2017-2018學校青藍工程結對實施計劃

1、曙光鎮(zhèn)河溪小學2017-2018 學年度“青藍工程”師徒結對幫扶工作計劃一、指導思想為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干教師方向發(fā)展，促進年輕教師快速、健康成長，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。經研究決定，實施“以老帶新，以新促老，青藍互助結對，共同提高”的“青藍工程”結對子活動，特制訂本計劃。二、領導小組：組長：青貴成員：紹斌枰朱紅紹正三、工作目標1以“提升師德、提高師藝”為主導，引導青年教師關注自

2、身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展。2引導青年教師了解我校的辦學理念、老教師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。3引導青年教師加強教育理論和業(yè)務知識的學習， 在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力。四、 具體措施（一）明確指導教師職責：1、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、 對青年教師的成長負責的高度責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務的使命感，根據(jù)學校對青年教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。2、做好示和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、學科競賽輔導等

3、，輔導青年教師上好匯報課和各類公開課。3、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求， 盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，進行教育教學的科研。（如指定、提供學習的資料，教科研課題的選定，教學故事及論文的撰寫和修改等。）4、隨時聽被指導教師的課，聽完課后要隨時點評。5、指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。可以辦到的事一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。（二）明確青年教師職責：1、青年教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。2、遵紀守法，恪守師德。按時參加學校的各種政治業(yè)務學習、做好會議記

4、錄；積極參加學校的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。3、青年教師要認真學習課程標準，鉆研教材，跟隨指導教師的指導初步確定自己的教學研究、提高方向，第一學期可以在互助教師的指導下，對此有初步的了解。第二學期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學校的工作節(jié)律，適應教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。4、認真?zhèn)湔n，教案必須有完整的教學目標、教學過程、板書設計、課時作業(yè)及課后反思等環(huán)節(jié)。5、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向指導教師請教，并在聽課本上詳細記錄。要加強業(yè)務學習，博覽群書，積累自己的教學經驗。學校將定

5、期或隨機進行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務學習、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進行量化公布。（三）雙方簽訂目標責任書，制定相應的計劃并按計劃開展活動，教務處隨時跟蹤師指導，期末對每對師徒進行考核。河溪小學2017年9月5日河溪小學“青藍工程”師徒結對序號指導教師職稱（職務）被指導青年教師指導年限1紹正方榮1 年2紹斌岳吉麗1 年3枰金碧亮1 年4朱 紅銀松1 年河溪小學“青藍工程”師徒結對幫扶協(xié) 議 書甲方：指導教師乙方：青年教師為了深入開展“教書育人、管理育人、服務育人”等特色活動，加強教師隊伍建設、提升教師專業(yè)化成長速度，提高教育教學質量，經甲乙雙方協(xié)商特簽定本合同。一、

6、甲方責任義務：1、指導青年教師政治、業(yè)務學習、教育教學理論輔導。2、以身作則，從備、教、改、輔、考為乙方作出示課。每月 1 節(jié)示課或研討指導課，并要求乙方在聽課后提出看法或建議等。3、指導乙方備課、上課、聽課，在全校上匯報課。指導教學計劃的制定和教學過程的小結。4、指導乙方進行課堂教育教學研究，幫助總結研究成果。5、每月與乙方進行教學業(yè)務專項交流；經常向乙方介紹自己的教學實踐中的經驗，指導乙方更好地掌握教學基本功等。6、每學期為乙方上 4 節(jié)示課，主動邀請乙方隨堂聽自己的課，并經常和乙方共同學習課程標準，共同分析教材，共同進行備課。7、每學期至少向乙方推薦 1 本有較高質量的學科教學專業(yè)書籍，

7、 并在乙方完成閱讀后和乙方作一次學習心得交流。 協(xié)議期至少指導乙方完成 1 2 篇學科教學的經驗總結或教學小論文。二、乙方責任義務：協(xié)議期，乙方在教學工作方面接受甲方的指導，并虛心學習甲方的教學經驗。具體要求：1、在制定學期教學計劃，撰寫教學小結時，要主動征求甲方的意見，聽取甲方的指導，并及時進行修正。2、平時在備課、上課、課外輔導、批改作業(yè)和組織考試等教學常規(guī)工作中，要經常主動聽取甲方的指導意見，并虛心接受，取長補短。3、在甲方的指導下，每學期上4 節(jié)匯報課，并請甲方在課后作出評價；在甲方開研究示課時，乙方必須認真聽課并在課后提出自己的看法和建議。4、每學期至少閱讀 1 本學科專業(yè)書籍，并寫

