新建快樂天地

1、仿編兒歌對比歌教案 馬銀石分析: 低年級孩子天生喜歡動物，動物的外形，習性、本領都是他們極感興趣的話題。一年級教材中用生動有趣的語言描述了動物中有趣的相反現(xiàn)象，語言精煉，有節(jié)奏韻律之美，低年級孩子在學習中不僅鞏固了反義詞，還提高了藝術語言的表達能力，同時發(fā)展了孩子創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運用語言的能力。教學目標：1、能有目的地觀察圖片，找出圖中的相反意思。2、能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。3、通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達能力。教學準備：（一）準備：已學過詞匯游戲“反義詞”，有初步的相反概念。（二） 教師準備：動物圖片6張、漢字條“什么，什么？”6條、紅綠圓形卡片各1張、錄音機及音樂

2、磁帶教學難點：仿編的句子要簡短、押韻。教學過程：一、復習“反義詞”聽音樂做律動小司機到對比王國，兩段音樂中間玩游戲復習所學的反義詞。（采用游戲法復習反義詞能讓孩子在玩中漸入主題）二、觀察圖片，找出圖中的相反意思。1、 出示圖片，幼兒觀察，教師提問：、 對比王國里有哪些小動物？、這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個動物身上有相反意思呢？2、自由發(fā)言?？稍谝粚游镏姓叶鄬Ψ戳x詞，也可在一個動物與多個動物中找反義詞。（此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個環(huán)節(jié)打基礎的，也是發(fā)散孩子思維的一個環(huán)節(jié)。孩子在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，說

3、出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表揚中孩子幼兒興趣進一步提高了。）三、學習兒歌并仿編兒歌。1、教師按兒歌內(nèi)容把小動物分成六組。教師編一、二組的兒歌內(nèi)容，讓孩子感知兒歌格式。2、引導孩子用“什么什么”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。對編得好的句子全班齊誦，不夠合適的句子引導修改。3、給兒歌取名字對比歌（此環(huán)節(jié)是本課的教學難點，對于仿編句子，孩子會想出很多好答案，但仿編兒歌低年級孩子接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用孩子們編的句子，孩子的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。蹺蹺板上的狗和熊。孩子的句子不押韻，在教師提示和孩子的修改中也能編出來。整個過程孩子們注意力

4、集中，積極動腦，對編詩歌這一新的形式很感興趣。）四、朗誦并表演兒歌。1、 采用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。2、 鼓勵孩子們自編動作表演兒歌。（采用不同形式朗誦兒歌并讓孩子們自編動作表演，課堂上既達到了動靜結(jié)合，又讓幼兒體驗到了自編的快樂與兒歌的韻律之美。）五、活動延伸。在日常生活中鼓勵孩子們把身邊事物的相反意思找出來編兒歌。（這節(jié)課是走進經(jīng)典，打造詩意人生內(nèi)容，一定要精心設計與施教，才能成為一節(jié)不錯的快樂天地課。整節(jié)課應該要做到做到首尾呼應、動靜結(jié)合。）附兒歌資料鵝過河 坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河

5、渡鵝。 兜裝豆兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。 多 少 罐一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐；五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐；七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。登 山 三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上大聲喊：“離天只有三尺三！” 八 座 屋八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋酒 換 油一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。扁擔和板凳板凳寬，

6、扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。 鵝過河 坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。 兜裝豆兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。 多 少 罐一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐；五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐；七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。登 山 三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上大聲喊：“離天只有三

7、尺三！” 八 座 屋八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋酒 換 油一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。扁擔和板凳板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。 三字經(jīng)教案（一） 馬銀石教學內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。一、教學目標1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導學生體會含義，受到儒學經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。二、教學重點正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。三、教學難

