新整理測量實(shí)習(xí)報告內(nèi)容大全

1、測量實(shí)習(xí)報告內(nèi)容大全一、實(shí)習(xí)目的及意義1、進(jìn)一步了解裝配體及掌握各類典型零件的測繪方 法、測繪步驟及測繪要求：熟悉常用測繪工具、量具的 使用方法。2、提高對零件上各類結(jié)構(gòu)（含工藝結(jié)構(gòu)）的認(rèn)知及 分析能力；培養(yǎng)對實(shí)際零件的綜合圖示表達(dá)能力。3、提高對裝配體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知及分析能力，了解裝配 體的工作原理、動作過程、裝拆順序及各零件之間的裝 配連接關(guān)系；培養(yǎng)對簡單裝配體的綜合圖示表達(dá)能力。4、培養(yǎng)徒手繪制零件草圖和零件工程圖的基本能力。二、實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)1、測繪對象：一級直齒圓柱齒輪減速器裝配體所有 非標(biāo)準(zhǔn)零件。2、實(shí)習(xí)任務(wù)：學(xué)生分組測繪一級直齒圓柱齒輪減速 器裝配體所有非標(biāo)準(zhǔn)零件。三、實(shí)習(xí)要求l、愛護(hù)

2、和保管好實(shí)習(xí)場所內(nèi)的所有設(shè)備、測繪用的 工具、裝配體及其所有零件。i2、測繪作息時間同正常作息時間，同學(xué)們自覺遵守。四、零件測繪的方法和步驟1、零件測繪，是對零件以目測的方法，徒手畫出零 件草圖，按尺寸標(biāo)注的基本要求注出所有尺寸的尺寸線、 尺寸界線及箭頭，然后使用量具及一定的方法進(jìn)行相應(yīng) 尺寸的測量、在標(biāo)注在零件草圖中，然后對零件進(jìn)行核 查、修改和完善，最后完成零件工作圖的繪制。2草圖的繪制步驟：（1 ）、分析了解零件（2 ）、確定表達(dá)方案（3）、繪制零件草圖（4 ）、對草圖進(jìn)行全面審核、補(bǔ)充、修改五、實(shí)習(xí)心得總結(jié)1、通過本次實(shí)習(xí)，我了解了一級直齒圓柱齒輪減速 器的作用及工作原理，并對簡單的機(jī)

3、械裝配有一定的了 解。2通過本次實(shí)習(xí)，我明白了零件測繪的目的和意義。3、本次的實(shí)習(xí)為我們后期學(xué)習(xí)機(jī)械制圖很有幫助， 我們通過實(shí)際操作，可以提高我們的識圖能力和繪圖能 力。通過測量實(shí)習(xí)，首先我學(xué)到了很多，比如對儀器的操 作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程 度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知 此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來 不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的 時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白 理論知識的重要，在學(xué)校余下的時間里，我要安心把所 學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目 了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的

4、基礎(chǔ)。其次，拓展 了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿 完成，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小 組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在以后的工作 中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時，要學(xué)會和同伴和睦 相處，學(xué)會包容，學(xué)會忍受。再次，通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識到虛心求教的重要性。在工 作中，同伴有的只是中?；蛘咧袑W(xué)學(xué)歷，他們沒有受過 高等教育，在理論知識上他們往往有些欠缺，但是他們 豐富的經(jīng)驗(yàn)卻是一種寶貴的財富，這種財富在課本上是 學(xué)習(xí)不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一線的測繪工作人員學(xué)習(xí)，不能擺架子，耍脾氣。虛心 求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己更快 的成為一名

5、合格的工程人員一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和 構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí) 快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的 了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度 上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個步驟都以了然 于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就 沒有太多的遺憾了。還有對數(shù)字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南 方測繪公司的CASS5。1軟件。這是一款以Aut OCAD2000 為基礎(chǔ)開發(fā)的專業(yè)測繪成圖軟件，使用方法簡單，成圖 速度快，功能方面也足以滿足實(shí)際需要。但軟件穩(wěn)定性 稍有不足，成圖錯誤較多，可能在成圖時為追求速度而 簡化

