第一單元秋天

1、第一單元 秋天眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 秋天到 第一課時 導(dǎo)學(xué)案第一單元年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪單元訓(xùn)練目標(biāo)1、認(rèn)識9個生字，會寫7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文：會背秋天到 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、學(xué)會書寫7個生字，會認(rèn)13個字。2、通過詩歌掌握秋天特點。學(xué) 習(xí)重難點重點是“轉(zhuǎn)”和“黃”的筆畫。方 法指 導(dǎo)自主探究流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 1、談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？2、展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料1、認(rèn)真傾聽2、說說秋天的特點（二）自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生自讀課

2、文，檢查學(xué)生讀書情況。2、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生字（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流一，多音字 ：“轉(zhuǎn)” zhuan (轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈)二，翹舌音字：爽 收 霜 邊音字 ：涼三，拼音字：轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃 后鼻音字：豐v去掉兩點的規(guī)律：菊易錯形的字：轉(zhuǎn) 排（注意筆順）四人小組交流生字的預(yù)習(xí)情況。（如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫錯；可以組什么（四）鞏固加深1、課堂組詞（開火車形式進(jìn)行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。2、教師出示生字卡片檢查鞏固。3、再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個月是秋1、認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀2、傾聽思

3、考（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示背誦課文。2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 秋天到 第二課時 導(dǎo)學(xué)案第一單元年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪單元訓(xùn)練目標(biāo)1、感悟秋天周圍景物的變化,體會秋天的美。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、指導(dǎo)朗讀2、練習(xí)背誦3、分析理解課文學(xué) 習(xí)重難點學(xué)習(xí)理解課文方 法指 導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)習(xí) 理解課文流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 1、抽認(rèn)課文生字，聽寫部分生詞。2、秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？1、聽寫2、回答問題（二）自主學(xué)習(xí)1、自讀課文第一節(jié)讀

4、懂了些什么？ 2.你還知道秋天的天氣有什么特點嗎？還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢？3.你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛的感情來。重點了解：天氣變化（天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽）;有關(guān)蟋蟀秋天活動的知識。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流2、秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?齊讀課文第二節(jié)，思考：“秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。3、在秋天，同學(xué)們喜歡什么景物呢？自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。1、同桌交流收集的關(guān)于秋天景

5、物的資料，說說為什么喜歡他。2、看書上插圖,學(xué)生回答。（四）鞏固加深1、 齊讀課文。2、 分組讀課文。3、 有感情朗讀讀課文（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價讓學(xué)生說說秋天到了，周文景色都有哪些變化？認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 火紅的楓葉 第一課時 導(dǎo)學(xué)案第一單元年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪單元訓(xùn)練目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字，會寫8個生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、學(xué)會書寫生字。2、感受秋天的美麗。3、學(xué)生懂的尊敬老師，熱愛老師。學(xué) 習(xí)重難點1、學(xué)會書寫生字。2、感受秋天的美麗。方 法指 導(dǎo)小組

6、合作學(xué)習(xí)。流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 1、談話：同學(xué)們，你們知道9月10日，是什么節(jié)日嗎？你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了什么樣的禮呢？2、引入課題：，課文的小作者給老師送的是什么樣的禮物呢？3、板書課題：用“火紅的楓葉”作成的賀卡.展示：學(xué)生展示送給教師的禮物，并告訴老師和同學(xué)你為什么要送這樣的禮物？（二）自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生自讀課文，檢查學(xué)生讀書情況。2、正音，自主學(xué)習(xí)生字。.同學(xué)們自由讀課文不認(rèn)識的字查字典。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流課堂組詞（開火車形式進(jìn)行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。1、同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料，說說為什么喜歡他。2、小組交流自學(xué)生字的情況。（四）鞏固加深

