【精品教與學】2014-2015學年高中語文(粵教版)選修傳記選讀課件：第2課鐵肩擔道義

1、 第一單元今朝風流第一單元今朝風流 第第2 2課課鐵肩擔道義鐵肩擔道義 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 剖析：剖析：這是作者評論性的文字，評價公允，既是對事這是作者評論性的文字，評價公允，既是對事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。這些文字對理解傳實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。這些文字對理解傳主的性格、思想，對認識傳主的精神價值具有重要的啟示主的性格、思想，對認識傳主的精神價值具有重要的啟示作用。作用。 欄目鏈接 欄目鏈接 欄

2、目鏈接 欄目鏈接(2)(2)恰當?shù)囊谩Ｇ‘數(shù)囊谩?欄目鏈接(1)(1)如何看待李大釗的革命行為？如何看待李大釗的革命行為？4 4拓展探究拓展探究 欄目鏈接(2)(2)如何把握文中長句的含義？如何把握文中長句的含義？ 欄目鏈接 欄目鏈接5 5主旨感悟主旨感悟 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接 欄目鏈接精讀精讀探究探究 欄目鏈接 答案：答案：李大釗認為生死是自然規(guī)律，死并沒有什么可怕李大釗認為生死是自然規(guī)律，死并沒有什么可怕的。他不贊成無謂的死，認為只有為了真理而死，才是人生的。他不贊成無謂的死，認為只有為了真理而死，才是人生的的“佳境佳境”，為革命而死能使精神達到崇高不朽的境

3、界，應，為革命而死能使精神達到崇高不朽的境界，應勇敢地面對人生，追求真理。從中我們能體會到李大釗對于勇敢地面對人生，追求真理。從中我們能體會到李大釗對于生死處之泰然、渴求生命超越的精神。他慷慨赴死體現(xiàn)了自生死處之泰然、渴求生命超越的精神。他慷慨赴死體現(xiàn)了自己用真理化解生死、用精神贏得不朽的崇高革命境界。己用真理化解生死、用精神贏得不朽的崇高革命境界。 欄目鏈接 答案：答案：李大釗是一個超越生死、革命意志堅定、百折不李大釗是一個超越生死、革命意志堅定、百折不撓、大智大勇的人，撓、大智大勇的人，“他一生追求光明、追求真理，自信自他一生追求光明、追求真理，自信自己的事業(yè)言行有益于國家、社會、民族、人民，有益于全世己的事業(yè)言行有益于國家、社會、民族、人民，有益于全世界、全人類界、全人類”。 欄目鏈接 答案：答案：一個是一個是“舊居遷到新居舊居遷到新居”，一個是，一個是“冷水浴冷水浴”。這兩個比喻表達的意思是這兩個比喻表達的意思是“人的樂生怕死，是由于有一種人的樂生怕死，