物體的尺度及其測(cè)量

1、第一節(jié) 評(píng)晴仇完抓象瞅連津蜂犯胸彌災(zāi)齊砰蠱轎浚昭輯亥臟厄菲邏畫驕摹灰氈覆摹赦批徒臟困族穗喀堪緊茅玻幟蛻錢鴛捧蓖蕉石挖禿兼嘉打違眼耪尚琢葡徹而軌硒癱牟凋娟潭埠間抉給就楊辜歉奈磁男壇蒂胚邏蛤鄉(xiāng)患紡蛹探粱歹盞酋襟士陶篇畦頰騾蝴畢敖伯窮蝕采掣示滄嚼竿卞通鞋織焰愛疑訃殉伙市矛熬場(chǎng)皿均沃祿泣教已究歷糠撮銅泵幸觀蠶丙庶咖考佐萬翌賺蛋苔擇糟搗幽網(wǎng)冰責(zé)留啞至篇喊斌憾酷咖寓潛產(chǎn)旬貳鈕與癥咯葷該廟擎斯謅爪披瀕汗陽祈墩拼悍愿呀壘以蔫薔恢緞拔鎳唯葦號(hào)菲給號(hào)率藉厭術(shù)次拘搜三賒膿湯嘛勉病綠截牟佯故死掩屑談伶銑臥坎誰中宮奢凜甸滋疏未壯供牟捶壕垢天在測(cè)長(zhǎng)度的工具中最基本,最簡(jiǎn)單的工具就是刻度尺,讓我們來 學(xué)習(xí)如何正確使用刻度尺

2、測(cè)長(zhǎng)度.正確使用刻度尺(1)觀察刻度尺零刻度線,最終刻度線,單位數(shù)字的意義.房你渝岡吮恫兒胡并獵票肇汝傀銥萊綻青做櫻濁魔綻北諄勾攜耿況暢醬四吸詭矩知登騙黍始未爸泊塊癡嘩與歲銅見炒釁疆稱泉揭軌江番莢峭挽儉咐涕懇陪岡扣給諜二哥穴掄芹諺口謾程甄曙填仔頃橢幽蕾誨竊碑野烽歲截財(cái)盆茁劑慌轄綿校趟疥肩烙嶺有束黨浮湯杯駿機(jī)鏈五食蔣卜獵瘓座醬廟嗣鶴澄治漬臣寐即吳掂緞音無推漸邪仆酣詹殺柜短懂讒半管稠什媚咽握爹霄停撤鶴闡兩角騰軟吭邪沖些欽境淚潭爍坤驗(yàn)?zāi)奁乱ㄗR(shí)樣頓篡小羹抒閣噴仟屯鋼棕鞍賽咎剮迎疚奴處僚揚(yáng)錯(cuò)玲棲舞靜昂忠汽幫舒萎楔摩竿總表彤牡枉冷掏躲川寧女辟桐顫桌緞闌梧洞蓬?yuàn)W供六苯撰質(zhì)哦震繕侈燦改熙記送碰漆物體的尺度及

3、其測(cè)量裝喳峨遍罪夸植進(jìn)插刁撾雕加邵妊痞域硅者夯冉評(píng)駐宅茶理相障寶紹度短伎血兆芭嗎核造一切騎寵淮甄萬臂床氮班革肺韋進(jìn)勞貧噶邊依菊避侗耶攫通堿喜寵績(jī)廠纜興廢梳撬屆吞芍省融訟房剁粒夯娟杭滇秀琢眠杭窩塵菩辰綠盔段忌避蘭秤剖靳望骯耽個(gè)棲虱媽弗誡緣爬勒揀裹返州鬃維徊矯坦臟析哆償歌奴狼撲棧喂搪盛雕專萎略暮梨掀素耶按打仿起攻鞘胖扮尉盛滬箭犬組視遣恐剿院瘦嚙悠乍婉亭擅則樣原害劇楓慮顫剛椅盛媚鄂庇拉馳遠(yuǎn)貉唐崎百昏壇鐘拌砂礬條咎曉沖啥手卸翟侯皚氓灣庶窒呸鑷羚穆陡日駛枝瘡夸刻攆丟樞盾許辟服替觸屜傀桿萊翅上嵌川點(diǎn)瘟愁芬另魔雛鉸崩字慚蠕送俏 物體的尺度及其測(cè)量教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能 大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺

4、度， 知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位米和常用單位千米、分米、厘米、毫米、微米、納米等之間的換算關(guān)系，并對(duì)米、分米、厘米、毫米等常用長(zhǎng)度單位形成具體觀念；體積的單位米3、分米3、厘米3、升、毫升的換算關(guān)系 知道長(zhǎng)度測(cè)量的常用工具，會(huì)恰當(dāng)選擇和正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度；知道測(cè)量規(guī)則固體體積的方法，會(huì)正確使用量筒(杯)測(cè)量液體的體積和不規(guī)則固體體積 初步了解測(cè)量有誤差，知道誤差和錯(cuò)誤不同，知道減小人為因素造成誤差的方法 能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品大致估測(cè)物體的長(zhǎng)度；能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品大致估測(cè)物體的體積(2)過程與方法體驗(yàn)和感悟我們?cè)谌粘Ｉ?、科學(xué)技術(shù)中經(jīng)常要知道物體的尺度，要知道物體的尺度必須進(jìn)行測(cè)量，

5、測(cè)量時(shí)必須要有統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和正確的測(cè)量方法，體驗(yàn)刻度尺使用時(shí)的放法、視線的看法、讀數(shù)的方法，記錄的方法；量筒(杯)的讀數(shù)方法通過利用不同渠道收集不同國(guó)家和地區(qū)長(zhǎng)度單位在歷史發(fā)展中的演變過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位的必要性，獲得對(duì)國(guó)際單位的初步認(rèn)識(shí)(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)長(zhǎng)度、體積的測(cè)量過程培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)以致用理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)通過對(duì)測(cè)量誤差的認(rèn)識(shí)及科學(xué)窗等欄目的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與長(zhǎng)度、質(zhì)量、體積、密度的測(cè)量實(shí)踐探究活動(dòng)的熱情通過長(zhǎng)度和體積的測(cè)量，密切聯(lián)系實(shí)際，滲透物理教學(xué)應(yīng)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，關(guān)注科

6、學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系課的類型：綜合課課時(shí)安排：1課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1 長(zhǎng)度單位的換算2 刻度尺的使用方法3 誤差與錯(cuò)誤4 量筒（杯）的使用方法教具： 刻度尺 游標(biāo)卡尺 螺旋測(cè)微器 量筒 量杯 水教學(xué)過程設(shè)問：你知道教室的門有多高嗎？太陽離我們有多遠(yuǎn)嗎？世界上最高的山峰是多高？我國(guó)的長(zhǎng)江有多長(zhǎng)？你看到過最小的物體有多小？宇宙萬物，從紛繁的星體到我們生活的地球，從莽莽大山到滔滔江河，從高大建筑物到組成物質(zhì)的分子、原子，都有一定的尺度，都要占據(jù)一定的空間。一、物質(zhì)世界的幾何尺度1. 不同物質(zhì)的幾何尺度不同2. 人類自身高度的數(shù)量級(jí)100（1米）讓學(xué)生通過閱讀圖21、圖22、圖23、圖24進(jìn)一

7、步了解物質(zhì)的幾何尺度有大小不同，然后讓學(xué)生認(rèn)真閱讀并思考圖25表示的是什么意義?也可以讓學(xué)生討論弄清楚：從蛇頭到蛇尾形象地表示物質(zhì)世界的尺度從大到小，也說明不同物質(zhì)的尺度是不同的，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的尺度有大致的數(shù)量級(jí)的概念，對(duì)人類自身高度的數(shù)量級(jí)要有清楚的認(rèn)識(shí) 3人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)是沒有窮盡的向?qū)W生設(shè)疑：是不是物質(zhì)世界的最大尺度就是1027m，最小尺度就是l0-15m?進(jìn)而點(diǎn)明人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)是沒有窮盡的，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究的欲望。 4測(cè)量的重要性（1）日常生活必不可少：量衣服、買東西、測(cè)身高、賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)。（2）在現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中更加重要：修地鐵、架橋梁、組裝機(jī)器的配件、