7、教師出示生字卡片檢查鞏固。再讀課文思考然而一詞的意思。1、學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生字。2、認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀。（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示。2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 火紅的楓葉 第二課時 導(dǎo)學(xué)案第一單元年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪單元訓(xùn)練目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字，會寫8個生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在朗讀中體會小朋友對大自然與老師的愛。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、指導(dǎo)朗讀 、練習(xí)背誦、分析理解課文 。2、學(xué)生懂的尊敬老師，熱愛老師。學(xué) 習(xí)重難點1、通過詩歌掌握秋天特點。2

8、、感受秋天的美麗。方 法指 導(dǎo)小組合作流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知道了些什么？檢查學(xué)生生字詞掌握情況。 認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考。（二）自主學(xué)習(xí)1、數(shù)一數(shù)課文有多少個自然段？2、這一段為我們講了些什么？時間 地點 誰 干什么. 齊讀課文第一自然段。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流1、自由讀第二自然段：讀懂了些什么？這段話的意思是什么？作者的心情怎樣？誰來讀出這種心情。2、作者找呀找，找到了最紅的楓葉了嗎？哪一個自然段告訴了我們？誰來讀這一段？作者是怎樣寫出楓葉的紅的？ 3、這一段除了寫楓葉的顏色“紅”以外，還告訴了我們什么？你從什么地方知道的？這種像的寫法，

9、我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。指導(dǎo)學(xué)生讀、背喜作者找來這火紅的楓葉干什么呢？課文哪些段告訴了我們？抽生回答。 4、 比一比：作者的禮物和你送給老師的禮物，誰的更好？說出理由。歡的句子。（楓葉很紅，一片比一片紅）（朗讀時注意快慢、輕重）把寫楓葉紅的句子用“”劃出來，讀一讀。仿照課文“比還，比還”說一句話。請用“”把它劃出來，讀一讀。楓葉的形狀像什么？仿說比喻句。討論：作者為什么給老師送楓葉而不送其它禮物呢？（四）鞏固加深你認(rèn)為老師最需要學(xué)生的是什么？還有沒有更好的禮物獻(xiàn)給老師呢？在豐收的秋天里，除了教師的節(jié)日外，還有些什么節(jié)日，準(zhǔn)備為他們送什么禮物呢？請同學(xué)們下來準(zhǔn)備。傾聽思考（五）

10、課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示。2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 語文天地1 第一課時 導(dǎo)學(xué)案第一單元年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪單元訓(xùn)練目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)生字，體會識字方法。2、 區(qū)別形近字的讀音；練習(xí)搭配詞語；認(rèn)識字典。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字的位置，能按筆順要求書寫。 2、初步認(rèn)識偏旁的表義功能，體會字與偏旁的關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生整理歸納的學(xué)習(xí)方法、學(xué) 習(xí)重難點1、練習(xí)照樣子寫句子，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2、練習(xí)照樣子寫句子，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力方 法指 導(dǎo)小組合作

11、探究練習(xí)流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)的第一單元主題是什么？ 認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考（二）自主學(xué)習(xí)一描一描，寫一寫1、指導(dǎo)學(xué)生辨析：“己”“已”的區(qū)別，學(xué)生自由說說記憶的辦法。2、指導(dǎo)學(xué)生描紅，抄寫。. 注意丁丁的話（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流二、組字小魔術(shù) 1、舉例分析 給“拾”取掉一個偏旁部首，再加上一個部首變成一個新字再組詞。 2、出示小黑板，學(xué)生讀題。 4、選優(yōu)秀小組代表，說說做題的方法三、說說你看到的秋天，仿照例子填一填。 1、出示例子，學(xué)生朗讀。 瓜果香 楓葉紅 菊花黃 3、你還能說出哪些這樣的短語，學(xué)生小組討論3、小組合作練習(xí)完成板上的題。 5、請

