第10課 影響世界的工業(yè)革命 說課稿- 2023-2024學年高一下學期統編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第10課影響世界的工業(yè)革命說課稿-2023-2024學年高一下學期統編版（2019）必修中外歷史綱要下授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第10課影響世界的工業(yè)革命

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023-2024學年高一下學期

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，引導學生理解工業(yè)革命對世界歷史進程的深遠影響。通過學習，學生能夠提高歷史解釋能力，認識到科技進步與人類社會發(fā)展之間的辯證關系，培養(yǎng)批判性思維，增強對科技進步與社會變革的理性認識。同時，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生對歷史的興趣，樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響：強調對蒸汽機、紡織機等關鍵發(fā)明的理解，以及這些發(fā)明如何推動生產力的飛躍。

解決方法：通過歷史圖片、視頻資料展示，結合實例分析，幫助學生直觀理解這些發(fā)明的重要性。

難點：

1.工業(yè)革命對社會結構的影響：理解工業(yè)革命如何導致社會分層的變革，以及工人階級的形成。

解決方法：通過小組討論，引導學生分析工業(yè)革命前后社會結構的變化，并撰寫小論文，以加深對這一難點的理解。

2.工業(yè)革命對世界格局的影響：理解工業(yè)革命如何改變國際力量對比，以及全球化的初步形成。

解決方法：設計地圖游戲，讓學生通過實際操作，直觀感受工業(yè)革命對世界格局的影響，并通過案例分析，提升學生的歷史思維能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解工業(yè)革命的歷史背景、重要發(fā)明和影響，幫助學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞工業(yè)革命對社會、經濟和文化的深遠影響進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.案例分析法：選取典型工業(yè)革命案例，引導學生分析其歷史意義和影響，提高學生的歷史分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示工業(yè)革命的歷史場景和發(fā)明成果。

2.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生通過模擬操作，體驗工業(yè)革命的技術變革。

3.實物模型展示：展示與工業(yè)革命相關的實物模型，如蒸汽機模型，增強學生的感性認識。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習第10課“影響世界的工業(yè)革命”。首先，請同學們回憶一下，你們對工業(yè)革命有哪些初步的了解？

（學生）……

（老師）很好，我們已經對工業(yè)革命有了基本的認識。接下來，我們將深入探討工業(yè)革命的影響，以及它如何改變了我們的世界。

二、新課講授

1.工業(yè)革命的歷史背景

（老師）首先，讓我們回顧一下工業(yè)革命的歷史背景。同學們，你們知道工業(yè)革命是在哪個時期發(fā)生的嗎？

（學生）……

（老師）正確！工業(yè)革命發(fā)生在18世紀末到19世紀初。那么，是什么原因導致了工業(yè)革命的爆發(fā)呢？

（學生）……

（老師）很好，工業(yè)革命的爆發(fā)有多個原因，包括技術進步、市場需求、資本積累等。接下來，我們將詳細探討這些原因。

2.工業(yè)革命的主要發(fā)明

（老師）在工業(yè)革命期間，許多重要的發(fā)明改變了生產方式，提高了生產效率。請同學們打開課本，找到“工業(yè)革命的主要發(fā)明”這一部分。

（學生）……

（老師）根據課本內容，我們可以列舉出幾個重要的發(fā)明，比如蒸汽機、紡織機等。這些發(fā)明對工業(yè)革命產生了哪些影響呢？

（學生）……

（老師）同學們說得非常對。蒸汽機的發(fā)明使得煤炭成為主要能源，推動了工業(yè)化進程。紡織機的改進提高了紡織業(yè)的生產效率，帶動了其他相關產業(yè)的發(fā)展。

