青島版一年級數(shù)學下冊第四單元教案

1、第四單元綠色行動 100以內的加減法（-）第 課時 課題：信息窗2-保護環(huán)境兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）加法教學內容：青島版數(shù)學一年級下冊30-31頁教學目標：1、結合情景圖進一步理解加法的含義，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，實現(xiàn)算法的多樣性，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學的知識，提出并解決簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。4、在學習活動中，增強環(huán)保意識，進一步培養(yǎng)合作意識，增強學好數(shù)學的信心。預習指導1、計算：5+9 6+5 7+6 8+4 ，計算時你用的什么方法？2、觀察30頁情境圖，小朋友們在干什么？從圖上

2、你能得到哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題（加法）？并想辦法解決。教學準備：小棒教學過程：一、導入新課，明確目標上節(jié)課我們學習了信息窗1，今天我們繼續(xù)學習新課。通過這節(jié)課的學習要進一步理解加法的含義，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）口算方法。 二、自學質疑學生結合預習提示讓學生想一想：1、通過預習你解決了什么問題，學會了什么？2、你還有什么問題沒解決？三、小組互助。小組內同學交流一下你的研究？組織小組討論：重點說一說第1題中的計算方法。第二題主要交流學生發(fā)現(xiàn)的信息，提出的問題，及解決的方法?？梢宰屚瑢W們自己借助小棒或計數(shù)器擺一擺、撥一撥、說一說計算的方法。請你先把你的想法和計算方法在小組內交

3、流交流，小組長認真組織，我們比一比，看一看，哪個小組計算的方法多?。ㄉ涣鳎瑤熯m時進行指導） 四、交流提升1、展示交流：（小組展示，其他同學認真傾聽，及時點評、補充完善。教師隨機點撥。）預設：1、一般一共要掛多少個牌子？27+6= 計算方法：1、7+6=13 13+20=33 （板書） 2、27+3=30 30+3=33 3、4+6=10 10+23=334、 在計數(shù)器上演示計算過程，邊撥算珠邊說計算過程。2、二班一共要掛多少個牌子？ 算式：22+8=30（個）找小組交流算法。引導學生在計算過程中體會最優(yōu)算法。教師總結：（指題）這樣的加法算式就是我們今天學習的兩位數(shù)加一位數(shù)。板書：兩位數(shù)減一位

4、數(shù)。在計算時，有很多的算法，只要你選擇自己喜歡的方法，算的又 對又快就可以了。五、達標測評1、 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 87+9= 48+8= 35+8= 7+26= 2、課本31頁第二題。重點說一說為什么用加法計算，及計算方法。六、總結擴展：小朋友，今天你有什么收獲？計算兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法要注意什么？課下留意觀察一下，在生活中什么時候、什么地方還用到過兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。教后記：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）加法練習課課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）練習教學內容：教科書3132頁教學目標：1、進一步理解加法的含義，鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）口算。2、在練習中，培養(yǎng)合作意

5、識，增強學好數(shù)學的信心。教學過程：一、 談話引入，明確目標：小朋友們，在前面的學習中，不但增強了環(huán)保意識，而且掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的知識。今天我們上節(jié)練習課鞏固所學的知識。二、自主整理根據(jù)知識學習反饋卡整理所學的知識。學習內容主要收獲舉例學習困惑舉例三、交流提升1、小組交流：根據(jù)自己課前整理的學習反饋卡在組內交流，對于個人的收獲和困惑在小組內交流，互教互學，不能解決的問題班內交流時提出來。2、班內交流：班內組織學生交流典型問題。如：進位加法的算法，如何選擇最優(yōu)計算方法等。四、達標測試1、自主練習第1題。去登山，學生分男女兩組進行比賽，只要求準確對速度不作過高要求。對正確律高的組進行表揚。