12、個別學(xué)生在板上演示，其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。 2、學(xué)生仿照例子說一說。 （ ）香 （ ）紅 （ ）黃 ?。ㄋ模╈柟碳由钏?、指名板書讀一讀，照樣子說句子。 2、簡單分析：誰在什么地方，想干什么。 3、讀句子，練習(xí)補充。 我在樹林里走來走去，想_。 4、補充句子。 我在_想1、請一位學(xué)生讀例句。 我在樹林里走來走去，想 尋找一片火紅的楓葉。 5、小結(jié)：我覺得我說的句子很好我把它寫下來了（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、請小組派代表評價。2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 語文天地1 第二課時 導(dǎo)學(xué)案第一單元年級

13、：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪單元訓(xùn)練目標(biāo)1、 背誦古詩、自讀兒歌；學(xué)習(xí)留心觀擦的方法.學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、區(qū)別形近字，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語含義，再進(jìn)行造句練習(xí)。2、學(xué)習(xí)查字典。3、指導(dǎo)學(xué)生按部首給生字歸類，掌握識字規(guī)律。4、練習(xí)朗讀、背誦古詩和兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué) 習(xí)重難點學(xué)習(xí)查字典。方 法指 導(dǎo)自主、合作、探究流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 舉辦圖片展覽。 （二）自主學(xué)習(xí)1、讀一讀，背一背 2、師范讀山行 . 1、學(xué)生看插圖說話。 3、學(xué)生自讀。 4、指名朗讀（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流學(xué)習(xí)查字典。 1、小朋友，遇到生字你用什么辦法認(rèn)識它？ 現(xiàn)在丁丁冬冬要向大家介紹

14、另一個很有用的辦法，那就是查字典。 2、出示字典，介紹字典。3、師用字典示范查找爐字，學(xué)生看。4、師帶領(lǐng)學(xué)生查煙字。5、師生總結(jié)查字典的步驟：數(shù)、查、記。 8、學(xué)生小組一起查找遙瀑6、齊讀查字兒歌。 7、請會查的一名學(xué)生帶同學(xué)查秋字學(xué)生說說本節(jié)課的收獲及還要努力的地方（四）鞏固加深總結(jié)仔細(xì)檢查糾錯（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：第二單元 自立眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具媽媽不要送傘來 第一課時 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪單元訓(xùn)練目標(biāo)1、認(rèn)字、口語交際。2、朗讀。學(xué) 習(xí)

15、目 標(biāo)1、認(rèn)識8個生字。會寫“喜、絲、包、靈、彩、但、淋、更”。2、能讀懂詩歌內(nèi)容。3、體會孩子向媽媽提出要求直接對話的語氣。4、能正確流利朗讀這首詩歌。學(xué) 習(xí)重難點重點：認(rèn)識8個生字。會寫“喜、絲、包、靈、彩、但、淋、更”。難點：能讀懂詩歌內(nèi)容。方 法指 導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 談話：同學(xué)們，假如有一天放學(xué)的時候忽然下起小雨，你卻沒有帶雨傘，這是你會想什么呢？1 板書課題播放配樂課文錄音2 讓學(xué)生自由閱讀課文，思考：通過閱讀，你知道了什么？組織匯報學(xué)生發(fā)表自己的真實想法。齊讀課題自由讀課文思考問題（二）自主學(xué)習(xí)1 對照字表圈畫生字2 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)

16、不認(rèn)識的生字3 繼續(xù)指導(dǎo)查字典4 主旨學(xué)生小組內(nèi)輪流讀課文，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正5 認(rèn)字比賽全班交流學(xué)習(xí)情況1 認(rèn)讀課文。2 利用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識的生字。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流1、分小組討論條形格的生字，采取查字典的方法進(jìn)行。2、分小組采用查字典的方法討論田字格的字形、部首、組詞。3、小組匯報。1、小組討論。2說一說，寫一寫。3評出“小組內(nèi)寫話明星”。（四）鞏固加深4、 課堂組詞（開火車形式進(jìn)行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。5、 教師出示生字卡片檢查鞏固。再讀課文思考然而一詞的意思1、學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生字。2、認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀。（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示2、學(xué)生評

17、價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具媽媽不要送傘來 第二課時 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1 正確流利朗讀媽媽不要送傘來做到有感情。2 通過反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，體會文章的感情。3 進(jìn)一步鞏固部首查字。學(xué) 習(xí)重難點重點：通過反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，體會文章的感情。難點：進(jìn)一步鞏固部首查字。方 法指 導(dǎo)小組合作流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知道了些什么？檢查學(xué)生生字詞掌握情況。認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考。（二）自主學(xué)習(xí)1數(shù)一數(shù)課文有多少個自然段？2.

