VBSE跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓報告5頁

1、VBSE跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓實訓報告姓 名： 學 號： 班 級： 所屬公司： 公司職務： 指導老師： 周詩雅、穆杰 上課時間： 2016.11.26 2016.11.30VBSE跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓報告一、 步驟與內(nèi)容為期五天的跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓已經(jīng)結(jié)束，回想這次跨專業(yè)實訓我感覺收獲巨大。在這次跨專業(yè)實訓中，我擔任的角色是工商局專管員，由于我的工作很少，同時擔任銀行柜員一職。1.給企業(yè)所有人員發(fā)放工資卡，并登記銀行卡號和企業(yè)在銀行的開戶賬號。給企業(yè)人員打印需要的單據(jù)。2.與各企業(yè)簽訂代扣代繳稅委托書，并把各企業(yè)的增值稅和個人所得稅代繳給稅務局。輸入稅務局的賬戶和企業(yè)的賬戶，

2、相應的金額。3.各企業(yè)之間發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務往來通過轉(zhuǎn)賬支票進行轉(zhuǎn)賬，標明業(yè)務發(fā)生的緣由，并給辦理業(yè)務人員打印回單。4.與各企業(yè)簽訂銀企代發(fā)工資合作協(xié)議，各企業(yè)相關(guān)負責人發(fā)來職工點名冊，導入發(fā)放薪酬的數(shù)據(jù)中，完成職工薪酬的發(fā)放。5.辦理企業(yè)現(xiàn)金存款業(yè)務，清點現(xiàn)金張數(shù)后，輸入企業(yè)賬戶，現(xiàn)金面額多大多少張以及合計金額和日期。6.對于營業(yè)前和營業(yè)終的重要空白單據(jù)進行盤點，并填制重要空白憑證盤點表。7.在年末查詢各企業(yè)在本銀行的賬戶余額并進行手工登記。8.企業(yè)向本銀行提出長期貸款申請，辦理長期貸款業(yè)務。9.對各企業(yè)在本銀行的現(xiàn)金存款進行盤點，做到企業(yè)在本銀行的現(xiàn)金存款數(shù)和實際盤點數(shù)相符，填制現(xiàn)金盤查表。10

3、.處理企業(yè)與企業(yè)之間發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務往來的訂單，到期無法交貨的企業(yè)，收到另一方企業(yè)的投訴，查看相應的購貨合同以及轉(zhuǎn)賬支票，進行處理，給出相應的處理意見。11.收到企業(yè)與企業(yè)之間的投訴，是要價太高的投訴，處理意見是企業(yè)之間相互調(diào)節(jié)。12. 查詢逾期未發(fā)貨訂單，進行經(jīng)營秩序監(jiān)管與行政處罰，查出華晨商貿(mào)城有批虛擬貨為按期發(fā)貨，按照給定以標的的20%進行罰款，并下達處罰決定書。二、 出現(xiàn)的問題與不足之處1. 在個各企業(yè)員工發(fā)放職工薪酬前，并沒有輸入數(shù)據(jù)，以至于初始化數(shù)據(jù)空白，在接下來各企業(yè)相關(guān)負責人發(fā)來的花名冊不能導入數(shù)據(jù)中，經(jīng)過老師的講解發(fā)現(xiàn)各企業(yè)發(fā)來的數(shù)據(jù)格式不對，還有就是在注冊社保時與發(fā)來的身份證號

4、碼不完全符合，還有公司的所有員工身份證號一樣，導致薪酬發(fā)放不了，后制造企業(yè)的工資沒有發(fā)放。只有供應商企業(yè)的工資得以發(fā)放。2. 在企業(yè)辦理轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務時，本銀行是需要留支票存根的，但有的支票存根的科目或者對方科目都沒有填寫完整，還有金額勾勾抹抹的，我都沒有讓負責人拿回去更改，還有支票存根寫科目和對方科目，都沒有好好檢查，在真正工作中是不能辦理業(yè)務的。3. 當有職員來找我辦理業(yè)務時，我卻不明白意思，去問過老師才明白業(yè)務是如何辦理，這表明我對我的職務的相應工作并不是很熟悉。4. 對于逾期為發(fā)貨訂單的查詢工作，我明知道華晨商貿(mào)城有批貨為發(fā)貨，卻不敢直接辦理業(yè)務，等到相應負責人來辦理才著手去辦理，作為一

5、個工商局專管員對于經(jīng)營秩序監(jiān)管與行政處罰決定書中罰款金額卻不知道罰多少，經(jīng)過問老師知道是標的的20%。三、解決方法1. 在業(yè)務發(fā)現(xiàn)不明白時，首先打開業(yè)務下面的課件以及示范，通過通讀理解后辦理業(yè)務，還有不明白的問題就向老師請教，經(jīng)過老師的講解和領(lǐng)會去解決問題。2. 在辦理業(yè)務中與企業(yè)辦理的業(yè)務發(fā)生后，發(fā)現(xiàn)錯誤了，首先找到企業(yè)的CEO，然后找到相應負責人，然后講解業(yè)務的錯誤緣由，然后重新辦理。3. 在企業(yè)辦理轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務時，本銀行是需要留支票存根的，對支票存根的科目或者對方科目都要檢查，在科目方面有的企業(yè)也會寫反或?qū)戝e，我要了解經(jīng)濟業(yè)務，如若發(fā)現(xiàn)我不懂的科目，我會先問老師，回來找教科書看下。4.

