植物和我們教材分析_植物和我們教學(xué)設(shè)計

1、三上科學(xué)植物和我們教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 1 、能夠聯(lián)系生活實際了解植物與人類的密切關(guān)系。2、能夠知道一株完整的綠色開花植物的各個部分。3、能夠通過交流、討論等方法了解人們食用植物的哪些部分。教學(xué)重點能夠知道一株完整的綠色開花植物的各個部分。教學(xué)難點能夠通過交流、討論等方法了解人們食用植物的哪些部分。教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題1、 PPT 出示植物大戰(zhàn)僵尸圖片。同學(xué)們，你們認識他們嗎？它們分別叫什么名字？（指名說）這些都是我們在游戲中最熟悉的植物，那么在我們的現(xiàn)實生活中你知道的植物還有哪些？他們都有什么作用？（指名說）2、 植物與我們?nèi)祟惖纳钣惺裁搓P(guān)系呢？今天我們就一起來交流一下植物與我們。

2、板書課題植物與我們。二、 交流討論，了解植物和人類生活的密切關(guān)系1、 談話有人說植物對人類的貢獻， 無論怎樣夸張，都不過分。你們同意嗎？說說自己的看法。（學(xué)生交流，分小組匯報）2、 既然說植物對我們的貢獻很大，下面我們就先來教室里看看植物給我們帶來了哪些貢獻？（指名說）3、 在平時的生活中，同學(xué)們應(yīng)該感覺植物不僅給我們的學(xué)習(xí)帶來了不少方便，而且也給我們的生活帶來了許多貢獻，哪些同學(xué)可以給我們舉舉例子，具體說說植物對人類有哪些貢獻？（指名說）4、 小結(jié)植物對人類的貢獻真的是說也說不完，寫也寫不盡。我們的生活離不開植物?？梢赃@么說吧，沒有植物，我們也就無法在地球上生存了。三、 建構(gòu)一株完整的會開花

3、的植物的結(jié)構(gòu)組成1、 既然植物對我們的貢獻這么大，那我們就應(yīng)該好好地了解植物，通過之前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認為一株完整的、綠色開花植物應(yīng)該包括哪些部分？（學(xué)生交流）2、 PPT 出示一株完整西紅柿的圖片，師板書一株完整的、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。很多會開花的植物與西紅柿一樣都由這六個部分組成。老師提示不是所有植物這六個部分都會像西紅柿一樣在同一時期存在3、 下面請同學(xué)們在活動記錄表上，完成第一題，在括號里填寫植物的根、莖、葉、花、果實五個部分。四、 探索它們分別屬于植物的哪一部分1、 同學(xué)們現(xiàn)在都在長身體，父母也經(jīng)常跟同學(xué)們要多吃水果和蔬菜，那么你們知道你們平時

4、所吃的水果和蔬菜屬于一株植物的哪個部分呢？課前老師讓同學(xué)們準備了昨天吃的水果蔬菜，哪些同學(xué)可以上來給我們介紹一下，介紹時請看清楚老師所提的介紹要求1、說清植物的名稱。 2、說清你所食用的是植物的哪一部分。3 、把你所帶上來的植物放在相對應(yīng)的植物器官后面。（老師先示范，學(xué)生在上臺匯報）2、教師檢查反饋。教師檢查學(xué)生在臺上擺放的是否正確。3、除了同學(xué)們帶上來的蔬菜、水果你還知道哪些植物，我們食用了這些植物的哪些部分呢？（指名說）PPT 出示可食用的根、莖、葉、花、果實、種子。4、小考察下面老師來考考你們，看圖，你們分別食用下列各種植物的那一部分？（討論交流）5、教師出示 PPT，老師不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，有幾種植物在這里反復(fù)出現(xiàn)，你能告訴我是哪些植物嗎？（指名說）我們分別吃了它們的什么？4、小結(jié)不同的植物，我們一般食用它不同的部分，但也有一些植物的多個部分被我們食用了。五、 總結(jié)植物與人類的關(guān)系十分密切1、看來我們的衣食住行都跟植物有著很密切的關(guān)系