班主任教育工作隨筆

1、班主任教育工作隨筆班主任教育工作論文首先，學會關心正確，制造一個平和的課堂關閉門的課程是一個大家庭。假設這個大家庭的每個學生都像兄弟姐妹一樣關心，協(xié)助，關心和鼓舞彼此，那么他確實是平和而平和的。那么我該如何努力創(chuàng)立一個平和的課程呢？1，學生之后的偏好在班級治理中，我盡力將我的愛和人們的愛情和階級集體的“普遍友誼”融入到落后的學生中，給予他們更多的關注和更多的投入。在課堂上，我總是營建一種平等，和諧，友好的氣氛，讓他們體驗到集體的溫平和學生之間的友誼，讓他們覺得本人在課堂上占有一席之地。大膽吸收這些落后的學生參加課堂治理，讓他們克服本人在治理中的不良行為適應。2，嚴格熱愛優(yōu)秀學生所有學生都喜歡他

2、們。因此，優(yōu)秀學生的缺點往往被無視，隱瞞，被寬恕和遭到保護。但小的缺點也會造成特別大的隱患。關于如此的學生，我永遠不會破壞他們，我也不會包容他們。不斷提示他們“學會先成為一個男人”，成為一個正直的人，一個充滿激情的人，一個向上的人。優(yōu)生學不僅在學術上特別優(yōu)秀，更重要的是，他們必須具有優(yōu)秀的品行，廣泛的思想和健康的心理學。一整天都遭到表揚的學生，只能深深地愛著，嚴格要求，并經(jīng)常敲響鐘聲，克服本人的弱點，揚揚風帆。3，兄弟中學生適度的學生往往是一個在課堂上容易被無視的群體。他們的心理狀態(tài)相對穩(wěn)定。他們并不像頂尖學生那樣容易上手，而且他們并不像現(xiàn)在如此輕易放棄。他們是班級的鏡子，他們希望老師注重他們

3、，但他們害怕出現(xiàn)。關于這些學生，我掌握他們的心理特征，發(fā)動他們的積極要素，正確對待他們的重復，并不斷尊重，理解和信任他們。二是建立競爭機制，構成競爭氣氛讓學生參與競爭是提高學生心理素養(yǎng)，增加才能的重要途徑。在現(xiàn)代改革開放社會中，要提高學生的競爭認識，培養(yǎng)學生的自尊心，自決心，自我鼓舞和挫折感。通過這種方式，學生今后可以適應社會的開展。因此，我在課堂上建立了競爭機制，以營建競爭氣氛。1.每個人都有競爭對手每個學生都找到一個同級別的競爭者（我按照學生的可比性進展調(diào)整）。讓每個學生在他的鉛筆盒上放一個競爭對手的名字，競爭對手比學習，考慮和運動更好。每次考試后和競賽完畢后，不管誰輸了，他都會在個人競賽

4、中給對方“萬里馬”，以鼓舞雙方。2，小組有追求目的除了個人競賽，我還在課堂上施行了“One Gang One，One Stare One”，“最正確表現(xiàn)團隊”，“挑戰(zhàn)團隊”，“最正確合作團隊”，這是最高分和最具競爭力的。小組最團結的三個小組獎勵并鼓舞其他小組朝著這個方向前進。并協(xié)助仍需要制定響應打算的團隊。通過競賽，班級構成了互相監(jiān)視，互助，追逐的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生和諧，生動，生動的開展。第三，塑造本人的形象，贏得學生的信任孔子早在兩千年前就說過：身體是對的，不是為了做;它的身體不對，盡管它沒有。 因此我試圖做以下兩件事：1，學習好，不辜負學生教好書是培養(yǎng)好人的先決條件。同時，班主任日常表現(xiàn)的專業(yè)性和自主創(chuàng)業(yè)精神也可以給學生強大的示范作用和阻礙力，從而變成一種特別的訴求。因此，我不斷充電，參加中文函授，電腦考試，學習材料，努力讓學生喜歡上課，享受學習。2.尊重學生，離學生不遠俗話說：“嚴格是愛，寬松是損害，不管是否會變壞。 “我盡我所能去愛我的學生，并嚴格要求他們，但嚴格要求他們在充分尊重學生的根底上。班主任的工作細致