水合離子。物質(zhì)溶解時溶液溫度的變化，就取決于這兩個過程中熱物質(zhì)溶解時溶液溫度的變化，就取決于這兩個過程中熱量的相對大小。當吸熱多于放熱時，溶液溫度降低，如量的相對大小。當吸熱多于放熱時，溶液溫度降低，如_溶于水；當吸熱小于放熱時，溶液溫度升高，溶于水；當吸熱小于放熱時，溶液溫度升高，如如_溶于水；當吸熱等于放熱時，溶液溫度溶于水；當吸熱等于放熱時，溶液溫度不變，如不變，如_溶于水。溶于水。注意注意 溶液的質(zhì)量等

43、于溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之和，但溶溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之和，但溶液的體積不一定等于溶質(zhì)體積與溶劑體積之和。這是因為在溶液的體積不一定等于溶質(zhì)體積與溶劑體積之和。這是因為在溶質(zhì)分散到溶劑的過程中，構(gòu)成物質(zhì)的粒子不停運動，粒子間的質(zhì)分散到溶劑的過程中，構(gòu)成物質(zhì)的粒子不停運動，粒子間的間隔發(fā)生了變化。間隔發(fā)生了變化。物質(zhì)溶于水后，往往會使溶液的沸點、凝固點、密度等物質(zhì)溶于水后，往往會使溶液的沸點、凝固點、密度等發(fā)生變化。發(fā)生變化。NH4NO3NaOH、H2SO4NaCl考點考點3乳化作用乳化作用當在植物油中加入洗滌劑后，植物油就被分散成無數(shù)當在植物油中加入洗滌劑后，植物油就被分散成無數(shù)細小的

44、液滴，而不能聚集成大的油珠，這種現(xiàn)象被稱為細小的液滴，而不能聚集成大的油珠，這種現(xiàn)象被稱為_。肥皂、洗滌劑等都具有乳化作用。肥皂、洗滌劑等都具有乳化作用。乳化作用乳化作用考點考點4溶液的應(yīng)用溶液的應(yīng)用溶液的應(yīng)用比較廣泛，主要有以下幾個方面：溶液的應(yīng)用比較廣泛，主要有以下幾個方面：(1)在溶液中進行化學反應(yīng)，可使反應(yīng)速率變在溶液中進行化學反應(yīng)，可使反應(yīng)速率變_；(2)動、植物對養(yǎng)料的運輸、吸收只有在動、植物對養(yǎng)料的運輸、吸收只有在_的環(huán)境中才的環(huán)境中才能進行；能進行；(3)醫(yī)療上的針劑通常配成溶液以方便使用；醫(yī)療上的針劑通常配成溶液以方便使用；(4)利用物質(zhì)溶解時的吸、放熱現(xiàn)象，可對物質(zhì)進行鑒別

45、等；利用物質(zhì)溶解時的吸、放熱現(xiàn)象，可對物質(zhì)進行鑒別等；(5)利用物質(zhì)溶解后溶液的沸點升高、凝固點降低，可清除公利用物質(zhì)溶解后溶液的沸點升高、凝固點降低，可清除公路上的冰雪等。路上的冰雪等?？炜烊芤喝芤簹w類示例 類型一溶液的形成類型一溶液的形成命題角度：考查學生對形成溶液的基本條件的掌握情況。命題角度：考查學生對形成溶液的基本條件的掌握情況。例例1臨沂臨沂將下列物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是將下列物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是 ()A花生油花生油B泥土泥土C汽油汽油 D蔗糖蔗糖方法點撥方法點撥 物質(zhì)混合能否形成溶液主要是看該物質(zhì)的溶解物質(zhì)混合能否形成溶液主要是看該物質(zhì)的溶解性。因此，要注意掌

