植物和我們教材分析_植物和我們教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三上科學(xué)植物和我們教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1 、能夠聯(lián)系生活實(shí)際了解植物與人類的密切關(guān)系。2、能夠知道一株完整的綠色開花植物的各個(gè)部分。3、能夠通過交流、討論等方法了解人們食用植物的哪些部分。教學(xué)重點(diǎn)能夠知道一株完整的綠色開花植物的各個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)能夠通過交流、討論等方法了解人們食用植物的哪些部分。教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題1、 PPT 出示植物大戰(zhàn)僵尸圖片。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？它們分別叫什么名字？（指名說）這些都是我們在游戲中最熟悉的植物，那么在我們的現(xiàn)實(shí)生活中你知道的植物還有哪些？他們都有什么作用？（指名說）2、 植物與我們?nèi)祟惖纳钣惺裁搓P(guān)系呢？今天我們就一起來交流一下植物與我們。

2、板書課題植物與我們。二、 交流討論，了解植物和人類生活的密切關(guān)系1、 談話有人說植物對人類的貢獻(xiàn)， 無論怎樣夸張，都不過分。你們同意嗎？說說自己的看法。（學(xué)生交流，分小組匯報(bào)）2、 既然說植物對我們的貢獻(xiàn)很大，下面我們就先來教室里看看植物給我們帶來了哪些貢獻(xiàn)？（指名說）3、 在平時(shí)的生活中，同學(xué)們應(yīng)該感覺植物不僅給我們的學(xué)習(xí)帶來了不少方便，而且也給我們的生活帶來了許多貢獻(xiàn)，哪些同學(xué)可以給我們舉舉例子，具體說說植物對人類有哪些貢獻(xiàn)？（指名說）4、 小結(jié)植物對人類的貢獻(xiàn)真的是說也說不完，寫也寫不盡。我們的生活離不開植物。可以這么說吧，沒有植物，我們也就無法在地球上生存了。三、 建構(gòu)一株完整的會(huì)開花

3、的植物的結(jié)構(gòu)組成1、 既然植物對我們的貢獻(xiàn)這么大，那我們就應(yīng)該好好地了解植物，通過之前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為一株完整的、綠色開花植物應(yīng)該包括哪些部分？（學(xué)生交流）2、 PPT 出示一株完整西紅柿的圖片，師板書一株完整的、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。很多會(huì)開花的植物與西紅柿一樣都由這六個(gè)部分組成。老師提示不是所有植物這六個(gè)部分都會(huì)像西紅柿一樣在同一時(shí)期存在3、 下面請同學(xué)們在活動(dòng)記錄表上，完成第一題，在括號(hào)里填寫植物的根、莖、葉、花、果實(shí)五個(gè)部分。四、 探索它們分別屬于植物的哪一部分1、 同學(xué)們現(xiàn)在都在長身體，父母也經(jīng)常跟同學(xué)們要多吃水果和蔬菜，那么你們知道你們平時(shí)

4、所吃的水果和蔬菜屬于一株植物的哪個(gè)部分呢？課前老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了昨天吃的水果蔬菜，哪些同學(xué)可以上來給我們介紹一下，介紹時(shí)請看清楚老師所提的介紹要求1、說清植物的名稱。 2、說清你所食用的是植物的哪一部分。3 、把你所帶上來的植物放在相對應(yīng)的植物器官后面。（老師先示范，學(xué)生在上臺(tái)匯報(bào)）2、教師檢查反饋。教師檢查學(xué)生在臺(tái)上擺放的是否正確。3、除了同學(xué)們帶上來的蔬菜、水果你還知道哪些植物，我們食用了這些植物的哪些部分呢？（指名說）PPT 出示可食用的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。4、小考察下面老師來考考你們，看圖，你們分別食用下列各種植物的那一部分？（討論交流）5、教師出示 PPT，老師不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，有幾種植物在這里反復(fù)出現(xiàn)，你能告訴我是哪些植物嗎？（指名說）我們分別吃了它們的什么？4、小結(jié)不同的植物，我們一般食用它不同的部分，但也有一些植物的多個(gè)部分被我們食用了。五、 總結(jié)植物與人類的關(guān)系十分密切1、看來我們的衣食住行都跟植物有著很密切的關(guān)系