教育技術-江西中職教師多媒體課件制作能力狀況研究開題報告論文設計

1、選題報告書一、文獻查閱報告：（附所閱讀的主要文獻至少40篇以上）1王茜.Authorware在多媒體課件制作中的應用J.科教文匯(上旬刊),2010,01:89.2金燕,劉宇,凌健.基于PowerPoint環(huán)境下,提高教學課件制作能力的應用研究J.人力資源管理,2010,01:78+80.3張廣波,陳麗文.對高職教育多媒體課件制作使用的思考J.現(xiàn)代農業(yè)科技,2010,14:21.4杭中士.由多媒體課件比賽談教師多媒體課件的制作能力J.成功(教育),2010,08:260-261.5謝嘉雯.淺談多媒體技術在課件制作中的應用J.賀州學院學報,2010,03:140-144.6羅建華,廖雄英.如何選

2、用多媒體課件制作軟件J.電腦與電信,2010,09:70-71.7高麗燕,劉平,宋琦.多媒體課件制作中AutoCAD的應用J.工程地質計算機應用,2010,04:30-33.8章鴻,張凱.Snap!多媒體網(wǎng)絡課件制作的利器J.計算機時代,2012,01:5-7.9張延俊.多媒體課件制作時應注意的一些問題J.教育教學論壇,2012,16:214-215.10黃正榮,林輝,龔浩.多媒體課件制作中的色彩應用研究J.西南民族大學學報(自然科學版),2012,04:674-677.11秦雪蓮.探討多媒體課件制作中的設計策略J.學理論,2012,26:189-190.12劉鳳娟,羅曉.教育技術學專業(yè)學生多

3、媒體課件制作能力自我培養(yǎng)的研究J.湖北第二師范學院學報,2012,08:132-133.13張玉紅,王志安,呂敬萍.高校教師多媒體課件制作能力培養(yǎng)研究J.教育與職業(yè),2011,02:59-60.14楊群林.Authorware多媒體課件制作課程教學的思考J.中國現(xiàn)代教育裝備,2011,03:130-132.15孫煥志.多媒體課件設計與制作能力的培養(yǎng)J.佳木斯教育學院學報,2011,02:127.16吳楊玲,馬健杰.淺析多媒體課件制作過程J.信息與電腦(理論版),2011,06:261+263.17冉秋.淺析多媒體課件制作的常用軟件J.內江科技,2011,07:142.18余久久,張佑生,孫海霞

4、.高校教師多媒體教學能力培養(yǎng)方案的探究J.赤峰學院學報(自然科學版),2011,08:237-239.19韋志鋒,曾小波.多媒體課件制作系統(tǒng)比較研究J.赤子(中旬),2013,08:324-325.20吳碧蓮.對多媒體課件制作課程教學改革的思考J.軟件導刊(教育技術),2013,10:14-16.21官卻多杰.多媒體課件制作及使用技巧J.無線互聯(lián)科技,2013,12:210.22王芳.師范生多媒體課件制作能力培養(yǎng)研究J.開封教育學院學報,2013,05:107-108.23景莉麗.基于Authorware的多媒體課件制作實例J.學周刊,2014,04:44.24李智勇,羅維亮.基于SQLite

5、的多媒體課件制作新方法J.計算機技術與發(fā)展,2014,01:228-230+234.25孫為.師范?？粕鷰煼都寄芏嗝襟w課件制作能力的培養(yǎng)J.教育教學論壇,2014,21:131-132.26盧官明,成孝剛,秦雷,李欣,朱虎.多媒體課件制作中的音頻處理技術J.電子制作,2014,12:115-116.27葉倫強.基于Producer多媒體電子課件制作J.西南民族大學學報(自然科學版),2013,01:139-144.28王忠昌.中職教師多媒體課件設計與制作能力現(xiàn)狀研究以廣西中職教師為例J.南寧職業(yè)技術學院學報,2013,01:61-64.29甘睿,吳安艷,何常勝.課件制作影響多媒體教學效果的探究