46、握生活中一些常見物質(zhì)在水中的溶解性情性。因此，要注意掌握生活中一些常見物質(zhì)在水中的溶解性情況。況。D解析解析 AC為乳濁液，為乳濁液，B為懸濁液。為懸濁液。 類型二溶液的組成類型二溶液的組成命題角度：分析具體的溶液組成，判斷溶質(zhì)與溶劑。命題角度：分析具體的溶液組成，判斷溶質(zhì)與溶劑。例例2廣州廣州碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液。紅色溶液。(1)碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是_，溶劑是，溶劑是_；(2)甲、乙、丙三個同學分別畫出示意圖甲、乙、丙三個同學分別畫出示意圖71，表示溶液中，表示溶液中碘分子的分布碘分子的分布(汽油分子

47、沒有畫出汽油分子沒有畫出)。碘碘汽油汽油圖圖71如果乙同學的示意圖符合事實，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是如果乙同學的示意圖符合事實，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_；根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象，_(填填“甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”)的示意圖符合事實。的示意圖符合事實。燒杯中的固體逐漸溶解，溶液顏色上淺下深，整杯液體變化紫色燒杯中的固體逐漸溶解，溶液顏色上淺下深，整杯液體變化紫色甲甲 類型三溶解的現(xiàn)象類型三溶解的現(xiàn)象命題角度：命題角度：考查物質(zhì)溶解過程中的現(xiàn)象?？疾槲镔|(zhì)溶解過程中的現(xiàn)象。例例2蘇州蘇州將適量的下列物質(zhì)溶解于水的過程中，會使將適量的下列物質(zhì)溶解于水的過程中，會使溶液的溫度

48、顯著降低的是溶液的溫度顯著降低的是 ()A濃硫酸濃硫酸 B硝酸銨硝酸銨C火堿火堿 D蔗糖蔗糖解析解析 AC溶于水的過程中，會使溶液的溫度顯著升高，溶于水的過程中，會使溶液的溫度顯著升高，D會使溶液的溫度變化不大。會使溶液的溫度變化不大。B變式題變式題 綿陽綿陽陽剛同學按教材中的家庭小實驗自制汽水，可陽剛同學按教材中的家庭小實驗自制汽水，可是家里沒有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可是家里沒有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是 ()A硝酸銨硝酸銨 B小蘇打小蘇打C生石灰生石灰

49、D食鹽食鹽方法點撥方法點撥 物質(zhì)溶解的量往往與溫度有關(guān)，當溫度變化時，物質(zhì)溶解的量往往與溫度有關(guān)，當溫度變化時，物質(zhì)溶解的量隨之會發(fā)生變化，此時會觀察到相應(yīng)的現(xiàn)象。物質(zhì)溶解的量隨之會發(fā)生變化，此時會觀察到相應(yīng)的現(xiàn)象。因此要掌握哪些物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而變大，哪些物質(zhì)因此要掌握哪些物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而變大，哪些物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小。另外，對于哪些物質(zhì)溶于水時的溶解度隨溫度升高而減小。另外，對于哪些物質(zhì)溶于水時吸熱，哪些物質(zhì)溶于水時放熱也要有一定的了解。吸熱，哪些物質(zhì)溶于水時放熱也要有一定的了解。A 類型四乳化作用類型四乳化作用命題角度：從日常生活中的一些現(xiàn)象考查對乳化作用的理解。命

50、題角度：從日常生活中的一些現(xiàn)象考查對乳化作用的理解。例例4大連大連下列說法中錯誤的是下列說法中錯誤的是 ()A洗滌劑可乳化餐具上的油污洗滌劑可乳化餐具上的油污B汽油可溶解衣服上的油漬汽油可溶解衣服上的油漬C氫氧化鈉可直接用作廚房清潔劑氫氧化鈉可直接用作廚房清潔劑D長期用硬水洗滌的衣物會變硬長期用硬水洗滌的衣物會變硬C解析解析 洗滌劑具有乳化作用，故可以乳化餐具上的洗滌劑具有乳化作用，故可以乳化餐具上的油污，油污，A說法正確。植物油易溶于汽油，所以汽油可溶解說法正確。植物油易溶于汽油，所以汽油可溶解衣服上的油漬，衣服上的油漬，B說法正確。硬水中含有較多可溶性鈣、說法正確。硬水中含有較多可溶性鈣、

