童年的發(fā)現(xiàn) (3)

1、童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)義務教育課程標準實驗教科人教版義務教育課程標準實驗教科人教版小學語文書五年級下冊小學語文書五年級下冊導語設計導語設計 本課講的是作者童年時的一本課講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具述了作者童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。到證實。作者簡介作者簡介 阿阿阿阿費奧多羅夫費奧多羅夫達維多夫達維多夫（A.A.Fyodorov.DavidovA.A.Fyo

2、dorov.Davidov）(1828(18281903)1903)，俄國兒童文學作家、莫斯科國，俄國兒童文學作家、莫斯科國立立A.H.A.H.柯西金紡織大學實用藝術(shù)系教授、柯西金紡織大學實用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學院通訊院士。其編著的資蘇聯(lián)美術(shù)科學院通訊院士。其編著的資料集料集伊伊伊伊列維坦：書信、文件與列維坦：書信、文件與回憶回憶（回憶錄部分出版時名為（回憶錄部分出版時名為回憶回憶列維坦列維坦）是研究俄羅斯最偉大的抒情）是研究俄羅斯最偉大的抒情風景畫大師列維坦必備的最基本的資料風景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編。匯編。字詞學習字詞學習胚胚 澄澄賦賦 豈豈絞絞 汁汁窘窘 （pi） （胚胎

3、）（胚胎）（f）（賦予）（賦予）（jio） （絞干）（絞干）（jing）（窘迫）（窘迫）（chng）（澄清）（澄清）（q）（豈止）（豈止）（zh） （果汁）（果汁）生字學習生字學習胚胎胚胎 禍患禍患 滑翔滑翔 雙臂雙臂 天賦天賦 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷癡迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 驅(qū)逐驅(qū)逐 迫害迫害 厘米厘米 淘氣淘氣 絞盡腦汁隨心所欲絞盡腦汁隨心所欲 運轉(zhuǎn)自如運轉(zhuǎn)自如患臂賦淘胚禍患臂賦淘胚禍 妨豈癡妨豈癡絞汁厘愧虧澄窘絞汁厘愧虧澄窘澄澈：水清見底。澄澈：水清見底。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣 就怎樣。就怎樣。天賦：自然具備，生來就有。天賦：自然

4、具備，生來就有。進化：生物由簡單到復雜，由低級到高進化：生物由簡單到復雜，由低級到高 級，逐漸發(fā)展演變。級，逐漸發(fā)展演變。絞盡腦汁：形容費盡心思。絞盡腦汁：形容費盡心思。眉目：事情的頭緒。眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。本課指我困窘：形容為難；感到難辦。本課指我 面對老師的誤解和同學的嘲笑，面對老師的誤解和同學的嘲笑， 不知道怎么辦好。不知道怎么辦好。 近義詞：近義詞： 絞盡腦汁（費盡心思）絞盡腦汁（費盡心思） 隨心所欲（為所欲為）隨心所欲（為所欲為） 禍患（禍事）禍患（禍事） 驅(qū)逐（驅(qū)趕）驅(qū)逐（驅(qū)趕） 癡迷（入迷）癡迷（入迷）反義詞：反義詞：一本正經(jīng)（油嘴滑舌一本正經(jīng)（油嘴滑舌)

5、 ) 情不自禁（無動于衷）情不自禁（無動于衷）絞盡腦汁（無所用心）絞盡腦汁（無所用心） 隨心所欲（任人擺布隨心所欲（任人擺布朗讀感悟朗讀感悟思考：思考：一、課文講了一件什么事一、課文講了一件什么事? ? 二、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講二、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了些什么？再講了什么？最后講了什么？了什么？ 一、課文重點寫作者童年時發(fā)一、課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程?，F(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 二、課文先概述了作者童年的發(fā)二、課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講最后講了這個發(fā)現(xiàn)在

6、幾年后老師講課時得到了證實。課時得到了證實。 課文賞析課文賞析 我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果結(jié)果。 進化論是英國生物學家達爾文所創(chuàng)進化論是英國生物學家達爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學說。按照進化論的觀點，母腹中的胎兒說。按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。 能說說對這句話的理解嗎？能說說對這句話的理解嗎？ 我明白了我明白了世界上重世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)

