文字的排版說課稿PPT課件

1、1|課程性質(zhì)：公共必修課課程性質(zhì)：公共必修課|教學(xué)對象：教學(xué)對象：2 主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計說明等幾個方面對本課過程、設(shè)計說明等幾個方面對本課的教學(xué)設(shè)計進行說明。的教學(xué)設(shè)計進行說明。地位和作用地位和作用教學(xué)目標教學(xué)目標認知目標認知目標能力目標能力目標情感目標情感目標重點、難點重點、難點 返返 回回3 文字的排版文字的排版是是大學(xué)計算機基礎(chǔ)教大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程程中第中第3 3章第章第6 6節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在上一節(jié)的節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中已學(xué)會并能熟練使用學(xué)習(xí)中已學(xué)會并能熟練使用word2000word2000的常用的常用工具；掌握了文字排版的基本

2、技能。該節(jié)的工具；掌握了文字排版的基本技能。該節(jié)的內(nèi)容主要是對文檔進行美化。學(xué)生可將學(xué)到內(nèi)容主要是對文檔進行美化。學(xué)生可將學(xué)到知識有效運用到其他方面，如公文、報告、知識有效運用到其他方面，如公文、報告、論文的攥寫，板報、生日賀卡的制作等。這論文的攥寫，板報、生日賀卡的制作等。這對加強學(xué)生綜合處理信息的能力、良好的審對加強學(xué)生綜合處理信息的能力、良好的審美能力、創(chuàng)新思維能力有著極大的意義。美能力、創(chuàng)新思維能力有著極大的意義。地位和作用地位和作用教學(xué)目標教學(xué)目標認知目標認知目標能力目標能力目標情感目標情感目標重點、難點重點、難點 返返 回回4 根據(jù)全國高校計算機等級考試（廣西考根據(jù)全國高校計算機等

3、級考試（廣西考區(qū)）一級考試大綱的要求，并結(jié)合實際教學(xué)區(qū)）一級考試大綱的要求，并結(jié)合實際教學(xué)需要，將從需要，將從 “認知目標認知目標”、“能力目標能力目標”、“情感目標情感目標”三個方面對教學(xué)目標進行闡述；三個方面對教學(xué)目標進行闡述；地位和作用地位和作用教學(xué)目標教學(xué)目標認知目標認知目標能力目標能力目標情感目標情感目標重點、難點重點、難點 返返 回回5 了解如何對段落及文字添加底紋、添加頁面邊框了解如何對段落及文字添加底紋、添加頁面邊框; 了解自選圖形的使用了解自選圖形的使用 掌握頁面設(shè)置的方法；掌握頁面設(shè)置的方法； 掌握字體的格式化掌握字體的格式化; 掌握段落的格式化掌握段落的格式化; 掌握插入

4、圖片的方法掌握插入圖片的方法; 掌握插入藝術(shù)字的方法掌握插入藝術(shù)字的方法; 熟練掌握文本框的插入和設(shè)置熟練掌握文本框的插入和設(shè)置;地位和作用地位和作用教學(xué)目標教學(xué)目標認知目標認知目標能力目標能力目標情感目標情感目標重點、難點重點、難點 返返 回回6 通過網(wǎng)上搜索資料，然后進行加工，培養(yǎng)通過網(wǎng)上搜索資料，然后進行加工，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力；學(xué)生綜合處理信息的能力； 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索的能力； 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力； 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力；地位和作用地位和作用教學(xué)目標教學(xué)目標認知目標認知目標能力目標能力

5、目標情感目標情感目標重點、難點重點、難點 返返 回回7 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，鑒賞美的能力，增強學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，鑒賞美的能力，增強學(xué)生的美感體驗生的美感體驗 讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功；讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功；在不斷嘗試中，激發(fā)求知欲；在不斷摸索在不斷嘗試中，激發(fā)求知欲；在不斷摸索中，陶治情操；中，陶治情操； 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。地位和作用地位和作用教學(xué)目標教學(xué)目標認知目標認知目標能力目標能力目標情感目標情感目標重點、難點重點、難點 返返 回回8 教學(xué)重點：教學(xué)重點： 字體及段落的格式化、圖片、藝術(shù)字及字體及段落的格式化、圖片

