語文：中考熱點(diǎn)主題寫作一課件(語文版九年級(jí))

1、中考熱點(diǎn)主題寫作一：感悟生活語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中生要學(xué)會(huì)“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。在歷年的中考命題中，從“關(guān)注生活、品味生活、感悟生活”中引申出來的作文命題出現(xiàn)的頻率很高。該類作文題命題范圍較廣，涉及到考生的學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活、家庭生活等，要求考生能夠?qū)懗鲎约簩?duì)生活的認(rèn)識(shí)和感想。熱點(diǎn)備考熱點(diǎn)備考 寫作這一類型的作文， 注重平時(shí)對(duì)生活的積累，對(duì)生活中的人與事要有自己的感悟。具體可從以下幾個(gè)方面入手：1認(rèn)真觀察，積極思考這是感悟的基礎(chǔ)。首先，觀察不是泛泛地“看看”，而是仔細(xì)地“審視”。其次，要“用心”去觀察，找出觸動(dòng)自己心靈的人、事、物，由表及

2、里，深入觀察。最后，要積極思考。思考就是在感悟，感悟則包含了體驗(yàn)、咀嚼、頓悟。這實(shí)際上就是一個(gè)不斷地問為什么，然后回答出“是因?yàn)檫@個(gè)”的過程。2采用以小見大的方式從平凡處挖掘出不平凡的本質(zhì)，從生活瑣事揭示深刻的哲理。小事情可以寫出大主題，小人物可以表現(xiàn)得很豐滿，小角度可以展現(xiàn)全局，小細(xì)節(jié)可以盡顯本質(zhì)。3“感悟”要把握好“度”(1)要有信度，即要感悟得真實(shí)。真實(shí)的感悟才能讓人產(chǎn)生共鳴，一旦有矯揉造作的痕跡，就收不到感人的效果。(2)要有坡度，即要感悟得自然。感情也好，感悟也好，不是對(duì)人或事物一見即發(fā)，而是有一個(gè)過程，必須存在關(guān)聯(lián)、過渡、蓄勢、鋪墊，否則會(huì)使人感到突兀，讀者感到不易理解，更不會(huì)接受

3、。(3)要有深度，即要感悟得深刻。要對(duì)所描述的材料進(jìn)行分析，找出可以生發(fā)開去的點(diǎn)，然后對(duì)材料進(jìn)行提煉，抓住事物的本質(zhì)特征，展開想象和聯(lián)想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊(yùn)。(4)要有濃度，即要感悟得感人。文章不是無情物，一篇好文章，往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會(huì)在讀者的心頭打下深深的烙印，感情淺淡的感悟就會(huì)像過眼云煙不留任何痕跡。4避免“感悟”的誤區(qū)(1)感悟不清，漫無中心。就是文章中要么沒有感悟，不能把內(nèi)容要點(diǎn)提煉出來，要么就是感悟泛濫，發(fā)生遷移，不能集中力量形成一個(gè)感悟點(diǎn)。(2)感悟不當(dāng)，失之偏頗。就是文章中的感悟不正確或不準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)過于片面和絕對(duì)。(3)感悟不精，不

4、善點(diǎn)睛。就是對(duì)文章只做一般性的總結(jié)，不善于提高一步，拓開一層，缺少一目傳神的文眼。1名言警句生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。盧梭要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！青春就像黃金，你想做成什么，就能成為什么。高爾基幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，素材素材品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。2美文共賞這個(gè)世界上，尊卑貴賤，各色人等，有計(jì)較蝸角虛名的，有不放蠅頭小利的，明爭暗斗，勾心斗角，忙忙碌碌到最后，身疲憊，心憔悴，錯(cuò)

5、過了藍(lán)天，錯(cuò)過了白云，名韁利鎖，讓他們失去了太多太多。而眼前這位師傅，卻把蟈蟈的傻，奉為生存的哲學(xué)，苦也好，難也罷，不苛責(zé)自己，也不苛責(zé)生活，在平和中，尋覓著底層生活的自足與幸福，這才是活著的大智慧。(選自馬德一只蟈蟈的快樂)一句話點(diǎn)評(píng)精妙的語言，深入淺出的道理，讓人過目不忘。我翻開書，書里面夾著兩張 50 元的鈔票，我的眼淚涌上來。忽然，車窗外遞進(jìn)來一大把花，正是那阿姨，我還沒來得及說聲“謝謝”，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低頭看那花，正是外面四處開遍的那種，金黃色，燦爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個(gè)車廂。乘務(wù)員走過來，告訴我這叫含笑花，是這個(gè)鎮(zhèn)上開得最多最美的一種。手捧著這些含笑花

