1可愛的校園快樂的家園教案

1、1可愛的校園快樂的家園教案 第一課時可愛的校園教學目標1、激發(fā)學生學習數學的興趣，了解學生數數的情況。2初步形成良好的觀察習慣3在學習過程中，讓學生體驗到學習數學的樂趣，認識到生活中處處有數學。教學重點1使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用2、指導學生數數時手口一致.教學難點初步形成良好的觀察習慣-有序化教具準備主題圖，的數學卡片。教學方法互動式啟、發(fā)式教學教學過程一、創(chuàng)設情境，引入教學.小朋友們，從今天開始你們就是一年級小學生了有這么都的小朋友在一起學習，在一起玩，你們開心嗎？喜歡我們的學校嗎？二、探究新知活動一：我們的校園教師：小朋友們，在我們的校園里你都看到了什么？生1：我們的

2、校園里有操場.生2：我們的學校里有老師.生3：我們的學校里有小朋友.生4：教師：你能數數各有多少嗎？生1：我看到了1個老師生2：我看到了3座樓生3：我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友教師：真好！小朋友們真聰明！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里一起生活學習，老師是你們的大朋友，如果你們有什么困難就來找我，好嗎？活動二：動物王國的校園教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?？生：想.（齊聲回答）1出示主題圖：2觀察小動物（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你們能數一數這些小

3、動物都有幾只嗎？（有6只小熊）（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它們的老師是誰呀？（大象）（7）有幾位老師呀？（1位）3、在動物王國的學校里你還看到了什么？生1：有3座小房子教師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班生2：有小鳥教師：數一數有幾只小鳥？生：9只.（齊聲）教師：你們是怎么數的？生：指著用手數.（齊聲）教師：哪個小朋友愿意到前面帶著大家數一數？生3：我.生4：老師,還有蝴蝶教師：對了，還有那么多蝴蝶！真漂亮！有幾只你們知道嗎？生：10只（齊聲）教師：怎么

4、數就能不丟不落？生1：用手指著數.生2：可以把數過的標上記號生3：可以從左到右數生4：4觀察靜物教師：你還看到校園里有哪些東西嗎？有多少？生1：校門口有5個大字教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學）生2：教師的后面還有8棵松樹教師：我們一起數一數生3：學校的門前還有花教師：一共有幾朵花呢？生：7朵.（齊聲）5小結（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我發(fā)現有的小朋友都找亂了.是不是？（2）教師：有沒有更好的辦法數一數呢？（3）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢？（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數量從小到大或從大到?。?）教師：現在就請你們這些小老師帶

5、領我們進行參觀活動三：有序觀察目的：引導學生學會有序的觀察1由門口開始參觀門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠門口：有1只大象，它是這里的老師門上：有5個大字（歡迎新同學）門邊：有7朵花學校里和學校外一共有6只小熊學校里：有3個教室天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶學校后面有8棵松樹2從上到下看天上：9只小鳥，10只蝴蝶中間：8棵松樹、3間房子地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象門的附近：門上有5個字-歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花3從左到右或從右到左左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵

6、松樹4按照數量從小到大1頭大象2只小兔子3間教室4只小松鼠5個字6只小熊7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶5小結你們都是非常優(yōu)秀的小老師，帶著我們有順序地參觀了可愛的校園，以后我們也就可以用這些方法觀察我們身邊的事物了活動四：找數字目的：通過游戲使學生找到畫面中的數學體會到了數學就在我們的身邊我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數字，你們找到了嗎？數字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數字嗎？三、課堂作業(yè)新設計1.打開文具盒，數一數你有幾支鉛筆.2.數一數班上有多少同學，多少男同學，多少女同學.3.數一數教室里有幾扇門，幾個窗子，幾塊黑板，幾盞燈.四、板書設計可愛的校

7、園1個老師2個小白兔3個教室4只小松鼠五、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你認識我們的校園了嗎？第二課時快樂的家園教學目標1理解“1、2、3、4”，認識110各數.2.初步體會基數（表示幾個）和序數（表示第幾個）的含義.3進一步體會數與生活的密切聯系4培養(yǎng)學生的觀察能力教學重點1認識110，體會數與生活的密切聯系2了解110代表什么，滲透對應的思想.教學難點理解基數與序數的含義.教具準備學生每人一張數字卡片，老師1-10的數字卡片掛圖，小棒教學方法互動式教學教學過程一學前準備1.拿出小棒，舉出1根小棒，2根，3根2.拿出掛圖，看上面有幾本書，幾個蘋果，幾支鉛筆，幾個皮球，讓學生認一認，數一數.二探究

8、新知活動（一）1你們知道以前的人是怎么數數的嗎？2你們有什么更好得辦法嗎？活動（二）1.（教材第4頁圖片：美麗的山村）請大家仔細觀察，1可以表示什么？（小組討論）2集體交流：學生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥3想一想在平時生活中，你還在什么時候會說到或用到1?）（1架飛機，1杯水，1片葉子，1朵花）4.在生活中，我們還經常用到2、3、4等數字，看圖回答，這又可以表示什么呢？（2支船槳，2扇門，3朵白云，3只小鳥，10個蘋果）活動（三）1組建小足球隊：學校的操場多寬敞啊，踢足球一定可美了！我們就來

9、組建一支小足球隊吧！2拿出準備好的數字卡片，讓愿意參加的小朋友站在前面，各抽取一張數字紙片，把它貼在胸前（10個同學貼好數字，按上臺順序站成一排）3同學們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數表示什么？4如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學生討論）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（學生說出其中一種，臺上小隊員排隊）5老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？（多表達幾次讓學生理解基數與序數）6請同學扮演小記者，向運動員提問，告訴大家他們分別是幾號，排在第幾.活動五1這節(jié)課你學到了什么？2你打算向誰學