數(shù)學 課堂小游戲

1、-作者xxxx-日期xxxx數(shù)學 課堂小游戲【精品文檔】 數(shù)學 課堂小游戲一、搭火柴【有限的的火柴看誰搭的火柴圖形多、或者老師要求搭那種火柴看哪個學生快，開發(fā)學生思維】二、擊鼓傳花【老師拿著黑板擦敲桌子，速度慢的時候是正常傳遞，速度快的時候說明快要停下來了，讓同學掌握節(jié)奏感】三、還有一個很好玩，然同學說1-100的數(shù)，但是不能說和7有關的數(shù)，比如不能說7 14 17 21 27 28 35 37 . 可以鍛煉學生的反應能力，你也可以換個數(shù)字四、找朋友每個人拿一個數(shù)字，然后跟和他有相同類型的數(shù)字走到一起。例如：一個人拿7，一個人拿11，他們兩個人就都是質數(shù)。五、為了讓小朋友回答問題的時候積極一點

2、，隨身帶三顆糖果，出三個問題，最先回答對的人就可以得一顆，要是想，還可以直接在課堂上吃。小孩子嘛，有比較心，也有競爭心，看見別的同學可以直接在課堂上吃顆，當下是很羨慕的，之后老師上課的每堂課前提問，他們都爭相涌躍。六、按座位順序，第一個同學念1，接下來第二個同學念2，第三個同學要拍手（輪到3的倍數(shù)拍手）沒拍手或念錯的要罰（隨便罰）七、猜謎語 答題規(guī)則:(1)主持人宣布“開始搶答”后,方可以進 行舉手搶答，否則由對方答題。(2)搶答后開始計時,每道題必須在30秒內說出 答案,否則將取消答題, 并扣5分,再繼續(xù)搶答.答對的一方將加10分。(3)每道題答題時間限制為3分鐘,3分鐘內答不 對將直接公布

3、答案1一加一不是二。（打一字）解析：“一”字、加號“”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。謎底是王。2一減一不是零。（打一字）解析：“一”字、減號“-”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。謎底是三。3八分之七。（打一成語） 解析：“八分之七”用數(shù)學符號寫出來， 把數(shù)字7寫在分數(shù)線上面，8寫在分數(shù)線下面. 謎底是成語“七上八下”。 4.兩羊打架 （打一數(shù)學名詞） 謎底是: 對頂角5.打得鴛鴦各一方 （打一數(shù)學名詞） 謎底是:公分母 6七六五四三二一。（打一數(shù)學名詞） 解析：平常報數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像 流行歌曲里唱的，“一二三四五六七

4、，我的朋友在 哪里”?，F(xiàn)在他說“七六五四三二一”， 是從大到小，倒過來數(shù)了. 謎底是“倒數(shù)”。 9十百千(打一成語) 解析：沒有“一”和“萬” 謎底是:萬無一失 10. 一支隊伍長又長,有頭無尾排成行,“.”的后面分小節(jié),節(jié)節(jié)外表都一樣(猜一類數(shù))謎底是：無限循環(huán)小數(shù) 11、合法開支 （猜一類數(shù)） 謎底是:有理數(shù)12、討價還價。（打一數(shù)學名詞） 解析：買東西討價還價，要經(jīng)過反復協(xié)商， 才能達成雙方都同意的錢數(shù)。這種協(xié)商錢 數(shù)的過程，可以戲稱為“商數(shù)”。 謎底是商數(shù)。13你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學名詞） 解析：“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著 你”，是我在等候你。兩人互相等候，可謂 “相

5、等”。謎底是：相等。 14、斷臍（打兩個數(shù)學名詞） 謎底是：分子、分母 15、一二三四五六七九十（打一字） 謎底是：口（意為“只”少“八”） 16成績是多少？（打二個數(shù)學名詞） 解析：學習成績是用得分的數(shù)目計算的。問“多少”，可以換一個說法，改問“幾何？”在中國古代數(shù)學書里，問一種物品有多少個，總是問“物有幾何？”直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的方言里，買東西問價錢，還是說“幾何？”所以，問“成績多少”，等于是問“分數(shù)，幾何？” 謎底是兩個數(shù)學名詞：分數(shù)、幾何 .4、現(xiàn)在小明一家過一座橋，過橋時候是黑夜，所以必須有燈?，F(xiàn)在小明過橋要秒，小明的弟弟要秒，小明的爸爸要秒，小明的媽媽要秒，小明的爺爺要秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃后秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？第一步:小明與弟弟過橋，小明回 來，耗時4秒；第二