構建和諧民主的家風培養(yǎng)健康快樂的孩子

1、教學論文論文名稱：構建和諧民主的家風 培養(yǎng)健康快樂的孩子論文作者：金4、玲選送單位：隨州市經濟開發(fā)區(qū)大堰坡中學報送時間：2013年4月構建和諧民主的家風培養(yǎng)健康快樂的孩子作者：金小玲（隨州市經濟開發(fā)區(qū)大堰坡學校）家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態(tài)度、 精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán) 境、人際環(huán)境、道德環(huán)境等。家風通過日常生活影響孩子的心靈、塑造孩子的人格，是一種無言 的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育, 它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德 素養(yǎng)、為人處

2、世及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。可以說, 有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。高尚的精神情趣家長要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高 雅、豐富，防止精神污染。有些家長讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞：“我爸媽天天找來一幫人在家打麻將，吵吵鬧鬧的不說，看看他們 那副德行，真讓人惡心：一個個敞胸露懷，捶桌蹬腳，一雙雙血紅的眼 睛盯著對方手里的大團結”“家長一打牌我就煩，稀里嘩啦的洗牌聲，叭叭的拍桌聲，吵 的我心煩意亂，我強忍著用手堵住耳朵背課文，可爸爸還不斷地叫我給 他的牌友遞煙倒水”“我爸爸打牌湊不夠人，就命令我去給他找牌友，還說找到一個牌 友給十元。我當然樂意了

3、，于是放下作業(yè)，到處給他拉人”試想想，孩子生活在這樣的環(huán)境里，怎能健康成長？因此，家長一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。孩子生活在和 諧溫暖的家庭，收到積極健康的精神影響，才能心情愉快，積極進取， 養(yǎng)成良好的行為習慣。濃厚的學習氣氛信息時代要求我們建立學習型家庭。無論家長做什么工作，都應該 熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氣氛。有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的家長一定為他 修改過作文，做過指導。可是一了解，家長根本就沒有給他“吃小灶二 “我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他?。　蹦敲?，秘密在哪呢？還 是氣氛每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談論的 也是如何修改文章，

4、論“結構”，談“中心”，家庭中的這種“文風”熏 陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了作文。和諧的家庭關系良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不 正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒, 心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到學習成績。某名牌大學曾對81名大學生進行調查，發(fā)現(xiàn)這些學生中，家庭和 睦的有55人，占67.9%；父母性格熱情開朗的有70名，占87.3%?？?見，家庭良好的氣氛促進了孩子的學習效果。為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好環(huán)境，家庭成員之間應該和睦相 處，互相關心，互相愛護。家長對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、 平等協(xié)商。為了孩子，一定

5、要加強家庭成員之間的團結，給孩子創(chuàng)造和 諧的家庭環(huán)境。如果家長不注意家長成員中人際關系的建設，不注意情感投入，夫 妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。一個留級 生說：“我沒法不留級，我在家沒法學習。爸爸媽媽整天吵架，不是砸 玻璃就是摔東西，有時媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時我看到 爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學 習呀！”大家想想，這樣的家庭關系怎能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人。另外，家庭中不能沒有歌聲和歡笑。要讓孩子的生活充實，家庭中 必須有健康的精神生活。人們需要物質生活，也需要精神生活；需要學 習、工作，也需要游戲、休息；需要嚴肅，也需要活潑、幽默。家庭氣 氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的養(yǎng)成。有些家長擔心與孩子嬉笑打鬧有失長輩的尊嚴，其實不然。與孩子 一起歡樂的游戲，有助于調節(jié)兩代人的情感，孩子和你親近了，反而會 聽你的話。家長如果總繃著臉，孩子