養(yǎng)成教育主題班會

1、Word文檔僅供參考養(yǎng)成教育主題班會文明禮儀行為養(yǎng)成教育主題班會活動背景：讓學生在生活中講文明， 明白禮貌是學生健康成長的需要，也是我們學校對學生進行思想品德教育的一個方面的重要內(nèi)容，本次班會旨在針對學生的特點采納生動爽朗的形式對學 生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。活動預備：1、學習?英林學校中小學生一日常規(guī)?2、收集講文明，明白禮貌的詩歌、用語3、對學生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進行觀看和調(diào)查，了解學生的現(xiàn)狀進行分項教育不 講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼4、選好主持人一名男生和一名女生5、預備文明競猜題一、開場白主持人：1、A:我國素有：禮儀之邦的美譽，

2、謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習 慣用語。2021年里我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好 的我。2、B:讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。英林學校六年四班，做文明的我主題班會現(xiàn)在開始！掌聲二、現(xiàn)在大伙兒都看見了， 我們一共分成了 3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組 為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝！大伙兒預備好了嗎？生：預備好 了！校園文明用語家庭文明用語社會中文明用語A:大伙兒講得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗 話講得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖

3、周圍的每 一個人。二咨詢答B(yǎng):接下來是咨詢答的環(huán)節(jié)，每組都有咨詢題，老師會給每個組1分鐘的考慮討論時刻,然后依照你們的答復來打分，答復得最好的一組，會得到總分值20分?，F(xiàn)在我們開始了：一組的同學請認真聽題，不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做預備。1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，覺察老師還沒來，但是，竟然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該如何講，如何做呢？勸架、禮貌用語等課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。2、今天早晨，你起床時，覺察頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，覺察你 發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，因此，你想

4、打 給老師請假半天，該如何講呢？咨詢好，禮 貌用語，請假時刻等按時到校，作好課前預備。有事或生病時，一定要記住事先請假。3、 張老師在上課時覺察，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦 公室里改作業(yè)。因此張老師請你去借， 你來到了辦公室門口， 該如何講，如何做呢？報告、 借的緣故、禮貌用語，離開講再見等進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)同意后再進入；離開時講再見4、今天，你要到新華書店去買一本叫?兒童百科全書?的書。但是你剛走進書店大門 哇！書店一共有4層，真大呀，該如何辦才好呢？詢咨詢店員是要注意稱呼有禮貌，還要 講感謝等請求不人關心時，要謙遜有禮。不管是否得到關心，都得想對方

5、道謝！5、今天課間，你覺察在你后排的小紅同學在哭，咨詢了才明白，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛事實上平常和你關系挺不錯的，你決定先撫慰小紅，再去尋小剛談談。你該分不對他們講些什么呢？語氣誠懇，態(tài)度溫柔，禮貌用語對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，關于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。師宣布積分，鼓舞大伙兒再接再厲。三、表演唱每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，能夠拍手，能夠加動作等等，比一 比哪個組最整齊。師打分，最后全班都要齊讀。1、小顧客：假設我是小顧客，買東西，按先后；講話時，先講請。尊重售貨員，不給不人添苦惱，添苦惱。2、小乘客：假設我是小乘客，上汽車，不擁擠；

6、在車內(nèi)，不搶座；車到站，他先下, 和和氣氣不爭吵，不爭吵。3、小觀眾：假設我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰, 保持安靜不起哄，不起哄。4、小游客：假設我是小游客，上公園， 看美景， 愛花木，護文物，見外賓，不圍觀, 文明游客我做到，我做到。四、宣布最后得分，送給獎品。班主任講話：小孩們，你明白嗎：中國在歷史上，是世界公認的文明之邦、禮儀之邦的國家，是一直 奉行忠、孝、仁、義、理、智、信等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的周圍，你也總會 看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有非常多 文明小標兵、小衛(wèi)士。但是令人惋惜的是，有個不同學不注