8、點體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的深刻意義。四、教學準備三字經(jīng)故事，原文釋義 。 五、教學模式 三個版塊：（一）故事激趣 （二）誦讀感悟 （三） 拓展升華。 六、教學流程 （一）故事激趣 1同學們，你們聽過孟母三遷孟母斷織的故事嗎？ 2那么，你們想不想聽老師講一講呢？ 3聽了這個故事，你想到了什么？ 4過渡新授：這個故事，就出自今天我們所要學習的三字經(jīng)，讓我們一起來讀一讀原文。（二）、誦讀感悟1朗讀原文，讀通讀順。（1）師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。（2）學生自由讀，要求：不認識的字，借助拼音多讀幾遍。（3）同桌互讀，要求：及時正音，把

9、原文讀通順讀流利。（4）指讀，隨時正音。（5）小組比賽讀?？茨慕M讀得又準確又流利。（6）開火車讀，看哪列火車看的又快又準。 2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎？（放三字經(jīng)的朗讀磁帶。）（2）試著自己讀一讀。（3）指讀一生評一師評。（評價中引導學生進一步讀出節(jié)奏韻律。）（4）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。 3、質(zhì)疑釋義。（1）同學們，真聰明！那這章三字經(jīng)說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？（2）在匯報中質(zhì)疑中，體會原文的含義。（3）你們想知道竇燕山教五子的故事嗎？那就聽老師來講一講吧?。?）小結(jié)，可見，好的教育方法，對

10、我們的成長是多么的有利啊?。ㄈ┩卣股A 1、在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說說理由。（啟示思維，當你長時間看電視時，當你早上不愛起床時，當你和小朋友生氣時，當你你的爸爸媽媽是如何做的？）2、假如，你的爸爸媽媽此時就在你的眼前，你想對他說什么？ 相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學，將來都會成為祖國的棟梁之才！三字經(jīng)教案（二）教學內(nèi)容： 融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知 教學目的： 1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng) 2、知道孔融讓梨的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結(jié)，講謙讓是一種美德。 教具準備：小黑板、掛圖 教學流程： 一、導入揭題 二、學文曉理 三、

11、擴展活動 教學過程： （一）導入揭題： 今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？ （二）學文曉理： 1、請學生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。 2、講解這幾句的意思。 （東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。）然后提問：（出示圖片） 圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？ 孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？ 他為什么要給自己選一個最小的？ 孔融把大梨、好梨讓給

12、了哥哥和弟弟，這說明了什么？ 孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他會怎樣夸獎孔融？ 誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融？ 孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想？ 孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做呢？ 2、小結(jié)：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。 3、那么，我們應該向孔融學習什么呢？ 4、老師朗讀三字經(jīng)，請學生一起讀。 5、老師解釋語譯部分。 6、指導學生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文 7、故事情景再現(xiàn)

13、：學生表演。 （三）擴展活動： 學習兒歌謙讓歌 謙讓歌 好兒童，要謙讓， 好處、方便，我不搶， 要學孔融把梨讓， 不搶先，能讓人， 先別人，后自己， 人人夸我“你真棒”！ 三字經(jīng)教案（三）教學內(nèi)容：蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。教學目標：1、通過朗誦、背誦三字經(jīng)中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思?！眱删?，體會三字經(jīng)的語言的節(jié)奏感和韻律感。2、通過學習三字經(jīng)，體會和理解三字經(jīng)中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過本課，使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實地知識根底，長大后才

14、能為社會做出應有貢獻的道理。教學準備：小黑板、錄音機教學過程：一、激發(fā)興趣，導入揭題同學們，你們知道三字經(jīng)嗎？三字經(jīng)是學習我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，它源于南宋，至今已有700多年的歷史了。它三字一句的韻文非常容易記憶，內(nèi)容包括傳統(tǒng)教育，歷史、地理、天文，倫理道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅，現(xiàn)在已被聯(lián)合國教科文組織列入世界兒童道德教育叢書。它是我國古代對孩子進行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運用，你們自豪不？你們知道孟母三遷的故事嗎？這段故事就來源于三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個能有出息，選擇合適環(huán)境的事。其實你們的父母為了你們能夠成才