3.工業(yè)革命的社會影響

（老師）工業(yè)革命不僅改變了生產方式，還對社會組織結構產生了深遠影響。請同學們思考一下，工業(yè)革命對人類社會有哪些影響？

（學生）……

（老師）同學們的回答很有見地。工業(yè)革命導致了工人階級的形成，社會階層開始出現明顯分化。此外，工業(yè)革命還推動了城市化進程，改變了人們的生活方式。

4.工業(yè)革命對世界格局的影響

（老師）工業(yè)革命不僅改變了歐洲，也對世界格局產生了重大影響。請同學們思考一下，工業(yè)革命對世界格局有哪些影響？

（學生）……

（老師）同學們的分析非常到位。工業(yè)革命使得歐洲成為世界工業(yè)的中心，國際力量對比發(fā)生了巨大變化。此外，工業(yè)革命還推動了全球化的進程。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）為了更好地理解工業(yè)革命的影響，我們將進行小組討論。請同學們分成四人一組，討論以下問題：

（1）工業(yè)革命對生產方式的影響；

（2）工業(yè)革命對社會結構的影響；

（3）工業(yè)革命對世界格局的影響。

（學生）……

（老師）請大家積極發(fā)言，分享你們的觀點和見解。

2.案例分析

（老師）接下來，我們將分析一個工業(yè)革命的典型案例。請同學們閱讀課本中的“蒸汽機的故事”，并思考以下問題：

（1）蒸汽機是如何發(fā)明的？

（2）蒸汽機的發(fā)明對工業(yè)革命產生了哪些影響？

（3）蒸汽機的發(fā)明對人類社會有哪些影響？

（學生）……

（老師）同學們的回答非常精彩。蒸汽機的發(fā)明標志著工業(yè)革命的開始，對工業(yè)、社會和人類生活產生了深遠的影響。

四、課堂小結

（老師）今天我們學習了第10課“影響世界的工業(yè)革命”。通過本節(jié)課的學習，我們了解到工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明、社會影響和世界影響。同學們，你們對工業(yè)革命有了更深入的了解嗎？

（學生）……

（老師）非常好！希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，思考工業(yè)革命對現代社會的影響，并思考如何應對當今社會的挑戰(zhàn)。

五、課后作業(yè)

1.請同學們完成課本中的思考題，進一步鞏固所學知識。

2.請同學們收集關于工業(yè)革命的資料，下節(jié)課進行分享。

3.請同學們思考：工業(yè)革命給我們帶來了哪些啟示？學生學習效果1.歷史知識的掌握：學生能夠準確地描述工業(yè)革命的歷史背景、重要發(fā)明、社會影響和世界影響，對工業(yè)革命的基本概念和事實有了清晰的認識。

2.歷史分析能力的提升：學生在分析工業(yè)革命對生產方式、社會結構和世界格局的影響時，能夠運用歷史唯物主義的觀點，進行邏輯推理和分析。

3.知識遷移能力的加強：學生能夠將工業(yè)革命的歷史經驗與現實社會問題聯系起來，思考科技進步對現代社會的影響，并嘗試提出解決方案。

4.批判性思維的培養(yǎng)：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠提出自己的觀點，對他人觀點進行質疑和反駁，從而鍛煉了批判性思維能力。

5.團隊協作能力的提高：通過小組討論和協作完成案例分析，學生學會了如何與他人溝通、協作，共同完成任務。

6.人文素養(yǎng)的提升：學生通過學習工業(yè)革命的歷史，對科技進步與社會發(fā)展之間的關系有了更深刻的理解，增強了社會責任感和歷史使命感。

7.學習興趣的激發(fā)：通過多種教學手段和活動，學生對于工業(yè)革命這一歷史事件產生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習歷史的動力。

8.讀寫能力的鍛煉：在完成課后作業(yè)的過程中，學生需要閱讀課本、收集資料、撰寫論文，這有助于提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。

9.時間管理能力的培養(yǎng)：學生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動時，需要合理安排時間，這有助于提高他們的時間管理能力。

10.自我反思能力的增強：學生在學習過程中，能夠對自己的學習過程進行反思，找出不足之處，并提出改進措施。板書設計①工業(yè)革命的歷史背景

-時間：18世紀末到19世紀初

-原因：技術進步、市場需求、資本積累

②工業(yè)革命的主要發(fā)明

-蒸汽機：瓦特改進，煤炭成為主要能源

-紡織機：改進提高生產效率

-其他發(fā)明：輪船、火車、電力等

③