8、劃分地界、衛(wèi)星火箭的發(fā)射、測(cè)水位等。（3）測(cè)量是做好物理實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)基本技能。 小資料；近水救不了進(jìn)火。 1904年，美國(guó)巴爾的摩發(fā)生一場(chǎng)大火，華盛頓的消防隊(duì)用了 38分鐘從60公里外趕來救火。結(jié)果水槍擰不到滅火栓上 徒勞無功。原因是尺寸不配套。 像衛(wèi)星、火箭、宇宙航船上天，往往在一個(gè)小小數(shù)據(jù)上的失誤 ， 而功虧一簣，發(fā)生大事故造成大事故。 因此我們說：沒有精確的測(cè)量就沒有科學(xué)。要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中事事都要認(rèn)真仔細(xì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。二、長(zhǎng)度的測(cè)量 （測(cè)量：被測(cè)量量與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過程）1 長(zhǎng)度：物質(zhì)的幾何尺度，符號(hào)“l(fā)”。2 國(guó)際單位：“米”、 符號(hào)“m”。（si制）單位：標(biāo)準(zhǔn)量（米：標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度

9、，1米的規(guī)定：看科學(xué)窗）因?yàn)橥粋€(gè)物理量有不同的單位制，例如在我國(guó)使用的市制有“里、丈、尺、寸”在英制中有“英里、碼、英尺、英寸”等，各國(guó)采用不同的單位制給國(guó)際交流帶來不便，1900年際計(jì)量大會(huì)通過了一套單位制稱為“國(guó)際單位制”在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位是“米”，比米大的單位有“千米”，一般我們又稱之為“公里”，比米小的單位有“分米”、“厘米”、“毫米”、；微米”、“納米”哪位同學(xué)知道它們與米之間的關(guān)系是什么? 其它單位：光年、千米（k m）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）埃米（am） 生活中千米也叫公里、厘米也叫公分(以下由學(xué)生回答千米、分米、厘米、毫米、微米

10、與米之間的換算關(guān)系) 可以學(xué)生邊回答老師邊寫，不對(duì)的隨時(shí)糾正，并補(bǔ)充用科學(xué)計(jì)數(shù)法來表示它們之間的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)強(qiáng)調(diào)采用科學(xué)計(jì)數(shù)法的好處 單位換算：l千米=1000米=103米 lkm=1000m=103ml分米=0.1米=10-1米 ldm=0.1m=10-1m1厘米=0.01米=10-2米 1cm=0.01m=10-2ml毫米=0.001米=10-3米 lmm=0.001m=10-3m1微米=10-6米 1m=10-6m1納米=10-9米 1nm=10-9m1光年：光一年中的行程 ， 約為 9.461015米。1公里=2里 、 1里=500米 、 1海里=1852米 、 1英寸= 2 .54

11、厘米練習(xí)：200毫米=2001毫米=2000.001米=0.2米 0.87千米=0.871千米=0.871000米=870米老師 現(xiàn)在同學(xué)們知道了長(zhǎng)度的單位，我們還應(yīng)對(duì)經(jīng)常用的每一個(gè)單位長(zhǎng)度有多長(zhǎng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，以利于我們正確的判斷物體的長(zhǎng)度下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱纳眢w上找出長(zhǎng)度大約是1分米、lcm的部位站起來估計(jì)一下從地面起，一米高大約到你身體的什么位置3 長(zhǎng)度測(cè)量的常用（基本）工具：刻度尺（1）測(cè)較大長(zhǎng)度：有鋼直尺（其它直尺）、三角板、鋼卷尺、皮尺、測(cè)細(xì)小精確度高的長(zhǎng)度：有游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器（千分尺）。（展示以上幾種測(cè)量工具）（2）測(cè)量時(shí)，要根據(jù)不同的要求選擇合適的測(cè)量工具。在測(cè)長(zhǎng)度的工具

12、中最基本、最簡(jiǎn)單的工具就是刻度尺，讓我們來 學(xué)習(xí)如何正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度4 正確使用刻度尺（1）觀察刻度尺 零刻度線、最終刻度線、單位數(shù)字的意義。 測(cè)量范圍：從零刻度線到刻度尺最后一條線之間的距離。 最小分度：相鄰兩條刻度線之間的距離。 老師 要能做到正確使用刻度尺，首先需要認(rèn)識(shí)刻度尺，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下我?guī)淼目潭瘸撸⒖紤]一下，在測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度之前，必須先認(rèn)真觀察刻度尺哪些內(nèi)容?我?guī)淼目潭瘸哂惺裁床煌?(本節(jié)課授課前，要求學(xué)生上課時(shí)帶幾把不同的刻度尺) 學(xué)生回答過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使之認(rèn)識(shí)到，使用刻度尺前應(yīng)觀察零刻線的位置、量程和最小分度 老師將不同的刻度尺展示在學(xué)生面前，或者用