51、鎂化合物，洗衣服過程中形成沉淀附著在衣物上，使衣鎂化合物，洗衣服過程中形成沉淀附著在衣物上，使衣物變硬，所以物變硬，所以D說法正確。氫氧化鈉有強腐蝕性，所以不說法正確。氫氧化鈉有強腐蝕性，所以不可直接用作廚房清潔劑?？芍苯佑米鲝N房清潔劑。變式題變式題 河北河北化學就在我們身邊，它與我們的生活息息化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。相關(guān)。將面粉、食鹽、食用油將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是液的是_。再 分 別 加 入 洗 潔 精 振 蕩 ， 能 出 現(xiàn) 乳 化 現(xiàn) 象 的 是再 分 別 加 入 洗 潔 精 振 蕩 ， 能 出 現(xiàn) 乳 化

52、現(xiàn) 象 的 是_。 方法點撥方法點撥 面粉、食用油都不能溶解于水中，不能形成面粉、食用油都不能溶解于水中，不能形成溶液，食鹽可以溶解，能夠形成溶液。食用油不能溶于水，溶液，食鹽可以溶解，能夠形成溶液。食用油不能溶于水，但加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象。但加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象。食鹽食鹽食用油食用油知識網(wǎng)絡(luò)考點聚焦考點考點1飽和溶液與不飽和溶液飽和溶液與不飽和溶液1概念：概念：在一定的溫度下，在一定量的溶劑里，在一定的溫度下，在一定量的溶劑里，_的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；_的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。溶液。不能再繼續(xù)

53、溶解某種溶質(zhì)不能再繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)2判斷方法判斷方法(1)當溶液中有固態(tài)溶質(zhì)時，若固體當溶液中有固態(tài)溶質(zhì)時，若固體_，那么該溶液是飽和的，若固體那么該溶液是飽和的，若固體_，那么該溶液是不，那么該溶液是不飽和的；飽和的；(2)當溶液中沒有固態(tài)溶質(zhì)時，向溶液中加入少量相應(yīng)的溶當溶液中沒有固態(tài)溶質(zhì)時，向溶液中加入少量相應(yīng)的溶質(zhì)，若質(zhì)，若_，則原溶液是飽和的，若，則原溶液是飽和的，若_，則，則原溶液是不飽和的。原溶液是不飽和的。(3)當溶液中有晶體析出時，析出晶體后的溶液一定是飽和當溶液中有晶體析出時，析出晶體后的溶液一定是飽和溶液。溶液。不再減少不再減少減少

54、減少不溶解不溶解繼續(xù)溶解繼續(xù)溶解注意注意 某飽和溶液是對相應(yīng)的溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解的溶液，某飽和溶液是對相應(yīng)的溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解的溶液，但還可以溶解其他的物質(zhì)。如某飽和食鹽水中還可以繼續(xù)溶解但還可以溶解其他的物質(zhì)。如某飽和食鹽水中還可以繼續(xù)溶解硝酸鉀固體。硝酸鉀固體。對多數(shù)固體溶質(zhì)而言，通過降低溫度可實現(xiàn)由不飽和溶對多數(shù)固體溶質(zhì)而言，通過降低溫度可實現(xiàn)由不飽和溶液向飽和溶液的轉(zhuǎn)化，但對溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)液向飽和溶液的轉(zhuǎn)化，但對溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)(如氣體、熟石灰等如氣體、熟石灰等)，則需升高溫度將其不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽，則需升高溫度將其不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液。和溶液。對某飽和溶液進

55、行降溫或蒸發(fā)溶劑，往往會有溶質(zhì)從溶對某飽和溶液進行降溫或蒸發(fā)溶劑，往往會有溶質(zhì)從溶液中以晶體形式析出。液中以晶體形式析出。考點考點2固體物質(zhì)的溶解度固體物質(zhì)的溶解度 1概念：概念：在在_下，某固態(tài)物質(zhì)在下，某固態(tài)物質(zhì)在_g 溶劑里達到溶劑里達到_狀態(tài)時所溶解的狀態(tài)時所溶解的_，叫做這種，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。如果不指明溶劑，通常所說的溶物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。如果不指明溶劑，通常所說的溶解度是物質(zhì)在水中的溶解度。解度是物質(zhì)在水中的溶解度。 2影響因素：影響因素：內(nèi)因：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)；內(nèi)因：溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)；外因：主外因：主要是要是_。 多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，如多數(shù)

