幼兒園大班教案《家禽和家畜》含反思

1、幼兒園大班教案家禽和家畜含反思大班教案家禽和家畜含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒初步了解家禽、家畜與人的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護動物的情感，掌握家禽和家畜的特征，通過比較找出它們的異同點，形成類概念，初步培養(yǎng)幼兒的分析、比較、推理和概括能力，能邊看節(jié)奏譜邊拍出正確的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，快來看看幼兒園大班家禽和家畜含反思教案吧?；顒幽康模?、掌握家禽和家畜的特征，通過比較找出它們的異同點，形成類概念，初步培養(yǎng)幼兒的分析、比較、推理和概括能力。2、初步了解家禽、家畜與人的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護動物的情感。3、能邊看節(jié)奏譜邊拍出正確的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)

2、奏感。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。活動準備：1、物質(zhì)準備：家禽和畜的掛圖或標本或木偶，在活動室周圍安排情景動物園；幼兒人手1個家禽或家畜的木偶。節(jié)奏譜、樹、花、房子等若干，并在戶外創(chuàng)設(shè)節(jié)奏城的情景。（3）磁帶、錄音機。2、知識技能準備：請家長事先與幼兒一起通過上網(wǎng)、看圖書等形式查詢，了解有關(guān)家禽和家畜的小知識。幼兒初步會看節(jié)奏譜拍簡單的節(jié)奏；有接觸過和點、三連音等節(jié)奏。3、資源利用：引導幼兒觀賞動物園、動物飼養(yǎng)角。有條件的話，可請家長帶幼兒到農(nóng)村去觀賞家禽和家畜。利用周邊學校的教育資源，如：引導幼兒到一中或者是泉州師院去觀賞動

3、物標本室。引導幼兒觀看中央電視臺的動物世界欄目。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：除了活動需要創(chuàng)設(shè)的情景外，在主墻飾安排主題-動物王國，突出家禽和家畜。在區(qū)角提供與該活動相關(guān)的資料，如：科智角可提供有關(guān)家禽和家畜等動物的拼圖，引導幼兒進行拼圖、分類等；美工角可提供橡皮泥、筆紙或各種制作的資料，引導幼兒畫、折、塑造和制作家禽、家畜等動物；語言角可提供背景圖和家禽、家畜等動物的卡片，引導幼兒創(chuàng)編故事等；扮演角可提供家禽、家畜等動物的頭飾、服裝、木偶，讓幼兒進行扮演；音樂角可提供節(jié)奏型，引導幼兒拍節(jié)奏等等?；顒舆^程：一、啟發(fā)和引導幼兒了解家禽和家畜的特征，形成類概念。1、引導幼兒觀賞動物園，了解家禽和家畜的特征。小朋友

4、互相看看、比比、說說，你看到了什么動物？它長得什么樣子？住在什么地方？2、比較家禽和家畜的異同，形成類概念。（1）請幼兒為動物園里的動物分類，鼓勵他們大膽地說出分類的原因。（2）引導幼兒根據(jù)動物有皮毛和有羽毛進行分類，再啟發(fā)和引導觀察、比較、討論這兩類動物的異同點，形成家禽和家畜的概念。3、引導幼兒討論：家禽和家畜有什么用？動物與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？我們要怎樣保護它們？鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自身的想法，在幼兒互相交流的過程中，萌發(fā)幼兒愛動物的情感。4、以動物木偶和小朋友做游戲的形式，鞏固幼兒對家禽和家畜的認識。（1）幼兒每人挑選1個自身喜歡的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，與其他伙伴互相說說自身當誰

5、？是家禽或家畜？為什么？也是家禽（家畜）。引導幼兒擴散思維。（2）玩游戲狼來了：幼兒手套木偶扮演家禽或家畜，當聽到狼來了時，家禽和家畜就應跑進相應的地方躲起來，如家禽躲進標志是羽毛的房子里。游戲進行2-3遍，幼兒互換角色。二、以動物木偶請小朋友觀賞節(jié)奏城的形式，引導幼兒看節(jié)奏譜拍節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感。1、播放用樂器敲打節(jié)奏的聲音引入，激發(fā)幼兒想到節(jié)奏城觀賞的愿望。2、引導幼兒自由地看看、拍拍節(jié)奏樹上的節(jié)奏型，教師傾聽并進行指導，鼓勵幼兒大膽地嘗試，不要怕困難，不要怕拍錯。特別是引導能力差的幼兒拍節(jié)奏，以贊賞的口吻增強他們的自信心，讓他們體驗勝利的喜悅。鼓勵幼兒互相協(xié)助，互相交流。3、幼兒當動

6、物木偶，找出與自身的叫聲相符合的節(jié)奏，如：小貓的叫聲節(jié)奏型可以是。：。4、以闖關(guān)的形式，引導動物木偶根據(jù)要求拍出每一關(guān)相應的節(jié)奏，小木偶可以用拍手、或用叫聲表示。5、播放活潑、歡快的音樂，以順利過關(guān)大家一起慶祝的形式，引導幼兒隨音樂翩翩起舞。三、以動物木偶回家，與小朋友說再見自然結(jié)束?；顒友由欤?、引導幼兒進行區(qū)角活動，進一步鞏固對家禽、家畜等動物的認識，提高幼兒的節(jié)奏感。2、幼兒與同伴互相說說動物與人類的關(guān)系，知道要維護動物，同時互相講講有關(guān)動物的故事等?；顒臃此迹夯顒又泻⒆訕酚谒伎?， 善于傾聽，體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響，在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應，此時老師應根據(jù)不同情況進行有效引導，調(diào)整策略，在活動中，注意回應，幫助梳理，提升經(jīng)驗，整體推進孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個活動力求讓孩子玩的開心，