幼兒園小班數(shù)學(xué)課教案《夾夾子》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案夾夾子含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 2.能進(jìn)行5以?xún)?nèi)的按物計(jì)數(shù)、分類(lèi)計(jì)數(shù)。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4.探索、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備 夾夾子操作單(見(jiàn)幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見(jiàn)幼兒操作包)。 鈴鼓一個(gè)，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。 活動(dòng)過(guò)程 夾夾子 1.出示夾子，介紹游玩玩法和規(guī)則。 教師：看看老師今日給小朋友帶來(lái)了什么? 今日玩夾夾子的游玩。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。 2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游玩。 數(shù)夾子 1.請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)自己衣服上的夾子。 教師：數(shù)一數(shù)，你在

2、衣服上夾了幾個(gè)夾子? 2.請(qǐng)幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。 教師：夾了幾個(gè)?我們和他一起數(shù)數(shù)看。 3.引導(dǎo)幼兒相互交流、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。 教師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。 找朋友 1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游玩。 教師：這次小朋友在夾夾子時(shí)要夾一些不同顏色的夾子才好看。 2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友? 數(shù)一數(shù)，紅(黃、綠)色夾子有幾個(gè)? 2.請(qǐng)幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。 連一連指導(dǎo)幼兒在夾夾子操作單上，依據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

3、教師：每個(gè)阿姨伸出幾個(gè)手指頭就表示阿姨需要夾幾個(gè)夾子。請(qǐng)你粘貼相同數(shù)量的夾子。 活動(dòng)建議 這是依據(jù)小班幼兒點(diǎn)數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游玩情境中，通過(guò)按物計(jì)數(shù)、分類(lèi)計(jì)數(shù)進(jìn)一步理解5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 本活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)鼓聲夾夾子的游玩方式來(lái)實(shí)施，活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置要相宜游玩的組織?；顒?dòng)前，幼兒圍成半圓形坐好;前面供應(yīng)桌子-依據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)分成若干組，桌上放置若干筐夾子。 在初次玩夾夾子游玩時(shí)，教師可依據(jù)5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)這一目標(biāo)采取敏捷多樣的活動(dòng)形式來(lái)變換玩法，如：聽(tīng)指令(幾個(gè))夾夾子、看點(diǎn)卡夾夾子，最終再進(jìn)行聽(tīng)鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化點(diǎn)數(shù)

4、的精確度和嫻熟度，為后面的分類(lèi)計(jì)數(shù)做好鋪墊。另外游玩活動(dòng)中教師鈴鼓聲響停的時(shí)間掌握也很重要，如第一次游玩，時(shí)間要略微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個(gè)以?xún)?nèi);第二次游玩，鈴鼓響聲時(shí)間要略微長(zhǎng)一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不屈;老師.教，案網(wǎng)出處同的夾子，為后面的分類(lèi)計(jì)數(shù)做好預(yù)備。 教學(xué)反思： 一、本人在內(nèi)容及要求上根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住了這個(gè)階段數(shù)教育的重點(diǎn)，即理解數(shù)的實(shí)際意義，設(shè)計(jì)出了這堂游玩活動(dòng)課。但由于小班的孩子對(duì)任何事物都有很大的好奇心，游玩活動(dòng)中紀(jì)律不是很好，孩子回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，以后我會(huì)留意加強(qiáng)游玩活動(dòng)紀(jì)律的訓(xùn)練。 二、教學(xué)層次比教分明，從手口全都地點(diǎn)數(shù)到按顏色分類(lèi)計(jì)數(shù)，再到一一對(duì)應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的興趣。但在一一對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個(gè)別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過(guò)過(guò)程中老師的幫助，準(zhǔn)時(shí)改過(guò)來(lái)了。 三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注意幼兒對(duì)數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，即使是5以?xún)?nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)