6、J.韶關學院學報,2013,02:89-92.30鄒楊,李柏樵.淺談多媒體課件制作的理論基礎J.計算機光盤軟件與應用,2013,11:159-160.31高鵬.FLASH在交互式多媒體課件制作中的優(yōu)越性分析J.北京農業(yè)職業(yè)學院學報,2013,04:48-51.32胡苗苗.多媒體課件制作知能教材設計研究D.南京師范大學,2011.33崔燕.淺論多媒體課件制作與使用D.吉林大學,2010.34崔軍巖.遠程多媒體通用課件制作平臺的研究D.鄭州大學,2010.35任海波.網(wǎng)絡資源在多媒體課件制作中的應用A.世界漢語教學學會(TheInternationalSocietyforChineseLangua

7、geTeaching)、國家漢辦.第十屆國際漢語教學研討會論文選C.世界漢語教學學會(TheInternationalSocietyforChineseLanguageTeaching)、國家漢辦:,2010:7.36魏長華,余柏林.多媒體課件制作使用的誤區(qū)與對策J.武漢生物工程學院學報,2010,03:216-219.37丁向麗,高化猛,史永杰.任職教育教員多媒體課件制作中存在的問題及對策J.新課程(上),2012,02:173-174.38徐冉光.多媒體課件制作五原則J.中國信息技術教育,2012,06:121-122.39司會民.淺談多媒體課件制作中應注意的幾個問題J.快樂閱讀,2013

8、,10:92.40烏蘭察布職業(yè)學院內蒙古自治區(qū)烏蘭察布市012000.Photoshop在多媒體課件制作中的應用J.電子技術與軟件工程,2014,24:80.41韓明慧.多媒體課件制作方法初探J.新課程(中學),2010,04:47.42崔燕.多媒體課件制作過程J.吉林教育,2011,31:32.43和曉娟.淺析信息技術在多媒體課件制作中的應用J.時代教育,2014,04:61.注：可加附頁，附頁頁碼用11、12等表示。二、選題相關的調研報告：（調研時間、地點、單位及主要收獲等）調研時間：2015年4月1日2015年4月20日地點： 江西省單位： 江西工程學校、江西機電學校、江西省核工業(yè)學校、

9、江西省無線電學校、江西省水利水電學、江西省財政稅務職工中等專業(yè)學校、江西省冶金工業(yè)學校、江西省贛中科技學校、江西省衛(wèi)生學校、江西省工業(yè)貿易學校、南昌市化工技工學校、南昌市技工學校、南昌市農業(yè)中等專業(yè)學校、南昌市商業(yè)技工學校、南昌市灣里區(qū)職業(yè)高級中學、南昌縣塘南農中、南昌縣向塘農中、南昌縣幽蘭果菜職業(yè)高級中學、南昌縣職業(yè)高級中學、南昌硬質合金廠技工學校、南昌成人中等專業(yè)學校、南昌飛機制造公司洪都職業(yè)高中、南昌市包裝職業(yè)中學、南昌市昌北高級職業(yè)學校等調研內容：1.多媒體制作工具的選用情況2.多媒體課件來源3.制作一節(jié)課內容的多媒體課件所需要的時間4.學校多媒體設備是否齊全5.制作多媒體課件是否覺得

10、困難主要收獲：經(jīng)過多方面的努力，各學校都積極配合調研，結果正在統(tǒng)計中。三、選題報告（應包括以下內容）：1 選題的題目及選題來源：選題題目：江西中職教師多媒體課件制作能力狀況研究題目來源：導師擬定2 選題研究的目的、意義：隨著計算機網(wǎng)絡技術、信息技術和現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,利用計算機輔助教學的模式已經(jīng)在教育領域得到廣泛應用,其中多媒體課件便是其中一種最重要的形式。在中職教育中,由于教學的特殊性、專業(yè)性和復雜性,必須利用多媒體課件輔助教學,使那些深奧的文化基礎知識簡潔化,專業(yè)基礎知識形象化，復雜的工作過程、技能、技巧簡單化，從而更好更快地促進學生對知識、技能的掌握。中職教師如何結合實際，高效、經(jīng)濟、