6、了計(jì)算過程。通過內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)的數(shù)據(jù)整理和作圖，將 課堂上所講的知識和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感 受到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。對于水準(zhǔn)測量我還有幾點(diǎn)注意要說：1標(biāo)尺要立直， 盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平， 否則造成的誤差會很大。2當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，如 果目標(biāo)較小，使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度， 可以用雙絲夾住目標(biāo)。3在測量時候一定要小心，因?yàn)?稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會 導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。4在讀取數(shù)據(jù) 時，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能 猶豫不決，任何人的一個小錯誤

7、都有可能導(dǎo)致最終的成 果的報廢。對于這些基本的操作我們都是必須要注意的！ 接下來就是本次實(shí)習(xí)最重要的階段了，我們開始用全 站儀進(jìn)行數(shù)字測圖。首先我們進(jìn)行的是選控制點(diǎn)，因?yàn)?我們要測的V4附近的測區(qū)較特殊，有居民區(qū)、廠房、 山地、公路等，我們克服了覆蓋本測區(qū)范圍面積大，地 勢比較復(fù)雜測圖找通視點(diǎn)視難題，在兩樓之間、道路旁 邊和樹林里分別釘了 4個控制點(diǎn)以便我們測出附近300 米以內(nèi)的地物。我們每天回到宿舍還對當(dāng)天畫的草圖進(jìn)行研究，加深 了對測區(qū)概況的了解，并對下一步的測圖工作進(jìn)行計(jì)劃 安排。（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時候測量（盡管如此但為了如期的完成 任務(wù)還是不

8、可不免的要在烈日下測量，這也讓我第一次 體會到了戶外測繪的艱辛）。（2）在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全 站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時要檢查儀器 是否丟失。（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測的地形， 并預(yù)先通跑棱鏡的人這一區(qū)域跑鏡的線路，盡量避免走 冤枉路；碎部點(diǎn)要在草圖上標(biāo)明位置，每隔20個碎部 點(diǎn)互通點(diǎn)號，防止出錯。（4）盡量在測站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，在通視 不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測的時候，引點(diǎn) 到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)，避免由于鏡桿偏離地形地物 點(diǎn)位而帶來的人為誤差。（5）對于一些重要的無法通視的觀測點(diǎn)，應(yīng)通過一 定的位移來替代觀測或者需要通過舉高支

9、桿來觀測，這 樣的點(diǎn)要在草圖上詳細(xì)注記。（6）實(shí)地數(shù)據(jù)采集時，配合要默契，不在測站可視 范圍，跑棱鏡的人在鏡高變化時要及時向全站儀操作人 員匯報。（7）建筑物比較方正的可只需測出三點(diǎn)，第四點(diǎn)可 由計(jì)算機(jī)來完成；對于只能看到一邊的建筑物，只需測 出該邊的兩端點(diǎn)，并用鋼尺量未知邊的長度。（8）能夠測量到的點(diǎn)盡量實(shí)測，盡量避免用鋼尺量 取。因?yàn)橛萌緝x所測量的速度遠(yuǎn)非皮尺量取所能比的， 而且精度也會高些。（9）不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測一些點(diǎn)，因?yàn)樵趥?統(tǒng)測圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成，但計(jì)算機(jī) 的模擬是無法比較真實(shí)的反映出這些實(shí)際地形的。（10）觀測目標(biāo)時利用好儀器的粗瞄準(zhǔn)器，可以快且 好地找

