2011教師招聘考試心理學(xué)模擬卷

1、 2011 教師招聘測試心理學(xué)模擬卷 1 普通心理學(xué)試卷（1） 學(xué)號 - 姓名 - 班級 - 成績 - 一填空：（20 分） 1 .人的個性心理包括 和 。 2.冋級神經(jīng)活動的基本過程疋 和 。 3 .記憶是一個復(fù)雜的心理包括 , , , 。 4 根據(jù)需要的對象可把需要分為 , 。 5 道德感按其形式，可分為 , , 。 6 .人的意志在品質(zhì)有自覺性， , , 。 7 .人的能力差異表現(xiàn)在 ， , 。 &人的思維活動的過程表現(xiàn)為分析， 二判斷是非：（15 分） 綜合，比較， 和 具體化。 I 神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)只有一個神經(jīng)元完成的。 2“談梅止渴”是屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射活動。 3刺激物的強(qiáng)度越

2、強(qiáng)，越容易引起無意注意。 4注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對象上的時間。 5知覺時間的長短和個人心情有關(guān)。 6在變化的情況下，定勢是積極的，在不變的情況下，定勢是消極的。 7.概念的內(nèi)涵和外延呈正比。 &在完成任務(wù)時，根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃這是意志薄弱的表現(xiàn)。 9 .個性傾向性是人們進(jìn)行心理活動的基本動力。 10能力和知識，技能的發(fā)展是同步的。 II 性格最能標(biāo)志一個人的個性。 12情感是人和動物共有的。 13脊髓是外周神經(jīng)系統(tǒng)。 14人的世界觀是人們對整個世界的根本看法，屬于認(rèn)識過程。 15心理學(xué)中，概念就是詞。 三.選擇題：（10 分） 1 人的心理活動內(nèi)容的源泉是 （ ） A 認(rèn)識 B 個性

3、 C 客觀事實(shí) 申換 需 2識記過的內(nèi)容，由于消退原因，一時不能提取，屬于 （ ）遺忘 A 暫時性 B遠(yuǎn)久性別 C 干擾性 D 逆向性 3心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)是（ ）年 A1845 B1879 C1905 D1905 D 4由學(xué)生想到老師，是（ ）聯(lián)想 A 對比 B 相似 C 因果 D 接近 5“智力二因素說”是（ ）提出的 A 斯皮爾曼 B 吉爾福特 C 瑟斯頓 D 桑代克 6在目的沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標(biāo)時引起的沖突是 （ ） A 雙避式 B 雙趨式 C 趨避式 D 多重趨避式 7 先苦后甜，甜更甜。這屬于 （ ） A 適應(yīng) B 感覺繼時對比 C.感覺同時對比 D 味錯覺 &

4、動機(jī)水平和行為效率呈（ ）關(guān)系 A 倒 U 型 BU 型 C 不規(guī)則 D 呈正比 9 下課學(xué)生去參加課外活動，這是注意的 （ ） A 轉(zhuǎn)移 B 分散 C 分配 D 廣度 10. “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸”這是（ ） A 熱情 B 應(yīng)激 C 心境 D 激情 11 .意志行動的最重要的中心環(huán)節(jié)是（ ） A 確定目的 B 擬定計(jì)劃 C 動機(jī)斗爭 D 實(shí)現(xiàn)決定 12根據(jù)動機(jī)的社會價值來分動機(jī)分為（ ） A 生理和社會 B 高級和低級 C 主導(dǎo)和輔助 D 長遠(yuǎn)和短暫 13. 知覺的高級形式是（ ） A 適應(yīng) B 對比 C 觀察 D 聯(lián)覺 14. “強(qiáng)，平衡，不靈活”的高級神經(jīng)活動類型相對應(yīng)的氣質(zhì)

5、類型是（ ） A. 多血質(zhì) B 膽汁質(zhì) C 抑郁質(zhì) D 粘液質(zhì) 三. 名詞解釋：（20 分） 1. 興趣 2. 感覺 3再造想象 4 .意志 5. 有意后注意 四. 簡答題：（15 分） 1. 引起和保持有意后注意的條件和方法有哪些？ （ 7 分） 2情感和情緒的區(qū)別和聯(lián)系？（ 3 分） 3怎樣進(jìn)行良好的觀察。（5 分） 五問答題：（25 分） 1教師如何幫助學(xué)生掌握概念？ （ 15 分） 2 我們應(yīng)從哪些方面進(jìn)行性格特征的分析。 （10 分） 2011 教師招考心理學(xué)模擬試卷 2 &構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是 二. 判斷是非：（15 分） 1. 人的大腦皮層運(yùn)動中樞位于中央前回，感覺中樞位于中