18、這一段為我們講了些什么？時間 地點 誰 干什么思考老師提出的問題。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流1、讀課文思考：下雨了，我為什么不讓媽媽送傘？2、下小雨的時候，詩中的我喜歡做什么？3、雨下大了，我又喜歡做什么？4、讀第三節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽對兒女的感情和兒女不愿意嬌生慣養(yǎng)的愿望。小組討論。有感情朗讀課文。（四）鞏固加深1、詩中的小朋友不用媽媽送傘，能自己回家，那么我們在家里能做什么事情呢？2、完成語文天地中的討論題3、談話：同學(xué)們能這么做真好，可是生活中，爸爸媽媽總是怕我們把事情做不好，現(xiàn)在你能不能用“不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走。”這樣的句式，對 爸爸媽媽或者家里人提出一些要求呢？1、

19、 小組討論。2、說一說，寫一寫。3、評出“小組內(nèi)寫話明星”。（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽。評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具小獅子 第一課時 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、 用自己最喜歡的方法認(rèn)識生字15個，2、會寫字8個。 2、 能有感情的分角色讀課文。學(xué) 習(xí)重難點重點：用自己最喜歡的方法認(rèn)識生字15個，2、會寫字8個。難點：通過學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。方 法指 導(dǎo)小組合作法流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）

20、導(dǎo) 入新 課 談話1。小朋友，你們知道動物中誰森林之王嗎？它為什么能被封為森林之王呢？2板書課題：小獅子。認(rèn)真傾聽自由發(fā)言。（二）自主學(xué)習(xí)自讀課文，1 隨文識字 2 通過自學(xué)，你認(rèn)識了什么子？你是用什么方法來認(rèn)識的？ 3 學(xué)生認(rèn)讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭 4 生字游戲 5 熟讀課文 ，教師范讀課文，小組比賽讀課文，請學(xué)生當(dāng)評委。學(xué)生自由的讀讀課文。畫出不認(rèn)識的字。2、學(xué)生用自己最喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識的字。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流1、 兩人一組拿生字卡片，相互測試。 2、分小組討論條形格的生字，采取查字典的

21、方法進(jìn)行。3、分小組采用查字典的方法討論田字格的字形、部首、組詞。4、小組匯報。1、小組討論。2說一說，寫一寫。3評出“小組內(nèi)寫話明星”。（四）鞏固加深6、 課堂組詞（開火車形式進(jìn)行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。7、 教師出示生字卡片檢查鞏固。再讀課文思考然而一詞的意思。1、學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生字。2、認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀。（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具小獅子 第二課時 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1正確流利朗讀小獅子做到有感情。2

22、通過反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，體會文章的感情。3進(jìn)一步鞏固部首查字。學(xué) 習(xí)重難點重點：通過反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，體會文章的感情。難點：進(jìn)一步鞏固部首查字。方 法指 導(dǎo)小組合作流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知道了些什么？檢查學(xué)生生字詞掌握情況。認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考。（二）自主學(xué)習(xí)1精讀課文 2教師范讀課文，學(xué)生思考：你認(rèn)為這是一只什么樣的小獅子？說說你的理由。 3教師根據(jù)學(xué)生回答點撥：（主要是圍繞“知錯就改”和“真正”這一主題來展開學(xué)習(xí)） 小獅子剛開始有什么表現(xiàn)？他為什么不練功？找出有關(guān)句子讀一讀。 （三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流理解“飯來張口” 分角色