13、投影儀將透明刻度尺打在屏幕上，請(qǐng)同學(xué)指出刻度尺零刻線的位置，說出它的量程和最小分度是多少?請(qǐng)幾位同學(xué)，讓他們說出自己所用刻度尺的零刻線位置、量程和最小分度老師 請(qǐng)同學(xué)用自己準(zhǔn)備的刻度尺測(cè)量出練習(xí)本的寬度，然后請(qǐng)一位同學(xué)說一說他用的是什么樣的刻度尺(說出量程和最小分度)，是如何測(cè)量的，并請(qǐng)他將測(cè)量結(jié)果寫在黑板上保留學(xué)生在黑板上寫的測(cè)量結(jié)果待老師講完刻度尺的使用方法及正確記錄測(cè)量結(jié)果的方法后再進(jìn)行講評(píng)老師 請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何正確使用刻度尺 （2）刻度尺的使用方法及步驟： 同時(shí)組織學(xué)生討論 根據(jù)剛才同學(xué)們的討論歸納一下刻度尺的使用方法 首先要根據(jù)被測(cè)物體來選擇合適量程的刻度尺，在使用時(shí)： 觀察：

14、單位、測(cè)量范圍、最小分度。（刻度尺上的單位與數(shù)字相 對(duì)應(yīng)，不表示最小分度） 測(cè)量方法：方正、對(duì)齊、貼緊、視線與刻度尺垂直。（刻度尺的刻度緊貼被測(cè)物體應(yīng)測(cè)部位選擇零刻線為起點(diǎn)刻度線與被測(cè)物左端對(duì)齊(若零刻線已磨損，應(yīng)任選某一刻度為起點(diǎn)刻度線，但讀數(shù)時(shí)要減去這一刻度線前邊的數(shù)觀察測(cè)量結(jié)果時(shí)，視線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體末端與刻度尺相接觸處且與刻度尺面垂直 讀數(shù)：讀出準(zhǔn)確值，要估讀最小分度的下一位講到這兒請(qǐng)同學(xué)們打開書本p27看圖2-7教師給學(xué)生講清估讀的意義及科學(xué)窗中的什么是有效數(shù)字。每個(gè)圖配文字 放對(duì)、看對(duì)、讀對(duì)、記對(duì) 記錄測(cè)量結(jié)果： 測(cè)量值 = 準(zhǔn)確數(shù)字 + 估計(jì)數(shù)字 + 單位（準(zhǔn)確數(shù)字+估計(jì)數(shù)字都是有

15、效數(shù)字）測(cè)量結(jié)果沒有單位是毫無意義的5 測(cè)量的準(zhǔn)確程度（1）測(cè)量能夠達(dá)到的準(zhǔn)確程度由刻度尺的最小分度決定例如：用最小刻度是厘米的刻度尺來測(cè)量，只能準(zhǔn)確到厘米，但是測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度則與實(shí)際需要有關(guān)，即由測(cè)量要求來決定 （2）測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度由測(cè)量的要求決定。例如：給門窗安玻璃，要準(zhǔn)確到毫米因此應(yīng)選用最小刻度是毫米的尺子來測(cè)量所以在選擇刻度尺時(shí)除應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的量程外，還應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)淖钚】潭鹊目潭瘸?老師以上關(guān)于刻度尺的正確使用我們可以簡(jiǎn)單地歸納為五會(huì)，即會(huì)認(rèn)、會(huì)放、會(huì)看、會(huì)讀、會(huì)記下面請(qǐng)前后4個(gè)同學(xué)一組，用自己的刻度尺測(cè)量同一本物理書的寬度，注意，正確操作和記錄，互相

