數(shù)學(xué) 課堂小游戲

1、-作者xxxx-日期xxxx數(shù)學(xué) 課堂小游戲【精品文檔】 數(shù)學(xué) 課堂小游戲一、搭火柴【有限的的火柴看誰(shuí)搭的火柴圖形多、或者老師要求搭那種火柴看哪個(gè)學(xué)生快，開發(fā)學(xué)生思維】二、擊鼓傳花【老師拿著黑板擦敲桌子，速度慢的時(shí)候是正常傳遞，速度快的時(shí)候說(shuō)明快要停下來(lái)了，讓同學(xué)掌握節(jié)奏感】三、還有一個(gè)很好玩，然同學(xué)說(shuō)1-100的數(shù)，但是不能說(shuō)和7有關(guān)的數(shù)，比如不能說(shuō)7 14 17 21 27 28 35 37 . 可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，你也可以換個(gè)數(shù)字四、找朋友每個(gè)人拿一個(gè)數(shù)字，然后跟和他有相同類型的數(shù)字走到一起。例如：一個(gè)人拿7，一個(gè)人拿11，他們兩個(gè)人就都是質(zhì)數(shù)。五、為了讓小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候積極一點(diǎn)

2、，隨身帶三顆糖果，出三個(gè)問(wèn)題，最先回答對(duì)的人就可以得一顆，要是想，還可以直接在課堂上吃。小孩子嘛，有比較心，也有競(jìng)爭(zhēng)心，看見別的同學(xué)可以直接在課堂上吃顆，當(dāng)下是很羨慕的，之后老師上課的每堂課前提問(wèn)，他們都爭(zhēng)相涌躍。六、按座位順序，第一個(gè)同學(xué)念1，接下來(lái)第二個(gè)同學(xué)念2，第三個(gè)同學(xué)要拍手（輪到3的倍數(shù)拍手）沒拍手或念錯(cuò)的要罰（隨便罰）七、猜謎語(yǔ) 答題規(guī)則:(1)主持人宣布“開始搶答”后,方可以進(jìn) 行舉手搶答，否則由對(duì)方答題。(2)搶答后開始計(jì)時(shí),每道題必須在30秒內(nèi)說(shuō)出 答案,否則將取消答題, 并扣5分,再繼續(xù)搶答.答對(duì)的一方將加10分。(3)每道題答題時(shí)間限制為3分鐘,3分鐘內(nèi)答不 對(duì)將直接公布

3、答案1一加一不是二。（打一字）解析：“一”字、加號(hào)“”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。謎底是王。2一減一不是零。（打一字）解析：“一”字、減號(hào)“-”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。謎底是三。3八分之七。（打一成語(yǔ)） 解析：“八分之七”用數(shù)學(xué)符號(hào)寫出來(lái)， 把數(shù)字7寫在分?jǐn)?shù)線上面，8寫在分?jǐn)?shù)線下面. 謎底是成語(yǔ)“七上八下”。 4.兩羊打架 （打一數(shù)學(xué)名詞） 謎底是: 對(duì)頂角5.打得鴛鴦各一方 （打一數(shù)學(xué)名詞） 謎底是:公分母 6七六五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞） 解析：平常報(bào)數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像 流行歌曲里唱的，“一二三四五六七

4、，我的朋友在 哪里”?，F(xiàn)在他說(shuō)“七六五四三二一”， 是從大到小，倒過(guò)來(lái)數(shù)了. 謎底是“倒數(shù)”。 9十百千(打一成語(yǔ)) 解析：沒有“一”和“萬(wàn)” 謎底是:萬(wàn)無(wú)一失 10. 一支隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng),有頭無(wú)尾排成行,“.”的后面分小節(jié),節(jié)節(jié)外表都一樣(猜一類數(shù))謎底是：無(wú)限循環(huán)小數(shù) 11、合法開支 （猜一類數(shù)） 謎底是:有理數(shù)12、討價(jià)還價(jià)。（打一數(shù)學(xué)名詞） 解析：買東西討價(jià)還價(jià)，要經(jīng)過(guò)反復(fù)協(xié)商， 才能達(dá)成雙方都同意的錢數(shù)。這種協(xié)商錢 數(shù)的過(guò)程，可以戲稱為“商數(shù)”。 謎底是商數(shù)。13你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學(xué)名詞） 解析：“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著 你”，是我在等候你。兩人互相等候，可謂 “相

5、等”。謎底是：相等。 14、斷臍（打兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞） 謎底是：分子、分母 15、一二三四五六七九十（打一字） 謎底是：口（意為“只”少“八”） 16成績(jī)是多少？（打二個(gè)數(shù)學(xué)名詞） 解析：學(xué)習(xí)成績(jī)是用得分的數(shù)目計(jì)算的。問(wèn)“多少”，可以換一個(gè)說(shuō)法，改問(wèn)“幾何？”在中國(guó)古代數(shù)學(xué)書里，問(wèn)一種物品有多少個(gè)，總是問(wèn)“物有幾何？”直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的方言里，買東西問(wèn)價(jià)錢，還是說(shuō)“幾何？”所以，問(wèn)“成績(jī)多少”，等于是問(wèn)“分?jǐn)?shù)，幾何？” 謎底是兩個(gè)數(shù)學(xué)名詞：分?jǐn)?shù)、幾何 .4、現(xiàn)在小明一家過(guò)一座橋，過(guò)橋時(shí)候是黑夜，所以必須有燈?，F(xiàn)在小明過(guò)橋要秒，小明的弟弟要秒，小明的爸爸要秒，小明的媽媽要秒，小明的爺爺要秒。每次此橋最多可過(guò)兩人，而過(guò)橋的速度依過(guò)橋最慢者而定，而且燈在點(diǎn)燃后秒就會(huì)熄滅。問(wèn)小明一家如何過(guò)橋？第一步:小明與弟弟過(guò)橋，小明回 來(lái)，耗時(shí)4秒；第二