23、讀課文16自然段。 后來獅子又是怎樣做的？他為什么能這樣做呢？ 四人一組交流交流。學(xué)生匯報：（四）鞏固加深通讀課文聯(lián)系課文理解：什么樣的獅子才是真正的獅子？聯(lián)系自己的實際說說：真正的小學(xué)生應(yīng)該是怎樣的？學(xué)生反思理解課文主旨。（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、分組展示2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽。評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 語文天地2 第一課時 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1 感知“左中右”結(jié)構(gòu)的字是一個左右結(jié)構(gòu)的字加上了一個部首，并 能根據(jù)“左中右”字的部首分析字意2 結(jié)合課文理解詞語的意思，

24、并能正確運用詞語造句3 學(xué)習(xí)反義詞，理解反義詞就是意思相對或者相反的兩個詞語學(xué) 習(xí)重難點重點：感知“左中右”結(jié)構(gòu)的字是一個左右結(jié)構(gòu)的字加上了一個部首，并 能根據(jù)“左中右”字的部首分析字意。難點：理解反義詞就是意思相對或者相反的兩個詞語方 法指 導(dǎo)小組合作流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 1 談話：同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)嗎？2 引導(dǎo)學(xué)生分析老師變魔術(shù)的過程使學(xué)生了解“作中右”結(jié)構(gòu)的字就是一個左右結(jié)構(gòu)的字在加上一個偏旁3 指導(dǎo)學(xué)生變魔術(shù)。拓展聯(lián)系：你還能變出哪些字？學(xué)生獨立完成“對”“淋”兩個字變化組字過程。學(xué)生討論。（二）自主學(xué)習(xí)讀一讀，口頭造句，并理解詞語的意思。奔跑 勇敢 歡快

25、本領(lǐng) 依賴 真正 必須 刻苦學(xué)生讀詞，聯(lián)系口頭造句。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流1 談話：同學(xué)們，我們班中的同學(xué)有高的有矮的，有的 同學(xué)家里學(xué)校進(jìn)有的力學(xué)校遠(yuǎn)，那么“高和矮”，“遠(yuǎn)和近”是 反義詞。2 讀書中的4組反義詞進(jìn)一步體會什么樣的詞語叫做反義詞。引導(dǎo)學(xué)生把反義詞組成雙音詞“溫飽饑餓”在進(jìn)行理解。認(rèn)真傾聽老師描述，明白反義詞就是意思相反的詞自由讀加深體會（四）鞏固加深說一說，在家里你做過那些事情？我還 。聯(lián)系實際說一說并寫出來。（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、請小組派代表評價。2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽。評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程

26、有效教學(xué)行動工具 語文天地2 第二課時 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、有感情地朗讀短文，理解課文內(nèi)容。2 、繼續(xù)學(xué)習(xí)查字典的方法。3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力學(xué) 習(xí)重難點重點：進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。難點：自學(xué)生字，能熟練的朗讀課文。方 法指 導(dǎo)談話法、朗讀法、游戲法。流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 一、自讀短文 1、指導(dǎo)學(xué)生讀短文。2、查字典，學(xué)習(xí)本課的生字。 3、學(xué)習(xí)生字詞。打鬧 玩耍 忽然 眼冒金星 厲害 芭蕉 重新 （1）請全班讀詞。（2）抽讀詞語。4、給課文標(biāo)出自然段。5、分段學(xué)習(xí)。 （1）學(xué)習(xí)第一自