15、，給你們一個良好的學習環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿，我們作為兒女，應該感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。因此，我們應該學會感恩，愛親人、孝敬父母。今天我們一起學習一段關于教育和學習對兒童成長有幫助的三字經(jīng)。二、新授感悟 1、出示三字經(jīng)中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思?！眱删?。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。2、學生自主識字，“允、籍”3、老師配樂朗讀三字經(jīng)。4、指名讀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。5、師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。（唐宋八大家之一的蘇洵，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，后來成

16、了大學問家。象蘇洵上了年紀，才后悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發(fā)奮讀書，才不至于將來后悔。）6、教師讀故事：蘇老泉發(fā)憤讀書7、以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流：（1）為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書？（2）要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣？8、請學生思考問題：（1）蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對還是不對？（2）試著想一想：年歲大的人還要不要學習新知識？（蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀輕輕，現(xiàn)在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學習對我們?nèi)松闹匾?，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻。） （3）從中你得到什么啟發(fā)？

17、（教育對于人的成長有很重要的作用，后天教育及時，方法得當，也可使兒童成為有用之才）9、配樂集體齊讀10、指導學生背誦三、擴展活動：三字經(jīng)里還有好多關于指導教育學習的內(nèi)容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒有？誰能把你喜歡的三字經(jīng)內(nèi)容和大家交流一下?？梢杂媚阆矚g的方式表達出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說給老師和同學們聽，或者講其中故事也可以。三字經(jīng)教案（四）教學內(nèi)容：犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人一、挑戰(zhàn)背誦極限師：挑戰(zhàn)極限 ！生：校園吉尼斯！師：起立！齊背三字經(jīng)師：佩服！佩服！這真是“教之道，貴以?！?！ 沒有勤奮的努力，哪有今天的成功？本周的“背誦三字經(jīng)”周記錄保持者就是師：讓我們

18、以熱烈的掌聲表示祝賀！并授予象征智慧的皇冠！二、學習三字經(jīng)師：在我們偉大祖國浩瀚的文化長河中，宋代王應麟編著的三字經(jīng)無疑是最絢麗的一朵浪花，它讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮！今天，讓我們再次走進三字經(jīng)。師出示三字經(jīng)范讀。師：大家自己讀一讀這兩句三字經(jīng)，把字音讀準，注意正確停頓。（生自己讀）師：點兵點將?。c生讀）師：我挑戰(zhàn)！ 生：我應戰(zhàn)！師要求：讀對、讀準?。◣熒鷮ψx、生生對讀）三、聽故事，明道理師：才一會兒功夫，大家就讀得瑯瑯上口了！這兩句三字經(jīng)雖寥寥二十四個字，但每句話背后都藏著動人的故事，蘊含著深刻的道理，不信！我們聽聽下面兩個故事！從中你明白了什么？師講“聞雞起舞”“鐵

19、杵成針”的故事。師：你從中明白了什么？師點撥：這不正是“犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人?！毖剑。c生讀這一句。）狗在夜里守夜，雄雞在清晨報曉。你們?nèi)绻粚W習，就沒有本事，又怎么做人呢？師講第二個故事。師點撥：猜猜這個故事說的哪一句？（“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。”）從中明白了什么？（點生讀這一句。）只要勤奮努力就會成功，嬉戲懶惰是沒有好處的。好好記住我的勸告，努力上進吧！師：我挑戰(zhàn)！生：我應戰(zhàn)！師要求：讀得有滋有味！師點撥：真是有模有樣！（有滋有味?。ㄒ謸P頓挫）（小詩人）師：大家讀出了自己對這兩句話的獨特感受！親愛的同學們！王老師也送你們一句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”?。∷?、講故