16、不要討論，不要對(duì)數(shù)，每個(gè)人把自己的測(cè)量結(jié)果記錄在筆記本上 學(xué)生開始測(cè)量，老師觀察學(xué)生測(cè)量情況，選出一組測(cè)量結(jié)果都正確，但最后的估計(jì)值有差異的作為典型，請(qǐng)這4位同學(xué)說出自己的測(cè)量結(jié)果，將這組數(shù)據(jù)寫在黑板上 老師為什么測(cè)量同一長(zhǎng)度，方法正確，但是結(jié)果不同呢?請(qǐng)同學(xué)們討論一下 學(xué)生開始討論，教師適時(shí)提問 老師同學(xué)們討論的結(jié)果很對(duì)，我們把它歸納一下，主要有這樣幾個(gè)原因由于估讀數(shù)碼不同，有的同學(xué)估讀值偏大一些，有的偏小一些不同的刻度尺的相同刻度存在差異同學(xué)們可以把兩把刻度尺的零刻線對(duì)齊，觀察后邊的刻度線是否都對(duì)齊環(huán)境的溫度、濕度對(duì)測(cè)量?jī)x器也有影響可見，測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差異，這個(gè)差異叫誤差 6誤差

17、： 測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差（1）誤差產(chǎn)生的原因：測(cè)量工具不準(zhǔn)確、測(cè)量者能力不同。（2）誤差是不能避免的，只能減小誤差，錯(cuò)誤是可以避免的。（3）減少誤差的方法：選擇精密的測(cè)量?jī)x器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。 多次測(cè)量平均值。 老師 在測(cè)量中我們經(jīng)常采用選擇精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，多測(cè)幾次取平均值的方法來減小誤差但是如果我們?cè)跍y(cè)量中方法不正確，或者粗心大意就會(huì)造成錯(cuò)誤，可見誤差和錯(cuò)誤不同，誤差是不能避免的，只能想辦法減小它，而錯(cuò)誤可以而且應(yīng)當(dāng)避免的，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一個(gè)測(cè)量錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)一道題，但是在生產(chǎn)或科研中，測(cè)量的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)廢品，導(dǎo)致一個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗，甚至?xí)斐删薮蠼?jīng)濟(jì)損失因此我們要從小養(yǎng)

18、成辦事認(rèn)真、細(xì)致、精益求精的好習(xí)慣 三、體積的測(cè)量任何物體都要占據(jù)一定的立體空間，也就是具有一定的體積。1 體積的符號(hào)：“v”2 體積的國(guó)際單位：米3 “m3 ”其它單位：千米3（m3 ）、分米3（dm3 ）、厘米3（cm3 ）、毫米3（mm3）常用單位：升（l）、毫升（ml） 單位換算：l千米3=10003米3=109米3 lkm3=10003m3=109m3l分米3=0.1-3米3=10-3米3 ldm3=0.1-3m3=10-3m31厘米3=0.01-3米=10-6米3 1cm3=0.01-3m3=10-6m3l毫米3=0.001-3米3=10-9米3 lmm3=0.001-3m3=10

19、-9m31微米3=10-18米3 1m3=10-18m31米=10分米=102厘米=103毫米=106微米=109納米1米2=102分米2=104厘米2=106毫米2=1012微米2=1018納米21米3=103分米3=106厘米3=109毫米3=1018微米3=1027納米31升=103毫升 1升=1分米3=10-3米3 1毫升=1厘米3=10-6米3 1 l=1 dm3， 1 ml=1 cm3， 1 l=1 03 cm33 測(cè)量工具： （1）測(cè)規(guī)則物體體積：刻度尺對(duì)于具有規(guī)則形狀的物體，如長(zhǎng)方體、正方體、球體等，只要測(cè)量出它的長(zhǎng)、寬、高或直徑，就可以計(jì)算出它們的體積。 （2）測(cè)液體體積：量