27、然段。故事中都有誰？他們在干什么 （2）學(xué)習(xí)2-3自然段。 吉吉出了什么事？它是怎么做的？ （3）學(xué)習(xí)第四自然段。 這是有發(fā)生了什么事？ （4）學(xué)習(xí)第五自然段 吉吉為什么那么高興？ 6、交流：你讀懂了課文哪些內(nèi)容，在小組上交流。沒有讀懂的內(nèi)容，也在小組上討論研究。 7、請學(xué)生將短文內(nèi)容復(fù)述出來，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀課文的能力。 8、評議，在班上匯報交流。1、朗讀短文。2、練習(xí)查字典。3.學(xué)習(xí)生字詞。 4、讀詞語。 5、給課文分段。6、看圖思考問題7、回答問題。 8、小組內(nèi)交流體會。 9、復(fù)述課文內(nèi)容。 10.匯報交流。（二）自主學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)查字典1談話：查字典可以幫我們認(rèn)識許多字，但是有些字在部首

28、查字表里是查不到的，下面我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)查字典的方法 2熟悉部首位置數(shù)部首的筆畫，查部首目錄，記檢字表頁碼。 數(shù)另一部分的筆畫，查檢字表，記正文頁碼。3、試著查一查，抄下拼音。跤（ ） 粗（ ） 狼（ ） 蕉（ ）11.鞏固查字典的方法。12.熟悉部首查字法。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流三、仿照例句寫句子。1、出示例句。 3、仿照例句寫句子。 4、讀句子，評價誰的句子造的好，誰最懂得自立。四、自讀短文。 1、掃清生字障礙。2、讀一讀，議一議。 2、自由讀文。（四）鞏固加深五、學(xué)習(xí)查找難檢字。1、出示難檢字：“末”。 2、查找步驟。 （2）按照筆畫查難檢字筆畫索引中的5畫，找出來。 （3）了解“

29、末”的讀音，意思。 ；六、作業(yè)。 練習(xí)查難檢字。3、自由講一講短文的內(nèi)容。 4、匯報。（1）數(shù)筆畫。（4）組詞。練習(xí)查難檢字（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價1、請小組派代表評價。2、學(xué)生評價。3、老師評價。認(rèn)真傾聽。評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：第三單元丁丁冬冬學(xué)識字（一）眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 丁丁冬冬學(xué)識字1 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1會寫8個生字，會度8個字2了解首都建筑，會認(rèn)讀相關(guān)的詞語3激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情，樹立民族自豪感.學(xué) 習(xí)重難點學(xué)習(xí)生字方 法指 導(dǎo)小組合作流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入

30、新 課 播放歌曲我愛北京天an門同學(xué)們你們知道我們的首都在哪里嗎？北京市一座美麗的城市，有許多有名的建筑和風(fēng)景，你們想不行看一看？ 傾聽匯報了解資料匯報課前收集的資料（二）自主學(xué)習(xí)根據(jù)教師板書內(nèi)容和圖片相結(jié)合認(rèn)識詞語匯報識記詞語的方法自主識字出示檢查訂正指導(dǎo)“英”“念”兩個字自主認(rèn)讀，小組檢查. 全班交流（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流自主分析字型學(xué)生書寫同桌交流識記方法方法（四）鞏固加深擴展延伸首都北京有這么多有名的建筑，為北京增添了絢麗的色彩，我們的家鄉(xiāng)也有許多有名的建筑，你們知道嗎？說說自己家鄉(xiāng)（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價全班匯報實踐活動查找家鄉(xiāng)有名的建筑的圖片和資料，協(xié)商名字，開展“我

31、熱愛的家鄉(xiāng)”活動評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具丁丁冬冬學(xué)識字2 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1學(xué)會認(rèn)讀9個生字，會寫6個生字2學(xué)習(xí)部首寶字蓋、穴字頭，理解兩個部首表示的意思3理解詞語的意思，認(rèn)讀詞語學(xué) 習(xí)重難點學(xué)習(xí)寶字蓋、穴字頭生字方 法指 導(dǎo)小組合作流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 謎語導(dǎo)入：青色糕，紅色糕，不能吃來不能咬。食品商店買不到，蓋房建樓少不了。磚看圖猜字1古時候人們喜歡模仿實物來寫字，水能猜一猜古時候這個字怎么寫的？后來這個字就逐漸演變成了寶字蓋，教師板書所以寶字蓋這個偏旁應(yīng)該