7、意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明 現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻 上，印上一個個不光榮的手印、足印。作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該如 何樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀， 飛向藍天，飛向美好的以后，做文明的我。 文明伴我行主題班會現(xiàn)在結束。衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育班會教案一、教學目標：通過各個事例和同學們周邊的情況，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性

8、。二、教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，鼓勵自己及時改正不良衛(wèi)生習慣。三、教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習慣努力。四、活動方案：1、班主任講話：同學們，瞬間間我們就到了六年級了，現(xiàn)在正是你們長軀體，學知識 的重要時期，要想成為一名健康、聰明、講衛(wèi)生、有教養(yǎng)的學生，平常就要養(yǎng)成良好的生活 習慣。培根曾講過：習慣真是一種堅韌而巨大的力量，它能夠主宰人一輩子。是的，沒有人 天生就擁有超人的智慧， 成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。但，有的同學對這一點認識缺乏，覺得生活習慣好壞無關緊要。他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，扣子掉了不盯，頭發(fā)長了不理

9、，鞋帶松了不系，事實上，良好的生活習慣并不是小事，它能反響一個 人的精神面貌。這節(jié)課我們就以講衛(wèi)生為題召開一節(jié)主題班會。同學們想一想，我們應該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣？學生答復后教師總結三個方面：保持環(huán)境衛(wèi)生、講究個人衛(wèi)生、保持身心健康。今天我們重點來看看如何保持環(huán)境衛(wèi)生。一保持環(huán)境衛(wèi)生學校的環(huán)境衛(wèi)生，是學校精神文明建設的窗口， 也是學校師生素養(yǎng)上下的綜合反映。但由于同學們多年養(yǎng)成的不良行為習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的阻礙。一下面給大伙兒介紹一下我們周圍出現(xiàn)的一些不良行為習慣：邊出圖邊講1、亂扔亂丟?，F(xiàn)在同學們很多校園門口吃早餐，還有少數(shù)同學喜愛吃零食，偷偷地把零食帶進學校吃， 中午在校吃飯的

10、的同學，吃完的包裝紙、塑料袋就隨地亂扔。盡管絕大多數(shù)同學注意了環(huán)境 衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學隨手亂扔亂丟， 即使不亂扔亂丟，也給學校的垃圾容器增 加了負擔。2、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜愛在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、 亂踢亂踏，在課桌上亂畫，留下許 多痕跡，如鞋印，籃球印以及清掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污水等等， 有的污跡漫延到一米多高。 除此之外，還有個不同學把樓道的護欄踢彎、踢斷，此現(xiàn)象較嚴峻。3、垃圾亂倒。有些值日生在清掃教室衛(wèi)生時垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地點， 甚至倒進果皮箱里。在樓上的班級經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾，這種不道德的行為使很多樓下走動的人受到侵害。

11、4、上廁所不沖水的，還有用完水不關水的情況時有發(fā)生。二交流討論周圍的不良衛(wèi)生行為1、學生自由討論，討論周圍出現(xiàn)的不良道德行為，并做出結論。2、班主任老師總結：因此，同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分重要， 你們不僅自己要講究衛(wèi)生， 還要人人爭當 衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為構造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份奉獻。三同學們想一下，我們應該如何樣保持教室內(nèi)外的衛(wèi)生？四小組討論。五代表發(fā)言。六教師總結：1. 不帶飲料、糖果等零食進校園，不買小攤小販不潔食物。2不隨地吐痰，不亂扔垃圾，課桌內(nèi)無雜物，課桌上東西擺放整齊，課桌底下周圍無垃 圾。3輪到衛(wèi)生值日清掃時，提早到校