6、2、自主練習4題。這是一個活動式的練習，練習時，可組織同位合作進行。在計算過程中，讀但要讓學生熟悉兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，而且讓他們初步體會到：交換加數(shù)位置和不變。先介紹垃圾分類的知識，滲透垃圾分類的思想，再讓學生計算得數(shù)并涂色。4、自主練習第8題，目的在于進一步鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。練習時先引導觀察畫面，找出信息，再鼓勵學生提出不同的問題并解答。五、總結反思同學們，這節(jié)課你有什么收獲？自己還要在哪些方面努力？教后記：第 課時 課題：信息窗三-綠色回收 兩位數(shù)減一位數(shù)整十數(shù)的減法教學內容：青島版數(shù)學一年級下冊33-34頁教學目標：1、結合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”

7、的意義。2、在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法，培養(yǎng)初步的應用意識和解決問題能力。3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力。4、提高學生環(huán)境保護意識。預習指導觀察33頁情境圖，小朋友們在干什么？從圖上你能得到哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題（減法）？并想辦法解決。教學準備：100根小棒教學過程：一、導入新課，明確目標同學們，為了保護我們生活的環(huán)境，使大家能在整潔的環(huán)境中舒適的學習、生活，我們開展了一系列的保護環(huán)境的活動，現(xiàn)在，該讓我們把收集到的垃圾分類放好，送到回收站里去了。看，綠色回收車已經開過來了。（出示情境圖）通過這節(jié)課的學習要求

8、比一個數(shù)多幾（少幾）的意義，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法。 二、自學質疑學生結合預習提示讓學生想一想：1、通過預習你解決了什么問題，學會了什么？2、你還有什么問題沒解決？三、小組互助。小組內同學交流一下你的研究？組織小組討論：重點交流學生發(fā)現(xiàn)的信息，提出的問題，及解決的方法。可以讓同學們自己借助小棒或計數(shù)器擺一擺、撥一撥、說一說計算的方法。請你先把你的想法和計算方法在小組內交流交流，小組長認真組織，我們比一比，看一看，哪個小組計算的方法多?。ㄉ涣?，師適時進行指導） 四、交流提升1、展示交流：（小組展示，其他同學認真傾聽，及時點評、補充完善。教師隨機點撥。）預設：1、二班比一班多撿了多

9、少個易拉罐？1510= 計算方法：1、10-10=0 0+5=5 （板書） 2、用小棒擺一擺，用一對一的方法算出2、三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少幾個？ 算式：286=找小組交流列式方法和算法。引導學生在計算過程中體會最優(yōu)算法。教師總結：（指題）這樣的加法算式就是我們今天學習的兩位數(shù)加一位數(shù)。板書：兩位數(shù)減一位數(shù)。在計算時，有很多的算法，只要你選擇自己喜歡的方法，算的又 對又快就可以了。3、學生用學到的方法自己完成課本34頁問題。集體交流算法。五、達標測評。1、自主練習第1題。先讓學生用小棒擺一擺，再列式計算。集體糾正。 2、36-4= 27-5= 58-20= 45-40= 36-4= 27-1

10、0= 45-30=學生獨立完成，先同桌交流每道題是怎樣算的，全班交流時選擇幾道來說一說算理。3、自主練習第5題。先讓學生獨立看題，說一說題意，弄清題意后，學生獨立完成，然后全班交流。六、總結收獲這節(jié)課你學會了那些新知識？教后記：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的減法練習課教學內容：教科書35頁教學目標：1、結合實際情景讓學生在解決的問題的過程中，理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）”用減法計算，熟練計算100以內的兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、兩位數(shù)減整時數(shù)的減法。2、在觀察、操作活動中初步學會思考問題。3、通過與同伴交流不同的計算方法，加強與同學的交流。教學過程：一、 談話引入，明確目標：同學們，在前面的