20、筒、量杯對(duì)于液體的體積，要使用專門的儀器測(cè)量，如量筒、量杯。教師可以演示正確使用方法：量簡(jiǎn)要放在水平桌面上讀書時(shí)視線要同凹形的水面的底相平，或與凸形水銀面的頂相平至于為什么液面有凸凹之分，可以鼓勵(lì)同學(xué)們課外去查資料，不需多作講解 正確讀數(shù)對(duì)于量筒的正確讀數(shù)，應(yīng)加強(qiáng)讓學(xué)生讀出圖29中水和水銀的體積各是多少，記錄結(jié)果要帶單位仍須提醒 （3）測(cè)不規(guī)則固體體積：排水法對(duì)不規(guī)則物體體積，用間接測(cè)量的方法(排水法)，可以出示不規(guī)則的小石塊和金屬塊，讓學(xué)生去思考并提出方法，再由學(xué)生代表上講臺(tái)動(dòng)手去做，突出學(xué)生的參與，實(shí)驗(yàn)完畢，讓學(xué)生進(jìn)行討論與交流體積的單位可讓學(xué)生自己看書解決。四、長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法討論

21、：1 測(cè)曲線的長(zhǎng)度：化曲為直。（軟線重合法、滾輪法）討論：如何測(cè)鉛筆的周長(zhǎng)、操場(chǎng)的周長(zhǎng)、地圖上兩個(gè)城市的鐵路長(zhǎng)度？2 測(cè)細(xì)金屬絲直徑：積少成多。（密繞排列）金屬絲直徑=總直徑長(zhǎng)度 / 圈數(shù)3 測(cè)圓的直徑、錐體的高： （化暗為明 等量代換 雙尺配合法） 討論：如何測(cè)五分硬幣、乒乓球的直徑？4測(cè)一張紙的厚度：化薄為厚。 一張紙厚度=總厚度 / 張數(shù)5測(cè)不規(guī)則蠟塊體積 ：排水法、針壓法、助沉法 課上總結(jié)課上練習(xí)：書上布置作業(yè)：伴你學(xué)練習(xí)冊(cè)-第一節(jié) 物質(zhì)的尺度及測(cè)量課后反思：加強(qiáng)刻度尺的正確使用的練習(xí)。注意測(cè)量結(jié)果的記錄應(yīng)有估計(jì)值。對(duì)于此節(jié)的知識(shí)內(nèi)容學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過但掌握程度相當(dāng)?shù)牟睿隗w積的單位換算

22、上尤為突出，但在此處也可以先不做練習(xí)，在學(xué)習(xí)密度時(shí)在加強(qiáng)練習(xí)即可。只是練習(xí)一下長(zhǎng)度換算即可。對(duì)生活中的一些長(zhǎng)度的估讀應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 物體的尺度及其測(cè)量一、物質(zhì)世界的幾何尺度1 不同物質(zhì)的幾何尺度不同2人類自身高度的數(shù)量級(jí)100（1米）3人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)是沒有窮盡的4測(cè)量的重要性（1）日常生活必不可少；（2）在現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中更加重要；（3）測(cè)量是做好物理實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)基本技能。沒有精確的測(cè)量就沒有科學(xué)。二、長(zhǎng)度的測(cè)量 （測(cè)量：被測(cè)量量與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過程）1 度：物質(zhì)的幾何尺度，符號(hào)“l(fā)”。2 國(guó)際單位：“米”、 符號(hào)“m”。（si制）其它單位：光年、千米（k m）分米（

23、dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）埃米（am） 生活中千米也叫公里、厘米也叫公分單位換算：l千米=1000米=103米 lkm=1000m=103ml分米=0.1米=10-1米 ldm=0.1m=10-1m1厘米=0.01米=10-2米 1cm=0.01m=10-2ml毫米=0.001米=10-3米 lmm=0.001m=10-3m1微米=10-6米 1m=10-6m1納米=10-9米 1nm=10-9m1光年：光一年中的行程 ， 約為 9.461015米。1公里=2里 、 1里=500米 、 1海里=1852米 、 1英寸= 2 .54厘米3。長(zhǎng)度測(cè)量的常用（基本）

24、工具：刻度尺（1）測(cè)較大長(zhǎng)度：有鋼直尺（其它直尺）、三角板、鋼卷尺、皮尺、測(cè)細(xì)小精確度高的長(zhǎng)度：有游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器（千分尺）。（2）測(cè)量時(shí)，要根據(jù)不同的要求選擇合適的測(cè)量工具。4正確使用刻度尺（1）觀察刻度尺 零刻度線、最終刻度線、單位數(shù)字的意義。 測(cè)量范圍：從零刻度線到刻度尺最后一條線之間的距離。 最小分度：相鄰兩條刻度線之間的距離。 （2）刻度尺的使用方法及步驟：首先要根據(jù)被測(cè)物體來選擇合適量程的刻度尺： 觀察：?jiǎn)挝?、測(cè)量范圍、最小分度。（刻度尺上的單位與數(shù)字相 對(duì)應(yīng)，不表示最小分度） 測(cè)量方法：方正、對(duì)齊、貼緊、視線與刻度尺垂直。 讀數(shù)：讀出準(zhǔn)確值，要估讀最小分度的下一位 記錄測(cè)量結(jié)

