中藥基地特色項(xiàng)目典型案例

1、創(chuàng)新中藥特色教育 助推學(xué)生全面發(fā)展亳州中藥科技學(xué)校中藥基地特色項(xiàng)目建設(shè)典型案例 一、中醫(yī)藥人才供不應(yīng)求，中藥教育急需創(chuàng)新中醫(yī)藥作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的人文科學(xué)和哲學(xué)思想，是人民在千百年的中醫(yī)藥事業(yè)奮斗發(fā)展中孕育出來的寶貴財(cái)富。根據(jù)安徽?。ㄙ裰荩┈F(xiàn)代化中藥產(chǎn)業(yè)（十二五）發(fā)展規(guī)劃要求，以亳州“中華藥都”之首的地方特色優(yōu)勢為依托，要求中藥生產(chǎn)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化。亳州目前大約有幾百萬的藥業(yè)從業(yè)人員，有全國最大的藥材集散地，因此需要較高的技術(shù)服務(wù)。與此同時，中藥種植、采收、炮制加工、提取等特色產(chǎn)業(yè)從小到大，快速發(fā)展?？得浪帢I(yè)落戶亳州，打造千億級中藥城，中藥材生產(chǎn)、加工

2、、營銷體系基本形成。綜上可以看出，創(chuàng)新中藥特色教育，培養(yǎng)全面的中藥技術(shù)人才刻不容緩。 二、文化熏陶、注重技能 1、傳承中醫(yī)藥文化，陶冶情操 2、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂 4、注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 5、轉(zhuǎn)變教育理念，改革教學(xué)模式 三、技能為先、人格為本，培養(yǎng)德能雙優(yōu)的中藥技術(shù)人才 （一）營造氛圍，傳承中醫(yī)藥文化 1、設(shè)立中醫(yī)藥文化誦讀課程。經(jīng)典誦讀貴在讀，讀書百遍，其義自現(xiàn)。因此，學(xué)校開設(shè)了中醫(yī)藥文化誦讀課程，每天早上學(xué)生到校后，第一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容就是參加中藥藥性歌、中華醫(yī)藥頌等誦讀課。學(xué)校制定有完善的實(shí)施方案，學(xué)生在班主任和語文老師的帶領(lǐng)下，按照學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行中醫(yī)

3、藥文化的學(xué)習(xí)和誦讀，每學(xué)期并對活動進(jìn)行總結(jié)評比。圖1 中醫(yī)藥文化經(jīng)典誦讀2、開展晨練五禽戲活動。晨練五禽戲貴在練，拳打千遍，身法自現(xiàn)。因此，學(xué)校開展了晨練五禽戲活動，學(xué)生每天除了經(jīng)典誦讀，還進(jìn)行強(qiáng)身健體修身養(yǎng)性的五禽戲活動，活動開展有序，有計(jì)劃有方案，有過程有實(shí)施，并對五禽戲的開展活動進(jìn)行總結(jié)，開展五禽戲比賽活動。圖2 五禽戲比賽3、設(shè)立中醫(yī)藥文化長廊。中醫(yī)藥文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為了更好的傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化，學(xué)校專門設(shè)立了中醫(yī)藥文化長廊，營造藥校特色氛圍，以傳統(tǒng)文化陶冶學(xué)生的情操。（二）搭建學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)新中藥特色教育職業(yè)教育不同于普通教育，學(xué)校以“勤求博采、厚德濟(jì)生”為校訓(xùn)，以

4、“人本和諧，至善日新”為校風(fēng)，積極開展中藥知識大賽活動，既有理論考核也有技能訓(xùn)練；大力建設(shè)藥用植物園、中藥標(biāo)本館、中藥檢測中心、中藥gap基地和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享的中藥基地；根據(jù)中職生的實(shí)際特點(diǎn)和因材施教的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的動手操作技能；同時，學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，利用“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生的操作水平和動手能力得到提高，理論知識也得到完善。（三）技能為先，人格為本，助推學(xué)生全面發(fā)展理論為精，實(shí)踐為重，技能為先，人格為本。學(xué)校不僅精心培養(yǎng)技能型人才，不斷為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；而且在科學(xué)發(fā)展中醫(yī)藥偉業(yè)的道路上，學(xué)校更關(guān)心學(xué)生的心理和生理成長。通過設(shè)立中醫(yī)藥文