32、和什么有關(guān)呢？猜謎語（二）自主學(xué)習(xí)自主分析字型學(xué)生書寫，小組檢查哪些子帶有寶字蓋呢?1.出示本課第一組詞語,教師范讀2.我們?nèi)祟惥幼〉牡胤浇凶龇课?那么動物居住的地方叫什么呢?學(xué)生回答學(xué)生根據(jù)圖畫來猜字,到黑板上板演學(xué)生思考并列舉出根寶字蓋有關(guān)系的字試讀,正音小組討論全班交流,重點交流”宇宙”和”賓客”兩個字為什么帶寶字蓋.自學(xué)詞語.自主分析并會舉例（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流出示6個詞語教師指導(dǎo)”突”的本意是修在房屋中的煙囪,所以用穴寶蓋,古時候的”然”就是”燃”字學(xué)生認(rèn)讀詞語,勾畫出帶有“寶字蓋”和“穴寶蓋”的字， 理解部首意思（四）鞏固加深全班交流，為什么帶這樣的偏旁出示9個認(rèn)讀的生字

33、教師檢查在交流討論中自學(xué)（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價擴展延伸課下查找?guī)в小皩氉稚w”和“穴寶蓋”的字，理解意思，比一比，看誰是識字小明星。評價學(xué)習(xí)小結(jié)及自評：組評：學(xué)科長評：教師評：眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具丁丁冬冬學(xué)識字3 導(dǎo)學(xué)案年級：二年級組名：低語姓名：雷雪設(shè)計者：雷雪學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1學(xué)會寫7個生字、會讀8個生字。2學(xué)寫“廣字旁”和“廠子旁”，理解兩個偏偏旁的意思3會讀認(rèn)17個詞語，理解意思學(xué) 習(xí)重難點學(xué)寫“廣字旁”和“廠子旁生字方 法指 導(dǎo)小組合作流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新 課 上節(jié)課學(xué)習(xí)了跟房屋有關(guān)的生字，這節(jié)課學(xué)習(xí)跟房屋有關(guān)的偏旁復(fù)習(xí)商界科學(xué)過的生字看

34、圖猜字1出示掛圖：教師根據(jù)學(xué)生板演介紹這個字隨著演變變成了現(xiàn)在的“廣”字2哪些字有“廣字旁”（二）自主學(xué)習(xí)1出示本課第一組詞語，范讀教師指導(dǎo)：重點討論“座”字為什么帶有廣字旁2有一個偏旁跟“廣字旁“不僅長得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么嗎？3哪些字帶有“廠子旁”呢？4教師范讀根據(jù)圖意猜字學(xué)生思考并列舉出帶有“廣字頭”的字學(xué)生試讀，正音學(xué)生自由讀，邊讀邊畫出帶有廣字頭的字小組交流，思考，討論交流齊讀自學(xué)詞語出示6歌詞語。指導(dǎo)：門廳、臥室是 什么地方學(xué)生認(rèn)讀詞語，勾畫出帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。學(xué)生認(rèn)讀詞語，勾畫出帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。（三）小 合組 作學(xué) 交習(xí) 流為什么這些字帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。全班交流：說一說：這些詞語分別是 什么地方。自主識字指導(dǎo)書寫出示8個認(rèn)讀生字。教師檢查，找小老師結(jié)合圖說說這些偏旁的意思（四）鞏固加深出示7個書寫生字教師指導(dǎo)：“庫“和”廳“兩個字1學(xué)生認(rèn)讀生字2組內(nèi)交流檢查3學(xué)生自主分析字形學(xué)生完成課本上“描一描、寫一寫”的練習(xí)。4小組檢查組內(nèi)交流分析字形（五）課 展堂 示總 評結(jié) 價擴展延伸課下識字課下查