12、，做到認真、干凈并迅速；衛(wèi)生垃圾要及時倒干凈， 要倒到指定垃圾箱內(nèi)，不能隨意亂倒。4便后沖水，節(jié)約水電，離開教室關窗鎖門，關閉所有電器。5能提醒、監(jiān)督他人講衛(wèi)生，在校園內(nèi)看到紙屑、雜物能主動彎腰撿起來并扔到垃圾箱 內(nèi)；對有損于環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象敢于批判或勸阻。同學們你們都記住了嗎，都能做到嗎？二講究個人衛(wèi)生1我們剛剛討論了環(huán)境衛(wèi)生，現(xiàn)在我們來講講如何樣養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣？2. 小組討論。3同學交流。4教師總結：1早晚洗臉刷牙2勤剪指甲3飯前便后要洗手4睡前洗足5勤洗頭6勤洗澡7注意用眼衛(wèi)生8生吃瓜果要洗凈9不喝生水10.不躺著看書一老師講述洗手的重要性：據(jù)查，一只未洗凈的手上有4萬到40萬個細

13、菌，一克重的指甲垢里藏著細菌和蟲卵有 38億之多。因此青年兒童一定要養(yǎng)成飯前、便后和手臟時及時洗手的習慣。那么，同學們你們知不明白如何樣洗手才是正確的呢？1.小組討論。2同學示范。二養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習慣。1 小學生每刷一次牙可減少口腔中70%80%的細菌，由此可見刷牙的重要性。2餐后三分鐘內(nèi)是刷牙最好的時機。因此最好在三餐飯后都刷牙。正確的刷牙方法：豎刷法，順著牙縫刷，下牙從下向上刷，上牙從上往下刷。3每次刷牙三分鐘，三個月要換一次牙刷。三養(yǎng)成良好的用眼習慣看書、繪畫時保持正確的姿勢，要做到肩平、身直、頭正、大腿平放、兩小腿并攏。寫 字時頭稍向前傾，兩臂自然放在桌面上，放正紙張。眼離書

14、本一尺遠身離桌子一拳遠手離筆尖一寸遠保護眼睛還要做到：1不要在光線太弱、太強的地點下看書2不要在行走的車內(nèi)看書3不要躺著看書4不用手和臟手帕擦眼睛四保持身心健康最后，我們應該每天堅持適當?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好的、充分的精力。保 持陽光心態(tài)，在平常的學習和生活中要積極、樂觀、活潑，遇到困難或是不愉快的情況，要 主動和家長、老師交流，保持身心健康，做一個歡樂的小學生。五、總結：愿同學們從我做起， 從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生的習慣。記得有這么一句話：講到不 如做到，要做就做最好！讓我們一起努力吧！六、作業(yè)：1、搞好個人衛(wèi)生，班級衛(wèi)生從我做起。2、互相監(jiān)督，揭發(fā)違紀。行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

15、教學目標：通過各個事例和同學們周邊的情況，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，鼓勵自己及時改正不良習慣。教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。教學過程：培根就曾講過：習慣真是一種堅韌而巨大的力量，它能夠主宰人一輩子。是的，沒有人天生就擁有超人的智慧， 成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才能夠自救。由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行 為和你們自己的各項行為，是否你們也有如此的不良行為？請看以下事例:事例1、曾看到如此一那么報道，講的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家

16、，那個國 家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、禁止吸煙、不準進入草坪等卻用中文書寫。什么緣故呢？人家答復：因為有這些不文明 行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地講：不文明行為也是國恥。不知大伙兒是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有 60萬塊口香糖殘渣，有的地點不到一 平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了 強烈反差。事例2、在日本，有一家食品公司要聘請一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度非凡的 年輕人自信地

17、走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感， 沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，那個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人如何能夠做衛(wèi)生檢測員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們周圍，在一局部同學身上，還存在著一些不文明的行為。 例如，在我們的校園內(nèi)、 樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工清掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有局部同學相互之間講臟話、粗話， 隨意攀爬樹枝，

18、甚至還有個不同學有意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分不 講講班級的不良行為習慣。 那個地點有學生指出衛(wèi)生狀況是不能無視的咨詢題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比方：日常的維護與保持新舉措垃圾桶1由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。2垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。3垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。4日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地點清理好。確保

19、地面的整潔。5晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。 并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一局部。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的根底。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反， 假設我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們明白：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人一輩子中最關鍵的成長時期，我們在那個時期的所作所為，將潛移默化的阻礙到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關心我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假設我們不在如今抓好自身道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？因此，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個明白文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不