《在中做電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、主題在 PPT 中做電子相冊(cè)科目信息技術(shù) 教學(xué)對(duì)象 初一年級(jí)學(xué)生課時(shí)1 課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容屬于信息技術(shù)教材中 powerpoint 部分的內(nèi)容。教材中涉及了 powerpoint 制作幻燈片的基本內(nèi)容。本節(jié)課是運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用“電子相 冊(cè)”功能來做一個(gè)綜合案例。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（ 1）鞏固已學(xué)的 powerpoint 基礎(chǔ)知識(shí)，如：幻燈片切換、模板設(shè)計(jì)等； 2技能目標(biāo)（1）能熟練使用“新建相冊(cè)”功能來制作電子相冊(cè)；（ 2）能熟練使用貍窩 PPT 轉(zhuǎn)換器軟件；（3）使用輔助資料學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力； 3態(tài)度目標(biāo)（1）敢于嘗試錯(cuò)誤，善于解決操作過程的問題； （2）樂于助人

2、，喜歡分享自己的經(jīng)驗(yàn)；（3）通過體驗(yàn)完整的工作過程，養(yǎng)成系統(tǒng)思考和設(shè)計(jì)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析初一年級(jí)學(xué)生掌握了 powerpoint 的基本操作，但由于學(xué)生個(gè)體差異使得學(xué)生間 的知識(shí)水平有一定的差異，教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注部分學(xué)生。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1提高學(xué)2以任務(wù)3鼓勵(lì)小生教學(xué)師習(xí)演興示趣完，成激一發(fā)個(gè)學(xué)任習(xí)務(wù)動(dòng)的力為完載整體過，程鼓，勵(lì)引學(xué)導(dǎo)生學(xué)自生主思學(xué)考習(xí)每組個(gè)學(xué)環(huán)習(xí)節(jié)，的同作學(xué)用之及間需互要幫思互考助跟隨教師 的引導(dǎo)，了 解和思考 完整工作讓學(xué)生對(duì)完整工作過程的 四個(gè)環(huán)節(jié)有一定的了解， 初步體驗(yàn)“構(gòu)思 設(shè)計(jì) 實(shí)施 反思”的系統(tǒng)思考五、教學(xué)環(huán)境的及問資題源。準(zhǔn)備完整工作過程實(shí)施 反

3、思”的系統(tǒng)思考方式過程方式教學(xué)在機(jī)房進(jìn)行，并準(zhǔn)備課堂練習(xí)用的文檔和圖片，需要積極討論，在課前發(fā)給學(xué)生。學(xué)生在 積極討論的過 程六構(gòu)思、教階段學(xué)過程積極討論，在多個(gè)主學(xué)生在 積極討論的過 程教學(xué)過程成教師活動(dòng)小組統(tǒng)一的主題在多個(gè)主學(xué)生活動(dòng) 題中確定可設(shè)計(jì)意圖行的小組主題，需要小明確主題導(dǎo)入成小組統(tǒng)一的主題演示視頻，引出本節(jié)課內(nèi)題中確定 欣賞視頻，明 一個(gè)可行組行的小組主題，需要小 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 同學(xué)的積極和相互理解容確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)的欲望在 PPT 中做電子相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的主題設(shè)計(jì)階段系統(tǒng)規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要考慮的主要因素跟隨教師， 體驗(yàn)工作 過程設(shè)計(jì) 時(shí)需要考 慮的問題通過諸多因素的考慮，學(xué) 生可以理解信息技術(shù)課的 學(xué)習(xí)不僅僅是操作性技能 的學(xué)習(xí)實(shí)施階段準(zhǔn)備素材電子相冊(cè)工具教師提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師則進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)資料， 邊看邊練， 自主學(xué)習(xí)自學(xué)為主，并能積極尋求 同伴、教師的幫助，培養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力、解決問題 能力等實(shí)施階段 電子相 冊(cè)轉(zhuǎn)換工 具教師講解為主，介紹該軟件的安裝過程及使用技巧學(xué)生聽講，且動(dòng)手操練學(xué)生邊聽邊練，掌握該軟件的基本使用方法總結(jié)階段教師啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程做出反思和總結(jié)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)師生共同總結(jié)教學(xué)內(nèi)容