6、在下達經(jīng)營秩序監(jiān)管與行政處罰決定書時，并不知道罰金應該是多少，通過問老師知道是標的的20%，這表明我對我的職務的相應工作并不是很熟悉,需要自己提前了解。四、實訓感受與收獲 跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓對改變傳統(tǒng)的理論嚴重脫落實踐的教育方式，提高會計人員的實踐技能需求，改善會計學生在實踐中學習具有極其重要的意義。為期五天的跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓，不僅讓我過上了上班族的生活狀態(tài)，更讓我學到了傳統(tǒng)教學上沒不到的理論知識。在這次實訓中讓我掌握了銀行與制造企業(yè)和供應商之間的業(yè)務流程，熟悉了銀行業(yè)務的基本操作流程，也讓我了解到工商局專管員在制造企業(yè)和供應商的工作范圍。 在這次實訓中銀行與制造企業(yè)和供應商

7、之間的業(yè)務為：幫企業(yè)代收代繳增值稅、個人所得稅、社保、代發(fā)工資、現(xiàn)金存款、貸款等業(yè)務。對于現(xiàn)金做到日清月結(jié)，重要的憑證也要盤點，做到心中有數(shù)。工商局專員：要調(diào)節(jié)好各企業(yè)之間的經(jīng)紀業(yè)務往來，對逾期為發(fā)貨訂單的企業(yè)進行罰款等業(yè)務辦理。這次跨專業(yè)實訓是對傳統(tǒng)教學方法的一種創(chuàng)新，它一定程度上模擬了企業(yè)的經(jīng)營活動，讓我們提早了解到以后職場中可能預見的問題。雖然我們都學習了兩年的專業(yè)知識理論，有關(guān)會計的專業(yè)基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握，但這些都也是只是紙上談兵。對于實際操作，我們也有無從下手，一竅不通，也不敢動手去做，害怕自己做錯了，連累到下一位同學做任務。在老師和兩位銀行柜員的幫助下，我才

8、得以完成本次跨專業(yè)企業(yè)運營仿真綜合實訓。我深刻的認識到團隊合作的重要性，自行解決問題的能力也得到提升，同時我也感受到自己專業(yè)知識的薄弱。每辦理一項業(yè)務，不能以試試的心態(tài)，因為自己做的業(yè)務要自己負責，對客戶負責，錯了就得自己去承擔，自己去賠償。 在我沒有業(yè)務辦理的時候，我會去制造企業(yè)觀摩下，像編制利潤表的這方面的內(nèi)容，公式都已經(jīng)忘得差不多了，需要我課下多看教科書。通過這次實訓，在辦理業(yè)務中都是一環(huán)扣一環(huán)的，每個職位在企業(yè)的重要性。實訓的學習是我們在傳統(tǒng)教學中學不到的真槍實彈，同時提高我們的實踐經(jīng)驗。很喜歡這樣的實訓課，從中會獲得許多經(jīng)驗。在以后的工作中會有很大的幫助，不會再無厘頭了。 跨專業(yè)綜合

9、實訓課程報告內(nèi)容要求及評分跨專業(yè)綜合實訓課程的開設目的在于使學生身臨其境的體驗崗前培訓，認知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會不同組織 、不同職業(yè)崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)。本學期14級會計學本科的學生開設了此課程，課程終結(jié)時，學生應掌握基本的會計技能（比如填寫各種原始憑證、記賬憑證、賬簿等），一定的實際操作能力，邏輯思維能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等。本學期安排學生結(jié)課后撰寫課程實訓報告，要求內(nèi)容包括：實訓步驟與內(nèi)容、實訓過程中出現(xiàn)的問題與不足之處、解決方法、實訓感受與收獲。實訓報告得分據(jù)此四部分得出，具體標準如下：內(nèi)容標準權(quán)重得分步驟與內(nèi)容主要描述所在崗位的工作流程，填寫的業(yè)務單據(jù)等，要求體現(xiàn)所在崗位在期初建賬、固定經(jīng)營/自主經(jīng)營的期初/期中/期末的各業(yè)務環(huán)節(jié)中起到的作用25%出現(xiàn)的問題與不足之處要求列出在實訓過程中遇到的各種問題，包括VBSE系統(tǒng)操作方面、業(yè)務處理方面（包括單據(jù)的填寫、傳遞，公司內(nèi)外部業(yè)務的交接，數(shù)據(jù)核對等）；另外，通過遇到的問題結(jié)合所學知識進行分析，找出自身不足之處（尤其是專業(yè)方面的不