41生活中的立體圖形教案

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)、中招視野、兩類結(jié)構(gòu)”教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：4.1生活中的立體圖形 課型：新授課 原單位： 修訂人： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn) 本節(jié)要求學(xué)生能通過具體的圖形進(jìn)行識別，通過對生活中立體圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的空間觀念.2、教材分析本節(jié)課是初中數(shù)學(xué)華師大版七年級上冊第四章圖形的初步認(rèn)識第一課時(shí)，本節(jié)從學(xué)生的周圍生活入手，通過觀察，認(rèn)識到生活的周圍存在著規(guī)則和不規(guī)則的物體，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)視圖、展開圖及研究平面圖形的特征提供必要的基礎(chǔ). 3、中招考點(diǎn)本節(jié)的考點(diǎn)主要是立體圖形的識別，主要考查學(xué)生的空間想象能力、數(shù)學(xué)概念的形成過程、立體圖形與平面圖形的關(guān)系，多以選擇題、填空題形式出現(xiàn).

2、4、學(xué)情分析本節(jié)從學(xué)生的周圍生活入手，通過觀察，能認(rèn)識柱體、椎體、球體及多面體，但學(xué)生對柱體、多面體的形狀及特征理解不夠深刻時(shí)易出錯(cuò).二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 會說出常見的幾何體的基本特征,能對這些幾何體進(jìn)行正確地識別和分類.三、評價(jià)任務(wù) 向同桌說出常見幾何體的特征，能對它們進(jìn)行簡單的分類.四、教學(xué)過程學(xué) 習(xí)目 標(biāo)教學(xué)活動評 價(jià)要 點(diǎn)兩類結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會說出常見的幾何體的基本特征，能對這些幾何體進(jìn)行正確地識別和分類.自學(xué)指導(dǎo) ：1、 內(nèi)容：課本120至121頁的內(nèi)容。2、 時(shí)間：8分鐘。3、 方法：前5分鐘自學(xué)后3分鐘小組討論. 4、 要求：自學(xué)后能獨(dú)立完成下列問題：(1) 掌握簡單集合體的分類 棱柱

3、柱體 圓柱立體圖形圓錐椎體 棱錐球體（2）什么是多面體？自學(xué)檢測：1、下列物體的形狀類似于球的是（ ） A、茶杯 B、羽毛球 C、乒乓球 D、白熾燈泡2、一個(gè)正方體的面共有（ ）A、1個(gè) B、2個(gè) C、4個(gè) D、6個(gè)3、下列說法中,正確的有()柱體的兩個(gè)底面一樣大;圓柱、圓錐的底面都是圓;棱柱的底面是四邊形;長方體一定是柱體;棱柱的側(cè)面一定是長方形.A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)4、在下列物體的幾何圖形中，是四棱錐是（ ）5、下列四個(gè)立體圖形中，多面體是（ ）A、B、C、D、6、下列圖形中不是棱柱的是（） 7、下列圖形中，是柱體的有_ _(填序號) 當(dāng)堂訓(xùn)練1、與紅磚、足球類似的圖形是（ ）

4、 A. 長方形、圓 B. 長方體、圓 C.長方體、球 D長方形、球全班90%的學(xué)生能準(zhǔn)確說出立體圖形的特征，并能對這些幾何體進(jìn)行分類. 棱柱可按底面多邊形的邊形的邊數(shù)分為三棱柱、四棱柱、五棱柱、棱柱分為直棱柱和斜棱柱，直棱柱的側(cè)面是長方形，而斜棱柱的側(cè)面的側(cè)面是長方形或平行四邊形.多面體是由平的面圍成的立體圖形.注意：（1）多面體的面都是平的（2）多面體根據(jù)組成這個(gè)立體圖形的面數(shù)決定是幾面體。 2、 下面給出的圖形中，繞虛線旋轉(zhuǎn)一周能形成 圓錐的是（ ）3、 下列所描述的-與圓錐類似（ ）A. 香煙盒 B.鉛筆 C.西瓜 D.煙囪帽4、 下列圖形中不是立體圖形的是（ ）A、 球 B、圓柱 C、圓 D、圓錐5、 一個(gè)七棱