7、逐和迫害的面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。風險。 這句話一語雙關(guān)。其一，它講這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是的遭遇；其二，是“我我”用幽默用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢重大的發(fā)現(xiàn)呢? ?被轟出教室也就不被轟出教室也就不足為奇了這是能讓自己得到安慰足為奇了這是能讓自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤慨的的理由。當然，話里不乏憤慨的成分。成分。課堂討論課堂討論 “我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎

8、發(fā)育規(guī)律的？是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。又是怎樣找到答案的。（1 1）“我我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學也總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有具有“飛行飛行”的天賦，于是便產(chǎn)的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問生了好奇，想解決這個奇妙的問題。題?！爸灰p腳一點，輕輕躍只要雙腳一點，輕輕躍起起似乎想去哪里就能似乎想去哪里就能飛到哪里。飛到哪里。” （2 2）我們一起找到老師，請他給我）我們一起找到老師，請他給我們解答。們解答。 “為什么只有晚上睡覺時才為什么只有晚上睡覺時才長？長？”“”“那么為什么人在生長的那么為什么人在生長的時候就要飛

9、呢？這究竟是什么道時候就要飛呢？這究竟是什么道理？理？”“”“人怎么會是鳥？人怎么會是鳥？” （3 3）老師并沒有給我們一個滿意的）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了答案，便激發(fā)了“我我”的想象力，渴的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。望弄明白人究竟是怎么來的。 我想得是那樣癡迷，以至于從河我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應具備的某些特征。來的人應具備的某些特征?！?（4 4）“我我”經(jīng)過思考、推算，終于經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。找到了問題的答案。 人是

10、由細胞構(gòu)成的人是由細胞構(gòu)成的從細胞從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時間?，F(xiàn)變成小魚，經(jīng)過了很長的時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。到變成人，正好是九個月。 板書設計板書設計概況敘述概況敘述老師的講解老師的講解胚胎發(fā)育的規(guī)律胚胎發(fā)育的規(guī)律 大膽猜想大膽猜想得到證實得到證實請教老師請教老師產(chǎn)生疑惑產(chǎn)生疑惑具體敘述具體敘述癡迷思索癡迷思索 繼續(xù)追問繼續(xù)追問 老師解釋老師解釋引出問題引出問題夢中飛行夢中飛行 發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律童

11、年發(fā)現(xiàn)童年發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)（1 1、2 2）（3 31313）（1 11919） 我因發(fā)笑受驅(qū)逐我因發(fā)笑受驅(qū)逐孩子的特點孩子的特點特點特點: :敢于提問、大膽探索、得到答案敢于提問、大膽探索、得到答案教師總結(jié)教師總結(jié) 本文講的是作者童年童本文講的是作者童年童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的童求知若渴的特點和驚人的想象力。同時，這篇文章告想象力。同時，這篇文章告訴我們訴我們-我們無論想做一件我們無論想做一件什么事情，都要冒著危險，什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面都要有足夠的勇氣去面對對擴展閱讀擴展閱讀 學者先要會疑。學者先要會疑。程頤程

12、頤 敏而好學，不恥下問，是以謂之敏而好學，不恥下問，是以謂之“文文”也。也。論語論語 在可疑而不疑者，不曾學；學則須在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。疑。張載張載名言名句名言名句 伽利略：伽利略：1717世紀，意大世紀，意大利的天文學家伽利略，非常利的天文學家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的方法，給這種觀點以科學的證實。但是他還是遭到了教證實。但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來后，點。但是當

13、伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：他不禁喃喃自語道：“可是，可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動呀地球仍然在轉(zhuǎn)動呀!”!”后來，后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。外出。 意大利的科學家布意大利的科學家布魯諾：他是哥白尼的魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學說。他指哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他這一新天文學說，他被教會推到審判異端被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁的宗教法庭，在監(jiān)禁7 7年后被活活燒死。年后被活活燒死。 哥白尼：在古代，人們由哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。月亮和眾星都圍繞地球運行。1616世紀，波蘭天文學家哥白尼，世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據(jù)根據(jù)3030年的天文觀察和推算，年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。但每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。但那