10、到觀測目標(biāo)。實(shí)習(xí)收獲（1）與指導(dǎo)老師交流：抓住與指導(dǎo)老師相處的時間， 與老師交流，學(xué)習(xí)他們在工作中積累的知識、豐富的外 業(yè)經(jīng)驗(yàn)。（2）實(shí)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。小組內(nèi)、各組之間、各 班之間都應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以保證實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。小 組人員每天輪流操作全站儀，培養(yǎng)了大家的熟練程度， 采集數(shù)據(jù)速度一天天提高，增加了我對測繪的熱愛之情， 更加深刻的理解了測繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作 精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。（3）實(shí)習(xí)中要戒驕戒躁，一步一個腳印的把每一項(xiàng) 工作做到位，切不可單獨(dú)追求實(shí)習(xí)進(jìn)度。同時也學(xué)會了 如何做人，做人就應(yīng)該不怕辛苦，要認(rèn)真對待自己所測

11、 的每一個數(shù)據(jù)，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為 一個更加優(yōu)秀的人，無論在什么崗位上均是如此。（4）通過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字 測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理 解了數(shù)字測圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù) 據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作 人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的 問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識得到了在實(shí)際中的運(yùn) 用。學(xué)會了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)， 分析典型地形特征如（獨(dú)立石、陡石山、假山，各種房 屋，大車道、圍墻、鐵絲網(wǎng)，深槽、水池，污水井等）， 如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際 操

12、作能力的同時也學(xué)會了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時 對數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測量，對內(nèi) 業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對全站儀的操作方法。實(shí)習(xí)體會通過這次數(shù)字測圖測量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對 儀器的操作更加熟練，加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握， 很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)， 來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書 的時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明 白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時間里，我要安心把 所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一 目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的

13、基礎(chǔ)。其次，拓展了組員間的合作的能力。我深感一次測量 工作的圓滿完成，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效。因此，在 以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時，要學(xué)會 和同伴和睦相處，學(xué)會包容，學(xué)會忍受。再次，通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識到虛心求教的重要性。我會 虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，使自己 更快的成為一名合格的測量人員。緊張而有難忘的兩周測量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我 們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了 S3水準(zhǔn)儀、J6經(jīng) 緯儀、全站儀（徠卡307、徠卡407、尼康）的基本操 作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而

14、且還有機(jī)會學(xué)會了地 形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖 的能力同時也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速 度。我們不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能 力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力， 而且進(jìn)一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì) 算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺 地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，這些知識 往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、 十分基礎(chǔ)的知識，有了一定雄厚得基礎(chǔ)才可以決定上程 建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我 學(xué)到了很多實(shí)踐知識，因?yàn)槲覀兇蠹?/p>

15、都明白實(shí)踐是檢驗(yàn) 真理的標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)的 工種！因?yàn)橐郧叭思艺f測繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實(shí)習(xí)要完整的 做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不 可能將要做的工作做好。另外這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們 小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化 了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情， 鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進(jìn)行交流和溝 通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次 實(shí)習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操 作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)得鍛煉效

16、 果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶 時間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù) 期目標(biāo)。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐 心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作 崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。例如：用全站儀進(jìn)行數(shù)字測圖時就要注意以下幾點(diǎn)：（1）立棱鏡時，棱鏡除了立直時要立直外，對棱鏡拔 高、降低、偏離正常點(diǎn)為多少距離等等都要進(jìn)行相應(yīng)記 錄，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn) 一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點(diǎn)越多越 好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計(jì)算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。-=e（2）要先將道

17、路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn) _ 好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測過程中尺墊得使用以 及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們 要有一顆愛護(hù)儀器的心，對所用地儀器要精心呵護(hù)，在 “ 學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一 些不必要得麻煩等等吧。b想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器去測量，算

18、出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩 素質(zhì)的養(yǎng)成；采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路線每條線 的較高地勢處；每個控制點(diǎn)要和其前后控制點(diǎn)通視；控 開始進(jìn)行第一測站的觀測，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做 求進(jìn)行。2. 50(s)從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)H行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會，在實(shí)習(xí)過程中，許多原* 來并不熟練的知識逐漸被清晰的理I1解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中 免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過程中， 的時候就可以有意對其進(jìn)行調(diào)節(jié)；們還是完成了規(guī)定的測量任務(wù)。確與否。我們還要對所測過得范