8、出學習心得；協(xié)議期至少完成12 篇學科教學經驗總結或教學小論文。5、虛心接受甲方指導，認真鉆研教育教學理論，以理論指導教學實踐，努力完成學校交給的工作任務。6、參加集體備課、公開教學、主動聽指導老師的課，請指導老師聽、評、導自己的課。三、本協(xié)議一式三份，青、藍雙方各執(zhí)一份，教務處留存一份。四、本協(xié)議自簽訂之日起生效，至 2018 年 9 月止（如有變動則另外簽訂）。協(xié)議期滿，經雙方協(xié)商同意可續(xù)訂。協(xié)議簽訂人甲方（簽名）：乙方（簽名）：教務處（代表）：河溪小學2017年9月5日河溪小學“青藍工程”師徒結對幫扶委托書_老師 :為了充分發(fā)揮學校優(yōu)秀骨干教師的引領作用，促進青年教師盡快成長，建設一支具

9、有現(xiàn)代化教育思想和教學素質的師資隊伍，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，把學校辦出特色，提高學校的影響力和知名度，提升我校教師隊伍的整體素質。經學校研究決定：由你對我校的青年教師_老師進行為期 _年的幫扶，希望你接到此委托書后擬定幫扶計劃，并著手指導。河溪小學2017年9月5日河溪小學“青藍工程”師徒結對輔導記錄表徒弟：師傅：學科：職務：活動容徒弟簽名：年月日師傅指導評語師傅簽名：年月日河溪小學“青藍工程”師徒結對聽課記錄表項目教師知識素 技能質教材教處理學設計設計思想教師組織教學教方法學過程教學手段學生活動小學語文課堂教學評價表評價標準權重得分語言規(guī)、準確、豐富、簡潔、生動、清晰、流暢，有個性化語言風格；教

10、態(tài)親切、自然，能以充沛的精力，飽滿的熱情，健康的心理感染學生。知識面廣、視野遼闊，信息處理綜合能力強；課堂中能應用新知識、新方法、新理論、新手段、新技術。10能夠指導學生寫字體美觀、文字精美、立意新奇、結構精巧的文章。駕馭教學過程的能力強，善于調動學生的學習積極性，善于點撥、引導，善于應變。恰到好處地評價學生的態(tài)度、表現(xiàn)、能力、個性和知識、技能。能突出課文特色和課型特點； 根據(jù)教材特點和課型特點設計教學過程，符合語文各部分教學容的相應要求。15能多角度利用教材，對教材有創(chuàng)造性的理解、處理和使用。能設計針對性的、創(chuàng)新式的課堂作業(yè)，安排足夠的時間完成作業(yè)。立足培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生基本的

11、語文能力，提高綜合素養(yǎng)。新穎有趣，能設置發(fā)散性、探索性問題，使學生產生想象和聯(lián)想。15有精當?shù)膶嵲诘捏w現(xiàn)語文“三維”目標，符合學生實際和學生的發(fā)展需要；發(fā)現(xiàn)人文因素，實施人文教育。能體現(xiàn)語文學科特性，能依據(jù)語文教學基本規(guī)律進行教學。能突破課堂，體現(xiàn)綜合性、開放式語文教育；以學生的語文實踐活動為主。10準確傳輸信息， 讓學生感到熟悉而新鮮， 實現(xiàn)個性化語文學習； 面向全體學生，注意到每一個學生的學習特點和需要。能用最新的教育觀念指導自己的教學，并自覺貫徹到教學中去。教學容和方式能前后勾連，外貫通，師生互補。教學方法的選擇和運用靈活多樣，切合文本、 學生和教師實際， 體現(xiàn)“對話” ，10增強學生參

12、與意識， 多向反饋和情感交流；重視學習方法的指導，善于培養(yǎng)學生的能力；善于開發(fā)有活力的語文學習資源。合理運用各種教學媒體（含板書），目的明確，操作得當，效果明顯。板書合理并有創(chuàng)意，具備立體感、和諧感、鮮明感、流動感。10根據(jù)學生情況， 為學生創(chuàng)設一個保證每個學生都能按照自己的個性進行自主學習的異步或同步教學情境。實現(xiàn)“自主、合作、探究”，并有多種形式的讀書活動。能給學生質疑探究的機會， 學生能有自己的心得， 能提出看法或疑問， 能發(fā)表 10創(chuàng)見。課堂教學體現(xiàn)“實”、“活”、“新”；課堂時效性強，不同程度的學生均得到應有的發(fā)展，從整體上達到教學的“三維”目標。教學學生有自主學習的習慣，有競爭意識和合作意識，能夠提出問題，善于發(fā)表見解，20效果敢于創(chuàng)新，學生的求知欲望應得到滿足；學生的學習成果當堂能夠得到鞏固。能合理地讓學生進行“積累、感悟、運用”，學生在教學過程中有實實在在的進步；能讓學生產生想繼續(xù)學習，深入學習的學習欲望。授課教師得分等級評價者備 注優(yōu)秀： 90 100良好： 80 89合格： 60 79不合格： 60 分以下河溪小學“青藍工程”師徒考核細則師徒： _、_考核容考核要求青藍工程徒弟結合工作實際和個人學習計劃發(fā)展聽課記錄（ 4有旁注和總的感受節(jié)以上）徒每學期 4 節(jié)匯報課弟每學期期末階每學期 1 篇，段小結科研成果青藍