11、方便、快捷地設計和制作一個輔助于中職學生認知需要。知識技能掌握的多媒體教學課件，成為當下一項緊迫任務。多媒體課件的制作是實現(xiàn)教育信息化的一種重要途徑，是信息時代多媒體計算機技術與教育結合的一個產(chǎn)物，它在教育中的應用，大大提高了教學效果，為教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻?，F(xiàn)在學校教師對基本的系統(tǒng)軟件和簡單的應用軟件己經(jīng)有了比較好的了解，越來越多的教師掌握了計算機基本軟件的功能和使用。教師在掌握了基本的計算機知識以后，正迫切地希望利用計算機進行多媒體教學。教師非常注重在教學中怎樣提高工作效率,他們使用相應軟件將多媒體技術與教育相結合，這既是為了教學的需要，又是為了自身發(fā)展的需要。3與本選題有關的國內外

12、研究現(xiàn)狀分析，包括發(fā)展水平和存在的問題等：（1）多媒體課件(multimedia、courseware)是利用計算機綜合處理文本、圖形、聲音、圖像、動畫、視頻等多種媒體素材，并用于教學的應用軟件產(chǎn)品。作為計算機輔助教學手段，多媒體課件在教學中的優(yōu)勢表現(xiàn)為:1)媒體的多樣性。根據(jù)教學內容的特點應用多種不同的表現(xiàn)手段，如文本、圖表、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻、影像等，可以做到圖文并茂、繪聲繪色、動靜結合。2)表現(xiàn)的生動性。多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界;還可以對宏觀和微觀事物進行模擬洞察，對抽象、無形事物進行生動、直觀的展現(xiàn);對復雜動態(tài)過程進行簡化仿真再現(xiàn)等等。這樣，就

13、使原本枯燥、單一的教學活動充滿了生機和魅力。3)應用的交互性。多媒體課件不僅可以在內容學習的使用上提供良好的交互控制，而且可以運用適當?shù)慕虒W策略，指導學生學習，更好地體現(xiàn)出“因材施教的個別化教學”。4)操作的方便性。作為計算機軟件，多媒體課件的操作無需像其他軟件那樣“命令式”或“菜單式”操作運行，僅簡單地點擊鼠標就可以很流暢地播放。5)資源的共享性。網(wǎng)絡技術的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得以網(wǎng)絡為載體的多媒體課件在全世界交換，實現(xiàn)了教學資源的共享。（2）多媒體課件制作中存在的誤區(qū)上述分析可以清楚地看出，不少教師在對多媒體課件的認識上還存在一些誤區(qū)，在制作上還存在一些缺失。正確分析存在的這些問

14、題，找出相應的對策，對于提高教學質量，運用好多媒體課件是非常重要南。a.對多媒體課件認識上的誤區(qū)1)注重多媒體技術效應，缺失教學理論引領。多媒體課件重在它在輔助教學方面“輔助”上的使用價值，而不是它在制作上的多媒體技術。一個課件制作得是否成功，首先應看它是否滲透了科學的教學理論和思維方式，能否有效地達到預期的教學效果，然后再來看它在多媒體技術方面運用的如何。因此，在實施多媒體教學過程中，教師不能忽視對教育心理學、教育教學方法等教學理論的認真鉆研，并將先進科學的教學理論、思想和思維方式融入到多媒體課件之中，這樣制作出的課件才能收到良好的教學功效。2)單一課件演示，制約了教學互動。多媒體課件作為一