56、物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，如_； 少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小，如少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小，如_； 極少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如極少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如_。一定溫度一定溫度100飽和飽和質(zhì)量質(zhì)量溫度溫度KNO3NaClCa(OH)2考點考點3氣體的溶解度氣體的溶解度1概念：概念：是指在一定溫度下，壓強為是指在一定溫度下，壓強為_時，某時，某氣體溶解在氣體溶解在_體積的水中達到體積的水中達到_狀態(tài)時的氣體狀態(tài)時的氣體_。2影響因素：影響因素：內(nèi)因：氣體的性質(zhì)；內(nèi)因：氣體的性質(zhì)；外因：主要是溫外因：主要是溫度和壓強。溫度越高，氣體的溶解度度和壓強。溫度

57、越高，氣體的溶解度_，壓強越大，壓強越大，氣體的溶解度氣體的溶解度_。101 kPa飽和飽和體積體積越小越小越大越大1考點考點4溶解度曲線溶解度曲線1概念：概念：指溶解度隨溫度變化的曲線。橫坐標表示指溶解度隨溫度變化的曲線。橫坐標表示_，縱坐標表示，縱坐標表示_。2含義：含義：曲線上的點，表示某物質(zhì)的飽和溶液；曲線上的點，表示某物質(zhì)的飽和溶液；曲曲線的走向表示某物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況；線的走向表示某物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況；兩條溶兩條溶解度曲線的交點表示兩種溶質(zhì)在某一溫度下的溶解度相同。解度曲線的交點表示兩種溶質(zhì)在某一溫度下的溶解度相同。3應(yīng)用：應(yīng)用：查找某一溫度下物質(zhì)的溶解度；查找

58、某一溫度下物質(zhì)的溶解度；比較某一比較某一溫度下兩種物質(zhì)溶解度的大??；溫度下兩種物質(zhì)溶解度的大??；選擇使某種物質(zhì)從溶液中選擇使某種物質(zhì)從溶液中結(jié)晶的方法。結(jié)晶的方法。溫度溫度溶解度溶解度歸類示例 類型一飽和溶液與不飽和溶液的判斷類型一飽和溶液與不飽和溶液的判斷例例12011瀘州瀘州下列有關(guān)飽和溶液的說法中，正確的是下列有關(guān)飽和溶液的說法中，正確的是()A飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大B飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液C任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶液任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶

59、液D一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液飽和溶液命題角度：根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況判斷溶液命題角度：根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況判斷溶液是否飽和。是否飽和。D方法點撥方法點撥 “飽和飽和”與與“不飽和不飽和”有兩層含義：一是有兩層含義：一是某溶液中能否繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，二是這樣的溶解必須是某溶液中能否繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，二是這樣的溶解必須是在溫度和溶劑量不變的情況下進行。解題時抓住了這一關(guān)在溫度和溶劑量不變的情況下進行。解題時抓住了這一關(guān)鍵，就不難判斷溶液是否飽和了。鍵，就不難判斷溶液是否飽和了。解析解析 飽和溶液的溶質(zhì)

60、質(zhì)量分數(shù)不一定比不飽和溶液飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定比不飽和溶液大，只有在同一溫度下，對同一種溶質(zhì)而言，此說法才成大，只有在同一溫度下，對同一種溶質(zhì)而言，此說法才成立；飽和溶液降溫析出晶體后的溶液仍是飽和溶液；對于立；飽和溶液降溫析出晶體后的溶液仍是飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)來說，將其飽和溶液升高溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)來說，將其飽和溶液升高溫度后會有晶體析出，溶液仍為飽和溶液。溫度后會有晶體析出，溶液仍為飽和溶液。 類型二飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化類型二飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化命題角度：考查在飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化過程命題角度：考查在飽和溶液與不飽和溶液的相互