19、圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。（3）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫的進(jìn)行重新測量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁 的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比 如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在 測量中得到了答案。篇二第一部分：前言一、實(shí)習(xí)目的與要求：1 .掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測定地 面兩點(diǎn)間的高差；2 .掌握全站儀對中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作 要領(lǐng)；3 .掌握小地區(qū)碎布測量布點(diǎn)方式；4. 掌握測繪學(xué)的水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量的一般方法；5. 了解和掌握測繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用；6. 培養(yǎng)同

20、學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記， 算繪各個方面的能力；7. 幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和個人責(zé)任 感；.8.充分認(rèn)識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)9.培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題 的能力。二、實(shí)習(xí)任務(wù)：1. 要學(xué)習(xí)進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測量；導(dǎo)線測量；水準(zhǔn)、 閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；2 .每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等 水準(zhǔn)閉合路線的測量，并根據(jù)其中一個已知高程的水準(zhǔn) 點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。3.每小組完成一個指定區(qū)域的導(dǎo)線測量（包括高程）。4 .每小組完成提交一份水準(zhǔn)測量的成果表、一份水 準(zhǔn)測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測量的布 點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記

21、表、一份導(dǎo)線測量的原始測量數(shù)據(jù)的 記錄表格和導(dǎo)線測量成果的精度報告。5 .每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報告。第二部分：實(shí)習(xí)內(nèi)容一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目：在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由7月1日起， 共為時兩周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：1. 在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對校內(nèi)的20個控制點(diǎn)路，必須進(jìn)行往返測加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理；時間安 排：7月1日7月9日。2. 在滁州學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書 館前的廣場和草坪、圖書館后的水上報告廳和圖書館南 北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和二、測區(qū)概況：水準(zhǔn)測量與對碎步點(diǎn)的導(dǎo)線測量都在滁州學(xué)院內(nèi)進(jìn) 行，由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對高

22、 程較大，這給水準(zhǔn)測量帶來了一定的不便利。另外，由 于測區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學(xué)樓、圖書館、 宿舍樓等設(shè)施，又由于人員的流量較大，容易對實(shí)習(xí)中 的人員和儀器造成干擾或者帶來危險。在實(shí)習(xí)過程中，滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主，天 氣較為炎熱，致使工作時間受限，也都給測量工作帶來 了 一定的困難。三、技術(shù)設(shè)計(jì)：1. 四等水準(zhǔn)測量：2. 導(dǎo)線測量：(1).導(dǎo)線控制點(diǎn)的選擇控制點(diǎn)一般選擇視野較開闊制點(diǎn)的選擇要易于查找。(2).測量方法：采用閉合導(dǎo)線測量，即在控制點(diǎn)間布 設(shè)閉合導(dǎo)線，利用全站儀進(jìn)行數(shù)據(jù)的觀測，將平面控制 測量和高程控制測量集成在對全站儀的一次操作中。(4) .施測方法:在各個控制

23、點(diǎn)的觀測時，導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折 角，導(dǎo)線邊，導(dǎo)線控制點(diǎn)的高程進(jìn)行觀測，并量取儀器 高和棱鏡高，其中對轉(zhuǎn)折角及導(dǎo)線邊長采用二測回觀測， 以減少操作和提高測量精度。(5) .各項(xiàng)限差：半測回差測回差閉合導(dǎo)線長度平均邊 長導(dǎo)線相對閉合差測回數(shù)J6方位角閉合差 36 ” 24 ” 900m 80際 1/40001 40” V n【水平控制測量：(n為測站數(shù))】四、作業(yè)方法：1. 四等水準(zhǔn)測量：本小組共有成員4人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員 分配情況是：跑尺員(前，后尺各兩人)，觀測員，記錄 員由四人按天依次進(jìn)行輪換。具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定 點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路線見附圖)，為后視，水準(zhǔn)儀放置在