20、事，明事理師：今天我們要講的就是關于“學習的故事”，先思考片刻，然后把你聽到或看到過的故事講給大家聽！生交流。生講故事。師：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”??！從你們的故事中我也聽到了不少成語故事，我們知道，成語和三字經(jīng)里都蘊含著學習、做人的道理，今天的“成語鏈接”又會帶來什么故事呢？請大家欣賞！猜猜講的什么成語？播放“囊螢映雪”的動畫片。師：古人刻苦好學的故事不僅成為了千古傳頌的成語，它被編成了三字經(jīng)呢！出示三字經(jīng)師讀。師：雖然我們現(xiàn)在早已沒有必要像千百年前古人那樣如此苦讀，但勤奮學習的道理卻是千百年不曾改變的！正如一首詩中所寫的那樣！出示長歌行。師生齊讀。師：我挑戰(zhàn)！生：我應戰(zhàn)！師要求：與同學合作讀

21、。五、演故事，升華情感師：與人合作真是件快樂的事兒，就讓我們活動活動筋骨，與你的小伙伴演一演關于“學習”的故事。生演故事。引：看了他們的表演，你想幫幫誰？對他說幾句話！六、情景創(chuàng)設，指導行為師：還有幾個小朋友等著我們?nèi)椭?！看看這幅圖上講的什么？出示圖師：當他不認真讀書的時候，你會對他說當他考試抄別人卷子時，你會對他說當他不用功讀書，長大后一事無成，你會對他說當我們遇到難題，要打退堂鼓時，你會對自己說師：當?shù)臅r候，（ ）會對（ ）說同桌講講。師點撥：當同學們這么一說，我感到三字經(jīng)離我們并不遙遠了，原來，它就在我們身邊。我們只有熟讀并從中領悟，才能使之成為我們行為的指南針！七、再背三字經(jīng)師：挑

22、戰(zhàn)極限！ 生：校園吉尼斯！師：讓我們?nèi)w起立，齊背我們這一祖國民族文化的精華三字經(jīng)。師：今天，我們又一次走進了三字經(jīng)，又一次沐浴在傳統(tǒng)文化的陽光下，又一次感受到祖國文化的博大精深。我相信，只要我們永不停止學習的腳步，就一定會讓古老的經(jīng)典散發(fā)出現(xiàn)代的氣息！三字經(jīng)綜合復習課活動目的：1、閱讀三字經(jīng)片斷，學習三字經(jīng)里介紹的知識，了解其中的人文故事，懂得勤奮學習的道理。2、激發(fā)學生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力?；顒舆^程：課前談話：交流讀過的好書和自己知道的讀書名言。一、談話導入，整體感知三字經(jīng)很高興和大家一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。我們學校今年舉行了第七屆讀書節(jié)。誰

23、知道這屆讀書節(jié)的主題嗎？（親近中華母語，誦讀百家經(jīng)典。）這次活動，學校向我們每位同學推薦了三字經(jīng)這部經(jīng)典。三字經(jīng)可謂是家喻戶曉，上到70歲的老人，下到幾歲的孩子，都能背上幾句。你們會背嗎？這樣吧，我一句，你們一句。師生接背：那關于三字經(jīng)這部書，你知道哪些呢？（作者、書的內(nèi)容等）師隨機評價，簡介三字經(jīng)：三字經(jīng)流傳到現(xiàn)在，已經(jīng)八百多年了，版本可多了。雖然版本有所不同，但主要結(jié)構都沒有改變。全書雖只有一千多個字，但內(nèi)容非常豐富，其中包括了教育、歷史、天文、地理、倫理道德、名人故事等各方面的信息。三字經(jīng)是祖先留給我們的一筆寶貴的財富。專家們對三字經(jīng)也非常推崇，他們說三字經(jīng)是“千古一奇書”，如今，三字經(jīng)

24、被翻譯成好幾個國家的文字，被聯(lián)合國教科文組織列入世界兒童道德教育叢書。有意思的是，我們浙江和廣東兩省還為三字經(jīng)申報國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而起了爭執(zhí)。今天這節(jié)課，我們一起來走進這部奇書，讀讀三字經(jīng)。二、讀三字經(jīng)，講人文故事1、三字經(jīng)這本書讓我們認識了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。能不能告訴大家，你從三字經(jīng)里認識了哪些人？指名學生說。2、相信你一定知道這些人這些句子中講到的人你熟悉嗎？你知道他們的故事嗎？（學生講故事）出示填空：_，擇鄰處。子不學，斷機杼(zh)。（做父母的真是用心良苦啊，聽了你的故事，我知道了孟子之所以能成為大學問家，跟母親的嚴格教育分不開。）_，有義方。教五子，名