5、化長廊、開展中醫(yī)藥文化誦讀課程和地方特色五禽戲鍛煉等一系列教育活動，學(xué)生的身心得到了全面的發(fā)展。 四、組織機(jī)制統(tǒng)籌監(jiān)管，項(xiàng)目運(yùn)行保障有力 （一）理論構(gòu)思，制度保障 在深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外職業(yè)教育改革理論的基礎(chǔ)上，學(xué)校在助推學(xué)生全面發(fā)展方面進(jìn)行了理論構(gòu)思和制度保障。學(xué)校注重學(xué)生良好人格品質(zhì)的形成和職業(yè)技能水平的提升，設(shè)立中藥傳統(tǒng)文化宣傳長廊，開展養(yǎng)成教育和國學(xué)經(jīng)典的誦讀，建設(shè)中藥基地，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。理論聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，并形成一系列的實(shí)施、管理、評價制度。 （二）長效實(shí)施，不斷改進(jìn) 我校設(shè)立了養(yǎng)成教育和國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并形成了制度，確保活動的長效實(shí)施；同時我校的

6、中藥基地項(xiàng)目被批準(zhǔn)為第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校中的特色項(xiàng)目，根據(jù)本項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育等一系列德育主題活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和職業(yè)技能水平，積極拓展德育教育，轉(zhuǎn)變教育理念和改革教學(xué)模式，助推學(xué)生全面健康發(fā)展。 五、中藥基地建設(shè)成果豐富（一）形成以中醫(yī)藥文化為主題的校園文化在示范校建設(shè)的過程中，學(xué)校形成了以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為核心的主題校園文化，設(shè)立有魅力中醫(yī)、傳統(tǒng)文化與中醫(yī)、中醫(yī)藥名人簡介、中醫(yī)養(yǎng)生小知識、中醫(yī)一點(diǎn)通等宣傳專欄，建有中醫(yī)藥名人雕像，將中藥趣聞和中藥知識掛畫上墻。學(xué)校在傳承中醫(yī)藥文化，精心培養(yǎng)技能型人才，科學(xué)發(fā)展中醫(yī)藥偉業(yè)的道路上，以人本和諧、至善日新的

7、校風(fēng)倡導(dǎo)學(xué)生不斷增加自己的美德，達(dá)到一個完美的境界；以勤求博采、厚德濟(jì)生的校訓(xùn)激勵學(xué)生勤學(xué)苦練，博采眾長。 圖3 中醫(yī)藥文化長廊（二）全國文明風(fēng)采征文活動中喜報(bào)頻傳在第十屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動省級復(fù)賽“征文類”、“職業(yè)生涯規(guī)劃類”等比賽項(xiàng)目中，我校學(xué)子踴躍參與、披荊斬棘，一舉奪得13個一等獎、15個二等獎、21個三等獎；在我校師生的共同努力下，獲得全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽省級“優(yōu)秀組織獎”和國家級“卓越組織獎”的驕人成績。 圖4 德能雙優(yōu)證書 （三）全國職業(yè)院校技能大賽中成績傲人 2012年在全國職業(yè)院校技能大賽中，我校獲得團(tuán)體一等獎，王永磊、陳小芳同學(xué)分別獲得個人組一

8、等獎； 隨后，在2013年全國職業(yè)院校技能大賽中（高）職組“康緣杯”中藥傳統(tǒng)技能大賽中，我校王春龍、常疊芹、懷園園、丁亞男四名同學(xué)榮獲1個二等獎、3個三等獎的好成績；在全國中醫(yī)護(hù)理技能大賽中，我校又榮獲3個個人全能三等獎和團(tuán)體三等獎的傲人成績。這些成績的取得與示范校建設(shè)的引領(lǐng)示范作用分不開，與學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏、腳踏實(shí)地分不開，更與我校努力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極營造優(yōu)秀校園文化，打造品牌專業(yè)，共建和諧校園的目標(biāo)分不開。 圖5 全國中藥傳統(tǒng)大賽獲獎 六、特色項(xiàng)目建設(shè)后的體會與思考 然而，學(xué)校在建設(shè)以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為核心的主題校園文化過程中，盡管內(nèi)容比較豐富，但總體來說，缺乏科學(xué)合理的整體規(guī)劃。比如在養(yǎng)成教育活動的開展中，其內(nèi)容還需不斷豐富；在傳承中醫(yī)藥文化的進(jìn)程中，要讓學(xué)生真正理解、感悟和熱愛中醫(yī)藥，而大部分學(xué)生僅僅流于形式，為此學(xué)校還需多開展一些中醫(yī)藥文化主題活動，真正的讓學(xué)生把中醫(yī)藥國粹內(nèi)化于心。總之，作為一所中等職業(yè)學(xué)校，除了要更多的注重學(xué)生道德品質(zhì)的形成和技能水平的提升，還要更好的為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，更要探討、摸索中醫(yī)藥的傳承與發(fā)展。今后，我們將進(jìn)一步