教育技術(shù)學(xué)習(xí)作品

1、教育技術(shù)學(xué)習(xí)作品教育技術(shù)學(xué)習(xí)作品烙餅烙餅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)烙餅烙餅的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 我的作品內(nèi)容我的作品內(nèi)容 作品中最出色的地方作品中最出色的地方 作品中需要改進(jìn)地方作品中需要改進(jìn)地方 我的作品內(nèi)容 本節(jié)是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版本節(jié)是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第七單元的內(nèi)容，主要是讓第七單元的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)節(jié)約時(shí)間的學(xué)生了解和學(xué)習(xí)節(jié)約時(shí)間的策略，在學(xué)習(xí)中不僅要讓學(xué)策略，在學(xué)習(xí)中不僅要讓學(xué)生動(dòng)腦，更是要讓學(xué)生動(dòng)手生動(dòng)腦，更是要讓學(xué)生動(dòng)手操作，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)操作，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生得到思維的訓(xùn)煉和升華。生得到思維的訓(xùn)煉和升華。 本案例教學(xué)過程充分體現(xiàn)了本案例教學(xué)過程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展

2、為以學(xué)生發(fā)展為本本”的教學(xué)思想，通過采用情境教學(xué)模式、游戲的教學(xué)思想，通過采用情境教學(xué)模式、游戲手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，活躍了課堂氣氛，手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生以情入境，真正體驗(yàn)了課堂的樂趣，又激使學(xué)生以情入境，真正體驗(yàn)了課堂的樂趣，又激活了學(xué)生積極參與的熱情，提高了教學(xué)的效果?；盍藢W(xué)生積極參與的熱情，提高了教學(xué)的效果。本教學(xué)案例教法新穎，簡(jiǎn)便實(shí)效，有效地激發(fā)了本教學(xué)案例教法新穎，簡(jiǎn)便實(shí)效，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。作品中最出色的地作品中最出色的地方方作品中需要改進(jìn)的地方作品中需要改進(jìn)的地方 我覺得它僅僅是多種設(shè)計(jì)方法中的我覺得它僅僅是多種設(shè)計(jì)方法中的一種，是一種嘗試，有很多地方，如讓一種，是一種嘗試，有很多地方，如讓學(xué)生充分去討論，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)生充分去討論，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)得到思維的升華。從而掌握本節(jié)課的會(huì)得到思維的升華。從而掌握本節(jié)