6、央后回。 （） 2. 注意發(fā)光的燈泡三一一四秒后，閉上眼睛，就會看到黑的背景上有一個發(fā)光的痕 跡，這是負(fù)后象。（） 3. 注意的分散就是指沒有了注意的對象。 （） 4. 感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象。 （） 5. 用不同的調(diào)子說同樣一句話，帶來不同的情緒色彩，產(chǎn)生不同的理解。 （） 6. 常言道，“有志者，事竟成”這就是說，人只要有了堅(jiān)強(qiáng)意志，萬事可成。 （） 7. 機(jī)械識記就是死記硬背，它對學(xué)習(xí)沒有任何意義。 （） &人類最基本的或原始的情緒是快樂，憤怒，恐懼，悲哀。 （）學(xué)號 - 姓名 一填空：（20 分） 1心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有 2氣質(zhì)的動力特征主要指心理過程的強(qiáng)度, 3. 意志的基本

7、特征是 ， 4. 根據(jù)需要起源可分為 和 5按照記憶保持時間的長短，記憶可分為 班級 - 成績 - 和 ， 。 , 和。 , 。 可把思維分為 ， 和 ，和效能。 9. 個性中包含人類，民族，階級和集團(tuán)的共同的心理特點(diǎn)。 10信念是堅(jiān)信某種觀念的正確性，屬于意志過程。 （） 11. “勤能補(bǔ)拙”說的是性格在能力發(fā)展中起重要作用。 12氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是高級神經(jīng)類型，所以氣質(zhì)是終生不變的。 （） 13短時記憶是以視覺編碼為主，保持一分種以內(nèi)的記憶。 （） 14瓦特看到的沸騰的水把壺蓋頂開，由此發(fā)明了蒸汽機(jī)，此屬于頓悟。 15. 新教師講課，往往顧此失彼，注意講課忘了組織教學(xué)， 注意組織教學(xué), 這是

8、注意不穩(wěn)定的表現(xiàn)。（） 三. 選擇題：（10 分） 1. 同抽象相反的過程是（ ） A. 思維 B. 概括 C. 分析 D. 具體化 2. 下面哪一項(xiàng)不屬知覺的基本特性。 （ ） A 選擇性 B. 規(guī)律性 C. 理解性 D. 恒常性 3. 智力的核心成份是（ ） A. 觀察力 B. 記憶力 C. 想象力 D. 思維抽象概括力 4. 去 武夷山旅游歸來，頭腦里再現(xiàn)出武夷山的形象，這種形象是 （ A. 知覺 B. 注意 C. 記憶表象 D. 想象 5.個性心理特征是指個體的 ( ) A 思想觀點(diǎn) B.世界觀 C.能力，氣質(zhì)，性格 D.動機(jī)， 興趣，需要 6.教師用紅筆批改學(xué)生作業(yè)， 這是運(yùn)用了知覺

9、 ( ) A 選擇性 B. 規(guī)律性 C. 理解性 D. 恒常性 7.高考升學(xué)，入黨，入團(tuán)印象很深，屬于 （ ） A. 有意識記 B 無意識記 C. 意義識記 D. 機(jī)械識記 &在全人口中智力基本上呈（ ） （） 講課又顛三倒四。 A. 常態(tài)分配 B. 偏常態(tài) C. 平均 D. 遞減 9 學(xué)生上課左顧右盼，做小動作，這是注意的 （ ） A 注意范圍廣 B. 注意分散 C 有意注意 D.注意轉(zhuǎn)移 10人們把棗樹，梨樹，白楊樹歸納為“ 樹”這是思維。（ ） A. 間接性 B. 分析 C. 概括性 D. 具體性 11.有人計(jì)劃制定的計(jì)劃的很完善，卻遲遲不去執(zhí)行，這是缺乏意志的（ ） A. 自覺性 B.

10、 果斷性 C. 堅(jiān)韌性 D. 自制力 12中小學(xué)生都喜歡去旅游，以感受大自然帶給我們的（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 激情 D. 美感 13. 個性的最高調(diào)節(jié) 器是（ ） 需 B. 世界觀 C. 理想 D. 信念 14. 學(xué)生對物體的形狀，大小，方位，遠(yuǎn)近的知覺稱為（ ） A 時間知覺 B. 運(yùn)動知覺 C. 空間知覺 D 錯覺 15遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（ ） A 自然基礎(chǔ) B. 決定因素 C. 心理?xiàng)l件 D 社會條件 三.名詞解釋：（20 分） 1 動機(jī) 2 .注意 3. 想象 4. 概念 5. 時間知覺 四. 簡答題：（15 分） 1. 簡評馬斯洛的需要理論。 （7 分） 2形成正