11、學習中，不但增強了環(huán)保意識，而且掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的知識。今天我們上節(jié)練習課鞏固所學的知識。二、自主整理根據(jù)知識學習反饋卡整理所學的知識。主要收獲舉例學習困惑舉例三、交流提升1、小組交流：根據(jù)自己課前整理的學習反饋卡在組內交流，對于個人的收獲和困惑在小組內交流，互教互學，不能解決的問題班內交流時提出來。2、班內交流：班內組織學生交流典型問題。如：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）的問題怎么解決；兩位數(shù)減整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的算法，如何選擇最優(yōu)計算方法等。四、達標測試1、課本35頁第4、6題?？谒憔毩?，練習時，除了讓學生口算結果外，還可制成口算卡片或借助其他形式進行經常性的口算

12、練習，以提高學生的口算速度和準確度。2、練習講故事，第7題教師指導學生講故事，然后列式算一算。引導學生講一講身邊的故事。五、總結反思同學們，這節(jié)課你有什么收獲？自己還要在哪些方面努力？教后記:第 課時課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）練習教學內容：課本38、39頁自主練習題。教學過程：一、 談話引入，明確目標：同學們，在前面的學習中，不但增強了環(huán)保意識，而且掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的知識。今天我們上節(jié)練習課鞏固所學的知識。二、自主整理根據(jù)知識學習反饋卡整理上節(jié)課所學的知識。主要收獲舉例學習困惑舉例三、交流提升1、小組交流：根據(jù)自己課前整理的學習反饋卡在組內交流，對于個人的收獲和困惑在小組內交流

13、，互教互學，不能解決的問題班內交流時提出來。2、班內交流：班內組織學生交流典型問題。如：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算法，如何選擇最優(yōu)計算方法等。四、達標測試1、自主練習第3題?？谒憔毩?，練習時，讓學生說一說口算的方法。另外還可制成口算卡片或借助其他形式進行經常性的口算練習，以提高學生的口算速度和準確度。2、自主練習第4題。引導學生觀察圖，找出數(shù)學信息，讓學生根據(jù)列式解決問題。先獨立解決再集體交流。注意讓孩子用自己的話說出算法。3、自主練習第6題。哪些葉子生病了，先找出錯誤在哪，再改正。4、自主練習第7題。學生自己列式計算，集體訂正。5、自主練習第8題。學生從圖上了解信息，解決問題。鼓勵孩子再提出

14、問題，解決問題。對表現(xiàn)好的孩子進行表揚。五、總結反思同學們，通過這節(jié)課的練習，你有哪些收獲和進步？哪些地方還需努力呢？第四單元100以內的加減法（-）復習課課題：我學會了嗎教學內容：課本第40頁教學目標：、幫助學生進一步鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，提高正確率和口算能力，構建知識網(wǎng)路。、在具體情境中，引導學生進一步經歷數(shù)學知識的應用過程，提高應用所學數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新意識，讓學生在應用知識解決問題的過程中體會數(shù)學的價值。教學準備：課件、小研究教學過程：一、明確目標：今天我們來復習第四單元100以內數(shù)的加減法。通過復習要把本單元學習的知識整理出來，熟練掌

15、握加減法的計算方法，并利用所學的知識解決實際問題。二、小組整理小研究：1、認真仔細，你一定能做對！35+4= 46-3= 24- 10= 27-5= 27+30= 6+33= 35+5= 85+8= 76-40= 26+8= 85-50= 65-4= 56-9= 44+4= 40-7= 36+40= 23-5=2、同學們，你能把剛才做的這些根據(jù)自己的想法分一分類嗎？我的收獲：我的疑問：根據(jù)小研究的內容，小組內交流、整理，記錄好新的發(fā)現(xiàn)和疑惑。三、展示交流1、分類交流兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：兩位數(shù)加整十數(shù)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）：兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：兩位數(shù)減整十數(shù)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）：2、方法：學生交流不同的方法，引導學生選擇自己喜歡的方法。四、構建網(wǎng)絡根據(jù)分類與計算，想一想，計算加法、減法時有什么相同、和不同點。教師引導梳理相同：相同數(shù)位相加，從各位算起。不同：個位相加滿十向十位進一 個位不夠減從十位退一五、達標測評1、口算組織學生進行口算比賽，評選“口算小明星”計算的過程中，可以引