漢語(yǔ)拼音復(fù)韻母ai的教學(xué)

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（漢語(yǔ)拼音）復(fù)韻母i教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，引入復(fù)韻母是兩個(gè)單韻母組成的。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母i的讀音，懂得復(fù)韻母的發(fā)音方法。3、學(xué)習(xí)i的四聲調(diào)，練習(xí)聲母與復(fù)韻母i的拼讀，提高學(xué)生拼讀音節(jié)的能力。4、在兒歌活動(dòng)中讓學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)包含復(fù)韻母i的音節(jié)。5、能在拼音格中正確書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母i。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母i的音，認(rèn)清復(fù)韻母形，會(huì)讀i四聲調(diào)，能用i與聲母拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)i。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母i的音，了解復(fù)韻母的發(fā)音方法。教具、學(xué)具：ppt課件、多媒體教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：一、 導(dǎo)課師：小朋友，今天在我來(lái)的時(shí)候遇到了6個(gè)老朋友，聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)上課，它們都嚷著要和我一起來(lái)，你

2、們歡迎它們嗎？（生齊說(shuō)：歡迎。）快來(lái)看看它們是誰(shuí)（課件出示），誰(shuí)來(lái)叫出它們的名子呢？（指名讀）生：、o、e、i、u、。師：原來(lái)呀，這6個(gè)老朋友就是我們?cè)?jīng)認(rèn)識(shí)的6個(gè)單韻母啊，單韻母的本領(lǐng)可大了，你知道它都有哪些本領(lǐng)嗎？（課件出示單韻母本領(lǐng)）生1：?jiǎn)雾嵞缚梢詥为?dú)成音節(jié)。（師補(bǔ)充舉例）生2：?jiǎn)雾嵞缚梢耘c聲母組音節(jié)。（師補(bǔ)充：是呀，單韻母可以與許多聲母組成不同的音節(jié)。并出示課件舉例。）師：小朋友們，其實(shí)呀，單韻母還有一個(gè)本領(lǐng)呢，就是兩個(gè)單韻母在一起還可以組成一個(gè)新的韻母，你們看（課件出示i）和i挨在一起走來(lái)了，它們組成了一個(gè)新的韻母，我們稱它為復(fù)韻母，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。（板書(shū)課題：復(fù)韻母）

3、二、 學(xué)習(xí)i的讀音師：快來(lái)看看我們要認(rèn)識(shí)的第一位朋友，（出示課件4頁(yè)）它是怎么讀的呢，先注意觀察老師的口形。（教師示范讀兩次）。你看清楚了嗎？有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？生1：?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音時(shí)的口形是不變的，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)的口形是變化的。（教師給予肯定）生2：i發(fā)音的口形是由的口形變成了i的口形。（教師夸贊該生）師：小朋友們觀察的真細(xì)心，其實(shí)讀這個(gè)（i）音的時(shí)候我們就是從的音慢慢地去滑向i，沒(méi)有到i就停止了。跟著老師一起來(lái)讀一讀。（師領(lǐng)讀兩遍）你記住它的名子了嗎？（生齊：記住了。）讓我們開(kāi)一次小火車(chē)比比試試吧。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生指導(dǎo)糾正。）師：為了更牢地記住它，老師還給它編了一個(gè)順口溜。跟老師來(lái)說(shuō)

4、一說(shuō)。在前i在后，挨在一起i i i。（學(xué)生齊說(shuō)）三、 學(xué)習(xí)i的四聲調(diào)師：既然它是韻母啊，那它頭上就可以戴上那四頂小帽子，（課件出示i的四聲調(diào)）請(qǐng)小朋友們舉起你的右手伸出一個(gè)手指頭，我們給它標(biāo)聲調(diào)讀一讀，誰(shuí)能做個(gè)小老師帶著大家讀呢？（指名讓學(xué)生領(lǐng)讀，教師給以適當(dāng)指導(dǎo)或表?yè)P(yáng)。）師：誰(shuí)還能做小老師帶著大家從四聲讀回到一聲，倒著讀一遍呢？（提高難度指名領(lǐng)讀）四、 i與聲母拼一拼師：咱們見(jiàn)過(guò)單韻母可以與聲母交朋友，那復(fù)韻母也可以與聲母組成不同的朋友，先跟著老師來(lái)拼一拼。（師領(lǐng)讀）師：你自己能拼嗎？生（齊）：能。師：讓我們分成男生和女生組比賽來(lái)拼讀。（男女生一組拼一個(gè)比賽，教師表?yè)P(yáng)。）五、 課堂小練師：

5、小朋友，你們表現(xiàn)的太好了，小熊都出來(lái)夸獎(jiǎng)你們了，你們真棒，老師太喜歡你們了，學(xué)到這呀，老師想帶著大家來(lái)輕松一下，讓我們一起來(lái)讀兒歌玩一玩吧，（課件出示小白兔兒歌）請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，我們可以一邊讀一邊做動(dòng)作。（學(xué)生讀兒歌，老師和學(xué)生一起做動(dòng)作來(lái)演一演。）師：小朋友都是可愛(ài)的小白兔，快坐好了，好玩嗎？生（齊）：好玩。師：你可知道，在這個(gè)兒歌當(dāng)中藏有好幾個(gè)我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母i的音節(jié)呢，你能從中找出它并說(shuō)出它的聲調(diào)嗎？生1：bi,二聲。生2：i,四聲。生3：li,二聲。生4：ci,四聲。師：（課件出示四個(gè)音節(jié)）觀察的真仔細(xì)，一共有4個(gè)復(fù)韻母i的音節(jié)，我們都找到了。其中有一個(gè)音節(jié)i它沒(méi)有和聲母拼在一起，證明復(fù)韻母i它也可以單獨(dú)成音節(jié)。六、 i的書(shū)寫(xiě)師：讀會(huì)了復(fù)韻母i，你能把它寫(xiě)漂亮嗎？在寫(xiě)的時(shí)候我們先要注意觀察它占在四線格中的哪個(gè)格，再抬起你的右手一起跟老師按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。（教師一邊寫(xiě)一邊講，學(xué)生跟著在空中寫(xiě)。）先在中格寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎小彎，