11、確再造想象有哪些條件？ （ 3 分） 3.性格和氣質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系？（ 5 分） 五問答題：（25 分） 1. 怎樣正確理解人的心理實(shí)質(zhì)？ （ 15 分） 2. 影響性格形成和發(fā)展的因素有哪些？ （ 10 分） 2011 教師招考心理學(xué)模擬試卷 3 學(xué)號 - 姓名 - 班級 - 成績 - 一填空題：（20 分） 和 。 和 的功能。 6韋納指出，人們主要把成敗的結(jié)果歸因于 7.影響人的能力發(fā)展的因素有 ， ， &根據(jù)思維時是否具有明確邏輯形式，思維可分為 和 二.判斷是非題：（15 分） 1. 人的大腦由前后兩半球組成。 （） 2. “一目十行”就是形容注意的廣度大。 （） 3. 有意后注意也能

12、轉(zhuǎn)化為有意注意。 （） 4. 某同學(xué)說，“我在測試時，又一道題很容易，想了很久沒有想出來，結(jié)果在交前一分鐘想 起來了，這是一種應(yīng)激情緒狀態(tài)。 （） 5. 在現(xiàn)實(shí)生活中，人的感覺和知覺是可以很明顯地區(qū)分開的。 （） 6. 前攝抑制是指先前的學(xué)習(xí)材料受到以后學(xué)習(xí)材料的干擾。 （） 7. 夢是一種無意想象。（） &意志總是和克服困難相聯(lián)系，一些動物往往也有堅(jiān)強(qiáng)的意志。 （） 9. “江山易改，本性難移”說明人的個性是十分穩(wěn)定的。 （）10. 能回憶的，不一定能再認(rèn)。 （） 11. 人的興趣是天生的。（） 12. 氣質(zhì)是人高級神經(jīng)活動類型。 （） 13. 動作思維只有兒童有，成年人沒有。 （ 14.

13、思維所反應(yīng)的是人們對同一類事物的共同的, 屬于感性認(rèn)識。（） 15. 動機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率也越好。 （ 三.選擇題：（10 分） ） 本質(zhì)的屬性和事物內(nèi)在的必然聯(lián)系的認(rèn)識, ） 1人的神經(jīng)系統(tǒng)可分為 2心理學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)法可分為 。 3. 記憶表象具有 和 性。 4. 成人的大腦平均重約 克。 5 .注意具有 1 反射活動的神經(jīng)通路是 （ ） A. 傳入神經(jīng) B. 反射弧 C 傳出神經(jīng) D 神經(jīng)中樞 2 不屬于人的個性的基本特征的是 （ ） A 整體性 B 穩(wěn)定性 C 獨(dú)特性 D 能動性 3. （ ）是第二信號系統(tǒng)的條件反射 A 望梅止渴 B 談梅止渴 C 嘗梅止渴 4 情緒和情感是人對（

14、）關(guān)系的反應(yīng) A 客觀現(xiàn)實(shí)和人 B 人和人 C 客觀現(xiàn)實(shí)和人需要 石 需 5“余音繞梁，三日不絕”的現(xiàn)象，是 （ ） A 聽覺表象 B 再認(rèn) C 遺覺象 D 知覺 6. 參加工作后，第一次上班，很激動，直到現(xiàn)在還記得很牢 這是（ A 形象 B 情緒 C 語詞 D 運(yùn)動 7. 打針時，咬緊牙關(guān)，疼痛似乎減輕些。這是 （） A 感覺適應(yīng) B 感覺對比 C.感覺相互作用 D 意志作用 &人的性格在社會道德評價上是 （ ） A 有好壞之分 B 無好壞之分 C 不規(guī)則 D 都是好的 9.司機(jī)開車時，眼，手，腳并用，這是注意的 （ ） D ）記憶 A 范圍 B 分散 C 分配 D 轉(zhuǎn)移 10. 遺忘曲線表明，遺忘的發(fā)展是 （ ） A.均衡 B 先快后慢 C 先慢后快 D 不規(guī)則 11 教師教學(xué)中的口頭禪，過多的手勢，都易引起學(xué)生的注意的（ A. 有意注意 B. 分散 C 分配 D 轉(zhuǎn)移 12學(xué)習(xí)程度達(dá)到（）%時，記憶的效果不再明顯上升 A100% B120 % C150% D200% 13有人在學(xué)習(xí)中，遇到一點(diǎn)困難就不想學(xué)習(xí)，這是缺乏意志的（ A 自覺性 B 果斷性 C 堅(jiān)持性 D 自制性 14. 人在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征主要是性格的（ ）特征 A意志 B 態(tài)度 C 情緒 D 理智 15. 一個學(xué)生活潑開郎，善于交際，他的氣質(zhì)類型主要屬