6、、藝術(shù)字及文本框的插入；文本框的插入； 教學(xué)難點：教學(xué)難點： 圖片、藝術(shù)字、文本框的個性化設(shè)置；圖片、藝術(shù)字、文本框的個性化設(shè)置；巧妙構(gòu)思，合理設(shè)計版面；巧妙構(gòu)思，合理設(shè)計版面； 教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境：機房；機房； 課時安排：課時安排：兩學(xué)時；兩學(xué)時；9l教學(xué)對象：教學(xué)對象：06級計算機多媒體技術(shù)專業(yè)級計算機多媒體技術(shù)專業(yè) 學(xué)生情況分析：學(xué)生情況分析：c學(xué)生已具備一定的獲取信息的能力；學(xué)生已具備一定的獲取信息的能力；c已學(xué)會使用已學(xué)會使用word的常用工具；的常用工具；c 具備一定的美學(xué)基礎(chǔ)；具備一定的美學(xué)基礎(chǔ)；l教法教法：f以以“任務(wù)任務(wù)”為主線；為主線；c五步教學(xué)模式：五步教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動

7、任務(wù)驅(qū)動師生協(xié)作師生協(xié)作任務(wù)完成任務(wù)完成效果評價效果評價歸納總結(jié)歸納總結(jié)10 學(xué)生學(xué)習(xí)活動圖學(xué)生學(xué)習(xí)活動圖：f 接受任務(wù)接受任務(wù)思考討論思考討論 合作完成合作完成自主創(chuàng)造自主創(chuàng)造共享；共享；1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實踐與探索實踐與探索4效果評價效果評價5歸納總結(jié)歸納總結(jié)返回返回11l、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（約興趣（約5分鐘）分鐘） 展示任務(wù)：展示任務(wù)： 制作一張圖文并茂的介紹福娃的板報制作一張圖文并茂的介紹福娃的板報1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實踐與探索實踐與探索4效果評價效果評價5歸納總結(jié)歸納總結(jié)返回返回122 2

8、、展示板報樣張，并結(jié)合樣張對任務(wù)進行分、展示板報樣張，并結(jié)合樣張對任務(wù)進行分析（析（5 5分鐘）分鐘） 展示準備好的展示準備好的板報樣張板報樣張 提問：提問：v 板報的構(gòu)成：刊頭、標題、正文板報的構(gòu)成：刊頭、標題、正文v 要制作一張圖文并茂的板報，要用到要制作一張圖文并茂的板報，要用到 wordword中的哪些工具？進而逐一提出這節(jié)課要中的哪些工具？進而逐一提出這節(jié)課要掌握的內(nèi)容。掌握的內(nèi)容。任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回13任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回14任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回15任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二

9、任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回16 插入下載的福娃的圖片，并合理設(shè)置圖片的格插入下載的福娃的圖片，并合理設(shè)置圖片的格式；適當(dāng)添加自選圖形進行修飾；式；適當(dāng)添加自選圖形進行修飾； 在板報中插入板報標題及藝術(shù)字樣的奧運口號：在板報中插入板報標題及藝術(shù)字樣的奧運口號：“ 同一個世界，同一個夢想（同一個世界，同一個夢想（one world one one world one dreamdream）”任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)四返返 回回17任務(wù)四：任務(wù)四： 適當(dāng)調(diào)整整幅板報的布局，適當(dāng)調(diào)整整幅板報的布局，使其更合理和完美。（約使其更合理和完美。（約5分鐘）分鐘） 學(xué)生活動：學(xué)生活動：v自主完成自主完成v進行個性化設(shè)計進行個性化設(shè)計 老師活動：老師活動：v巡視、輔導(dǎo)答疑巡視、輔導(dǎo)答疑v強調(diào)及時存盤強調(diào)及時存盤v選出優(yōu)秀作品選出優(yōu)秀作品 1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實踐與探索實踐與探索4效果評價效果評價5歸納總結(jié)歸納總結(jié)返回返回181創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境2展示樣張展示樣張3實踐與探索實踐與探索4效