15、種全新的教學手段，取代了粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學方式。然而，多媒體課件只是實現(xiàn)教學目的的一種途徑，教師才是教學活動的主體，教學活動中是以教師富有激情的講解，通過師生之間情緒的互動，調動學生積極參與，這是任何形式的媒體所不能替代的。試圖用課件代替教師來“解說”教學內容、取代課堂中的情感互動，往往是事與愿違。3)書本搬家，照屏宣科。教學是教師和學生共同的活動。然而，在制作課件時，有的教師只強調“教”，而忽略了“學”，導致了學生的思路捆綁在課件設計的既定流程上，這樣的課件只能算作是“書本搬家”或多媒體演示片，不能發(fā)揮出多媒體最有魅力的互動功能。這實質上是將“以教師為中心”演變成了“多媒體課件+教師為中心

16、”，使學生學習的主動性、積極性難以發(fā)揮，師生的思維空間受到課件媒體的制約而影響教學效果。4)追求花哨，不利學思結合。有些多媒體課件過度追求美觀，課件畫面背景設計復雜，按鈕奇形怪狀，并且使用大量的動畫和音效，似乎不如此則顯示不出“檔次”。這些課件有畫蛇添足之嫌，違背了學生在認識事物時一定時間內只能接受其主要信息的認知規(guī)律，分散了學生的注意力，沖淡了學生對學習重點、難點的關注。還有的教師為追求時髦和前衛(wèi)，課件制作刻意追求表面上彩色的背景、立體的文字、美妙的音樂、三維動畫、影視錄像等，把教學課件搞成媒體功能展覽，這樣看起來熱熱鬧鬧、新奇，讓學生大開了眼界，而忽視了課件輔助教學的“輔助”職能，使得學生

17、的注意力分散到那些亮麗的畫面中去了，此時課堂教學對于學生來說成了純粹的娛樂。b.多媒體課件制作上的缺失媒體資源貪多求全是課件制作上的一種缺失。在課件制作時，所需要白氣媒體資源往往比較零散，不成系統(tǒng)，這就需要對包括文本、圖片、音頻、視頻、影像等教學媒體資源進行搜集，并將其整合、加工設計成為一個完整的課堂教學系統(tǒng)。在對搜集到的媒體資源進行整合加工時，應盡可能篩選出與教學內容貼近的媒體資源，該多則多，該少則少，避免貪多求全，為制作出“瘦身型”課件做好準備。媒體冗余遮掩了教學目的是課件制作上的又一種缺失。設計課件時應把精力集中在每節(jié)課的點、難點上，解決一兩個知識難點足矣，完全不必面面俱到，要善于借助多

18、媒體技術，采用巧妙的方式將教學思想、風格、方法融人到媒體之中，防止在不恰當或不合適地方出現(xiàn)媒體冗余或堆積。有的教師甚至不分輕重一股腦地把教學材料、資料、板書內容等搬進多媒體中，教者上課時只是敲敲鍵盤點點鼠標，揮揮電子教棒，更有甚者整堂課離不開電腦，充其量展示的只是一個電子教案。所以，在搜集、選用多媒體資源時，教師一定要從實際的課型和內容出發(fā)，進行恰如其分的整合，尋找最佳結合點，突顯教學重點，突破教學難點，防止出現(xiàn)媒體堆砌、冗余，遮掩了教學目標的突顯，而陷入濫用媒體。4研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題：1）多媒體課件設計制作原則2）多媒體課件設計制作技巧3）多媒體輔助教學藝術a.多媒體教學與傳統(tǒng)教學方式相結合b.根據(jù)學科的特點應用多媒體輔助教學c.合理選用多媒體和其他現(xiàn)代教學手段4）中職教師多媒體課件制作能力5擬采取的研究方法、技術路線：本論文主要采用文獻調查法、內容分析法和統(tǒng)計分析法，對多媒體在具體學科領域中的而研究論文進行匯總分析。利用中國知網(wǎng)（CNKI）的中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫。針對2010年1月至2014年12月以來在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄的關于多媒體在各領域效果研究的文章，利用標準檢索，其中檢索項設為“主題”，檢索詞設為“多媒體”