6、，忽然覺得人間的愛并不遙遠(yuǎn)，就像這些陽光下的小花，平凡地開遍每一個(gè)角落。(選自包利民陽光下的含笑花)一句話點(diǎn)評(píng)以花襯人，形象生動(dòng)，富有內(nèi)涵。人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂，感悟生活真諦。請你以“初中生活”為話題，寫一篇文章。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；題目自擬；立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于 500 字；不得抄襲?！舅悸穼?dǎo)引】對(duì)于初中生活，也許每個(gè)同學(xué)都有說不盡的話：失敗的無奈，成功的艱辛，求知的欲望，搏擊的勇氣，等等。可寫的事實(shí)戰(zhàn)練習(xí)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)情很多，但又容易落入瑣屑、平淡的套路，出現(xiàn)素材撞車。因此，凡是共性的東西不要去寫，要善于從自己的生活經(jīng)歷中

7、挖掘獨(dú)特的、只屬于自己的素材。只有獨(dú)特的才是精彩的。其次，文章切口要小，不必面面俱到。若記敘，只需寫一兩件事，寫出波瀾，寫出曲折，寫出情感；若抒情，則要注意情感表達(dá)的細(xì)膩與感染力；若議論，則要抓住一點(diǎn)，論深論透。【佳作展示】痛并快樂地生活閆 晗告別昔日的幼稚與茫然，登上學(xué)習(xí)生涯的第九級(jí)臺(tái)階，回首往事，百感交集教室好似一個(gè)偌大的烤箱，我們在這里不停地跋涉，和那些“abcd”黏在一起，和那些“xyz”鍛成一團(tuán)，滿耳是“之乎者也”，滿目是“正反函數(shù)”。我們忙碌得如同熱鍋上的螞蟻，不敢稍做停留。我想，我變了。我總是默默地來到學(xué)校，默默地上課；下課了，默默地休息，不再打鬧，不愛說話；放學(xué)了，默默地收拾書

8、包，默默地走回家。我害怕陽光，獨(dú)愛靜夜；討厭喧鬧，享受孤獨(dú)，在痛苦的深處生活，在書山中攀登，在題海里翻騰。真不知自己是生活在忙碌中，還是忙碌在生活中。某日，好友小妮子在紙條上寫下一行醒目的大字遞給我，那蘊(yùn)涵哲理的文字深深觸動(dòng)了我的心靈“換個(gè)角度看生活，除了憂傷痛苦，更多的是快樂！”一剎那，我想到了很多很多，我想到了我那左手書本、右手試卷，累過、煩過、哭過的忙碌生活，那些奮力拼殺、風(fēng)雨兼程的日子，心里有了無比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題，試卷上閃亮的分?jǐn)?shù)，老師贊許的目光，同學(xué)羨慕的眼神這不都是我努力的見證嗎？這不都是我自豪的理由嗎？原來我的生活同樣也時(shí)時(shí)充滿著美好，處處充滿著快樂，只不過是

9、我忽略了它們的存在罷了。似水的流年里儲(chǔ)滿陽光。我想起為了某道題與同學(xué)面紅耳赤的爭辯，我想起了老師對(duì)我似嚴(yán)實(shí)慈的教誨，我想起了挑燈夜讀的時(shí)光，繁忙中充滿了艱辛，艱辛中滲透著樂趣。我用知識(shí)的畫筆繪出美麗夢想，在追求中挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中充實(shí)，在充實(shí)中發(fā)現(xiàn)，生活中其實(shí)有很多歡樂！小妮子又開始來煩我了：“多動(dòng)癥，你最近有點(diǎn)不對(duì)勁喲！怎么啦？還想瞞著姐們兒幾個(gè)偷偷轉(zhuǎn)型做淑女呀？算了吧你，淑女這行頭不適合你，還是本色點(diǎn)兒好。嗯？”唉，我的世界又開始躁動(dòng)了。放學(xué)后，一群瘋丫頭在路上嘰嘰喳喳，指著天空中的晚霞，爭論著到底是哪一朵好看，忘乎所以地在街上亂蹦著，還偷偷笑話我裝淑女?！?不知死活的臭丫頭，敢笑話我？看我 如來神掌！”“大姐，饒了我吧?！焙笥洠河腥苏f：“憂郁是向成長交的稅。”這對(duì)嗎？或許對(duì)，或許又不對(duì)。成長是蛻皮的過程，蛻皮時(shí)一面痛著，一面又笑著迎接新生活，不全是痛苦，也不全是快樂