20XX年關(guān)于暑期義務(wù)支教社會實踐報告

1、20XX年關(guān)于暑期義務(wù)支教社會實踐報告暑假期間， 為了響應(yīng)學(xué)校號召， 也為了鍛煉自己的能力, 我參加了杏壇社會實踐隊赴淄博高青縣黑里寨中學(xué)義務(wù)支 教的社會實踐活動。本次實踐活動從X月XX號開始，至X月24號結(jié)束，歷時十天。杏壇社會實踐隊共有十七名隊員 組成，本次實踐活動以弘揚中華傳統(tǒng)文化為宗旨，著重培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性人格。在這十天的時間里，實踐隊 展開了內(nèi)容豐富而又有意義的活動， 既有傳統(tǒng)模式的講課，這是本次活動的主要內(nèi)容，也有精彩的趣味運動會，還有激 烈的奧運知識競賽，更有傳統(tǒng)文化知識講座等等?？傊?，這 十天的支教生活雖然短暫，但卻給我留下了深刻的印彖，也 讓我學(xué)到了不少東西，給我

2、留下了美好的回憶。傳統(tǒng)模式的講課是此次實踐活動的主要內(nèi)容，也是我參 加這次實踐的一個重要原因。做為師范專業(yè)的學(xué)生，提高自 己的講課能力是我們努力奮斗的一個目標，此次實踐活動為 我提供了一個很好的鍛煉自己口才，提高講課水平的機會。 在十天的實踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初 步了解在教學(xué)過程中應(yīng)如何去準備自己的講課內(nèi)容，特別是 要針對學(xué)生的年齡段及接受能力來決定講課內(nèi)容的難度。我 所教的學(xué)生跨越小學(xué)五年級和初中一年級，兩個年級的學(xué)生 的水平顯然不同，這就要求我在講課的過程中注意難度的把 握，不能過于簡單，也不能太難。 既能讓學(xué)生聽得明白， 又 能提起學(xué)生聽講的興趣，我想這就是講課的最高

3、水平吧。在 這十天的講課中，總體感覺不僅自己的備課能力有了提高， 更重要的是自己的講課水平也有了明顯的提高，講課時的心 態(tài)，語言表達以及對內(nèi)容難度的把握都有了顯著的提升。我 想這就是我在此次實踐活動中最大的收獲。這短短的十天實踐生活將會成為我值得回憶的十天，不 僅是黑里寨這個偏僻寧靜的小鎮(zhèn)，還有與我朝夕相處了十天 的學(xué)生們。黑里寨是一個比較貧窮的小鎮(zhèn)，給我的最大的感 覺是地廣人稀，只見成片成片的農(nóng)田，而村落卻很稀疏，樹 林也很多，幾乎都擋住了視線。黑里寨中學(xué)算是鎮(zhèn)上比較好 的建筑了，也可以看得出這個地方對教育還是很重視的，也 許是因為這地區(qū)相對貧窮的原因吧。更重要的是，在這十天 中，我與學(xué)生們

4、也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十 天，但這絕對是一次快樂的相聚，相信這十天的生活足以令 我難忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲憊的，有時候也 是很煩人的，但現(xiàn)在回想起來，這樣的日子其實也是很有趣 的。此次實踐也是我體驗教師生活的一個很好的機會。這短 短的十天令我老師的工作有了比較感性的認識與了解。在我 以前的印象中，感覺老師真是挺自由自在的，每天也就是拿 著課本講講課，天天坐在辦公室里，好像什么事也沒有似的。 可在這十天中，雖然只能算是模擬的老師，但已深深地體會 到當(dāng)一名老師實在不容易。每上一節(jié)課之前都要認真準備， 在這方面由于我只是一次實踐，并沒有做的太多，但可以想 像如果是一名真正的

5、老師這個工作量也是很大的。除了備課 講課，對于做班主任的老師來說，更是不容易啊。大事小事 都要管起來，既要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負責(zé)，還要注意學(xué)生們在 學(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動的組織安排等等方面。可以 說，當(dāng)老師真是又累人又累心的工作，但也正因為如此，我 對老師們更加欽佩。范文二今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負責(zé)的 是代理其中一個班（d班）的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及 負責(zé)“生物一條街”時科普知識宣傳一觀鳥、愛鳥項目。這 段時間下來，收獲真的很多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是 如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財 富之

6、一，真正體會了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的 時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在 這里和大家一起分享：X月1X日心得現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時間 過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處, 已經(jīng)認識我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。 當(dāng)我在班里面時，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛, 感覺輕松多了。讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負 責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時，有學(xué)生說了這些話:“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢-會和 我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班

7、的老師，他們也只 是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已.” O聽到這 些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細 節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會 課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦 腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開 始時師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最 后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒 服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開心 的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參 加進來？”可見，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就 能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一 群可愛的學(xué)生一真的很優(yōu)秀！我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時，我被她們攔 住，遞給我一份試題一