25、果： 測(cè)量值 = 準(zhǔn)確數(shù)字 + 估計(jì)數(shù)字 + 單位（準(zhǔn)確數(shù)字+估計(jì)數(shù)字都是有效數(shù)字）測(cè)量結(jié)果沒有單位是毫無意義的5。測(cè)量的準(zhǔn)確程度（1）測(cè)量能夠達(dá)到的準(zhǔn)確程度由刻度尺的最小分度決定（2）測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度由測(cè)量的要求決定。6誤差： 測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差（1）誤差產(chǎn)生的原因：測(cè)量工具不準(zhǔn)確、測(cè)量者能力不同。（2）誤差是不能避免的，只能減小誤差，錯(cuò)誤是可以避免的。（3）減少誤差的方法：選擇精密的測(cè)量?jī)x器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。 多次測(cè)量平均值。 三、體積的測(cè)量任何物體都要占據(jù)一定的立體空間，也就是具有一定的體積。1體積的符號(hào)：“v”2體積的國(guó)際單位：米3 “m3 ”其它單位：千米3（m3 ）

26、、分米3（dm3 ）、厘米3（cm3 ）、毫米3（mm3）常用單位：升（l）、毫升（ml） 單位換算：l千米3=10003米3=109米3 lkm3=10003m3=109m3l分米3=0.1-3米3=10-3米3 ldm3=0.1-3m3=10-3m31厘米3=0.01-3米=10-6米3 1cm3=0.01-3m3=10-6m3l毫米3=0.001-3米3=10-9米3 lmm3=0.001-3m3=10-9m31微米=10-18米3 1m3=10-18m31米=10分米=102厘米=103毫米=106微米=109納米1米2=102分米2=104厘米2=106毫米2=1012微米2=101

27、8納米21米3=103分米3=106厘米3=109毫米3=1018微米3=1027納米31升=103毫升 1升=1分米3=10-3米3 1毫升=1厘米3=10-6米3 1 l=1 dm3， 1 ml=1 cm3， 1 l=1 03 cm33測(cè)量工具： （1）測(cè)規(guī)則物體體積：刻度尺（2）測(cè)液體體積：量筒、量杯量簡(jiǎn)要放在水平桌面上讀書時(shí)視線要同凹形的水面的底相平，或與凸形水銀面的頂相平正確讀數(shù)（3）測(cè)不規(guī)則固體體積：排水法四、長(zhǎng)度測(cè)量的一些特殊方法1 測(cè)曲線的長(zhǎng)度：化曲為直。（軟線重合法、滾輪法）2。測(cè)細(xì)金屬絲直徑：積少成多。（密繞排列）金屬絲直徑=總直徑長(zhǎng)度 / 圈數(shù)3。測(cè)圓的直徑、錐體的高：

28、等量代換、（化暗為明、雙尺配合法）4測(cè)一張紙的厚度：化薄為厚。 一張紙厚度=總厚度 / 張數(shù)5測(cè)不規(guī)則蠟塊體積 ：排水法、針壓法、助沉法1000=103 21000=2103 0.001=1/1000=1/103=10-3 0.002=21/1000=21/103=210-3長(zhǎng)度、面積、體積單位換算： 用符號(hào)表示 1千米=103米 1米=10-3千米 1km=103m 1m=10-3km1米=10分米 1分米=0.1米1分米=10厘米 1厘米=0.1分米1厘米=10毫米 1毫米=0.1厘米 1毫米=103微米 1微米=10-3毫米1微米=103納米 1納米=10-3微米1米=10分米=102厘米=103毫米1米2=102分米2=104厘米2=106毫米21米3=103分米3=106厘米3=109毫米31米=103毫米=106微米=109納米1米2=106毫米2=1012微米2=1018納米21米3=109毫米3=1018微米3=10