25、俱揚。（這就是那個成語“五子登科”的出處呢。）_，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。（真是個有孝心的孩子，百善孝為先，孝順父母是做人的準則。）_，能讓梨。弟于長，宜先知。（我想問問孔融，你怎么會這么做呢？能友愛兄長、友善對人，也會感受到他人的溫暖的。）3、讓我們再讀讀他們的故事。指導讀。書可以怎樣讀呢？指導配樂個性化朗讀。齊讀。4、小結(jié)：讀三字經(jīng)，讓我們了解了許多名人故事。這些名人故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W會處事做人。相信你們讀了之后，一定會明白其中的道理。三、讀三字經(jīng)，學史地知識說三字經(jīng)是一部奇書，不僅讓我們知道了那么多名人故事，而且，我們讀三字經(jīng)，還可以從中讀到各種各樣的知識。1、出示片斷：（1）三才

26、者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。（2）稻粱菽（sh），麥黍(sh)稷(j)。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕(sh)。此六畜，人所飼。2、這里有好多的生字，你能讀準嗎？自己讀一讀。指名讀。齊讀（有滋有味地讀一讀）讀得聲音響亮精神飽滿。3、了解知識：這兩段話里，藏著許多知識呢，接下來我們分兩隊進行PK，問題的答案都在這兩段話里面，好好地讀一讀，讀完還可以與同桌議議。宣布比賽規(guī)則：分兩隊競答，答對一題得十分，答錯就給對方加上十分。答題之后，再為對方選題。給對方選題的時候要有禮貌

27、，“請問，什么是？”比賽之前，咱們先來熱熱身，用朗讀來給自己鼓鼓勁，看哪一隊士氣更旺。（兩隊讀課文，比誰聲音洪亮精神飽滿。）勝者決定自己先答還是先給對方選題。比賽過程中隨時點撥知識要點：什么叫三才？什么叫三光？（天空中有日月星辰以及雷、電、風、雨，大地有山川河流、花草樹木、魚蟲百獸，而我們?nèi)擞质侨f物之靈。）三綱？（君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。這跟我們現(xiàn)在提倡的構建合諧社會的做法不謀而合哪。）四時？（春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復，永不停止。）四方？（東、南、西、北，這叫作“四方”，猜猜，老師由這想到了了什么？提示我們中國古代四大發(fā)明。我們的祖先最早用鐵

28、發(fā)明了“羅盤”，也就是我國四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡便，尤其在航海中指南針的作用太大了。我們的老祖宗真了不起。）五行？（金木水火土，這五行可真復雜，不知道他們是怎么推算出來的，真了不起?，F(xiàn)在知道閏土名字的來歷嗎？）六谷？（稻粱菽麥黍稷，就是我們現(xiàn)在說的五谷雜糧，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?。）六畜？（馬牛羊雞犬豕，這所謂豕的是什么東西呀？）4、小結(jié)：同學們真了不起，一下子知道了這么多知識。知識是人類最寶貴的財富。看來我們很有必要把這兩段含金量極高的話背下來。試背，指名背（老師學生合作背，生生合作背），齊背。（不能背的可以跟著讀。）這些知識還比較淺顯易懂，三字經(jīng)里還有更多的知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。四、讀三字經(jīng)，明勤學道理1、我們中華民族是一個勤奮好學的民族，至今流傳著許多名人勤奮好學的故事。請仔細看圖，你知道圖上說的是誰的什么事呢？逐一出示名人勤奮讀書圖片，請學生說故事。（路溫舒披蒲編、車胤囊螢、孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦刺骨）師隨時點評引導：哪一點令你特別受感動？車胤囊螢：就著螢火蟲的光看書，能看清嗎？（這