24、水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在 施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺 墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平， 并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測 站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹?一站的后視點(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站 的測量，直到完成該測段為止。2. 導(dǎo)線測量在導(dǎo)線測量過程中，對小組成員進(jìn)行了如下分配：兩 人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。具體的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進(jìn)行了勘察 情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合 導(dǎo)線觀測法進(jìn)行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中， 棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i -1

25、和前視點(diǎn)i +1的基座中，進(jìn) 行導(dǎo)線測量，分別讀取六種觀測值：水平角B ,距離S, 豎角a,儀器高i ,目標(biāo)高u；在同一測站處進(jìn)行兩個 測回的測量，對兩個測繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后 轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行觀測，直到閉合導(dǎo)線測量完畢。 在整個過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測量的對于誤差的要五、計(jì)算成果及評價我們在進(jìn)行內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)過程中，內(nèi)業(yè)處理主要學(xué)習(xí)的就 是”南方平差易2005 ”的使用，該次實(shí)習(xí)的成果也是使 用的”南方平差易2005”處理的1. 四等水準(zhǔn)測量：本小組對水準(zhǔn)路線進(jìn)行了往返觀測，主要計(jì)算及其成 果如下：已知高程點(diǎn)個數(shù)：1未知高程點(diǎn)個數(shù)：20每公里高差中誤差=2. 66( mm)高程中誤差G4=

26、1. 81(mr)最小高程中誤差K10 =0. 68( mm)規(guī)范允許每公里高差中誤差=1 0( mm)觀測測段數(shù)：27以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)都滿足實(shí)習(xí)中對限差的要求。2. 導(dǎo)線測量：在進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算后，本小組地形圖測繪的指標(biāo)數(shù)據(jù)如下：平面控制網(wǎng)等級：國家四等，驗(yàn)前單位權(quán)中誤差：已知坐標(biāo)點(diǎn)個數(shù)：4未知坐標(biāo)點(diǎn)個數(shù)：10未知邊數(shù)：12點(diǎn)位誤差D10_3 =0. 0059( m)最小點(diǎn)位誤差D10_7 =0. 0036( m)平均點(diǎn)位誤差=0. 0050( m)點(diǎn)間誤差=0. 0051( m)邊長比例誤差=7248平面網(wǎng)驗(yàn)后單位權(quán)中誤差=1. 44(s)P邊長統(tǒng)計(jì)總邊長：543. 385( m),平均邊長：4

27、5. 282( m),最小邊長：19. 869( m),邊長：118. 319( m) ”7以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)也都滿足實(shí)習(xí)中對限差的要求。* 第三部分，實(shí)習(xí)總結(jié):I 在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方 面都有了極大的收獲：所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個方面我有了比較 深的體會：1. 實(shí)地測量前需要進(jìn)行勘測：在進(jìn)行水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量之前，作為組長，我都組 織大家對閉合水準(zhǔn)路線和測區(qū)進(jìn)行了勘察，做了預(yù)先的 準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務(wù) 有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度 和效率。特別以水準(zhǔn)測量為例，在施測前的下午，全組 成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了

28、實(shí)地觀測，分析 了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終 點(diǎn)的固定點(diǎn)，并對每個測段中的測站數(shù)進(jìn)行了估計(jì)，回 去后我們在對測區(qū)環(huán)境的具體分析之后設(shè)計(jì)了測量路線 和中途設(shè)站圖，在測量的開展后節(jié)省了很多時間。2. 測量員所應(yīng)注意的問題：在實(shí)習(xí)過程中，我體會到了許多書本上沒有提到的測 量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距 離較遠(yuǎn)，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù) 是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應(yīng)該立即通知跑尺 員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強(qiáng)度，避應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳 螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間； 在測站放置腳架時，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉 合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因 測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的 數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶 豫的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn) 數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”;3. 跑尺人員