738圖文轉(zhuǎn)換題

1、考點(diǎn)說明考點(diǎn)說明 圖表題綜合考查學(xué)生對圖表的分析能圖表題綜合考查學(xué)生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析分析有關(guān)材料，有關(guān)材料，辨別辨別或或挖掘挖掘某些某些隱含性隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價(jià)綜合性評價(jià)。 這類題型屬于語言應(yīng)用能力的考查，這類題型屬于語言應(yīng)用能力的考查，分值一般為分值一般為4 46 6分分。（1 1）從所供材料角度分為兩種）從所供材料角度分為兩種：表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題 圖（圖（ “ “徽標(biāo)類徽標(biāo)類”“”“漫畫類漫畫類”）文轉(zhuǎn)）文轉(zhuǎn)換題換題（2 2）從表達(dá)角度分為兩種：）從表達(dá)角度

2、分為兩種：直接表述圖表信息直接表述圖表信息對圖表信息推斷總結(jié)對圖表信息推斷總結(jié)源信息源信息( (圖表圖表)觀察認(rèn)讀觀察認(rèn)讀分析分析理解理解歸納概括歸納概括文字表達(dá)。文字表達(dá)。 解讀圖表的流程解讀圖表的流程：圖書狀況圖書狀況完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書數(shù)目圖書數(shù)目(冊)20000250004000015000 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條兩條結(jié)論：結(jié)論：_（0404年廣東）年廣東） 22 22 閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 3 分）分） 某校圖書館某校圖書館學(xué)生閱覽室學(xué)生閱覽室

3、共有共有10 10 萬冊圖書，在最近的萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：該校該校8080的圖書存在不同程度的損壞象。的圖書存在不同程度的損壞象。 學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 兩道題兩道題往往是對圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把往往是對圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢，握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢，在忠實(shí)于原表的在忠實(shí)于原表的基礎(chǔ)上用描述性語言作答?；A(chǔ)上用描述性語言作答。往往是對圖表所蘊(yùn)涵信往往是對圖表所蘊(yùn)涵信息進(jìn)行概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度息進(jìn)行概括表述。要

4、求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度一致，不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測。一致，不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測。一般是用一般是用議論性語言表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容議論性語言表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。兩道題兩道題標(biāo)志性詞語有標(biāo)志性詞語有“上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出用文字表述出來來”“”“確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。標(biāo)志性詞語有標(biāo)志性詞語有“該圖表表明該圖表表明( (說明、證明說明、證明) )了了”“”“用一用一句話概括為句話概括為”“”“

5、所揭示的問題是所揭示的問題是”“”“從中可以看出從中可以看出( (得得出出)”)”等。等。（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，國際貨幣基金組織和日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（1616字以內(nèi)）。（字以內(nèi)）。（3 3分）分） 注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。答答：_國以糧為本，民以食國以糧為本，民以食為天為天保護(hù)耕地，珍惜糧

6、食保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地濫占土地糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴鐘長鳴此題是將概括寓意與此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考擬寫廣告綜合起來考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容是中國糧食生產(chǎn)情況是中國糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷減的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容，結(jié)合抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。擬寫。 解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審

7、題，整體把握題旨認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。角度。2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)變化的細(xì)節(jié)。3、通盤考慮，完整通盤考慮，完整答題答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語言，簡明錘煉語言，簡明

8、答題答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。例：例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語短語 。 某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目項(xiàng)目 家庭作業(yè)情家庭作業(yè)情況況 睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情吃早餐情況況 體育鍛煉體育鍛煉情況情況百分百分比比 2小時(shí)小時(shí)以上以上 2小時(shí)小時(shí)以上以上 8小時(shí)小時(shí)以上以上 8小時(shí)小時(shí)以以下下吃早吃早餐餐 不吃不吃早餐早餐 1小

9、時(shí)小時(shí)以上以上 1小時(shí)小時(shí)以以下下84% 16%275% 725% 70% 30% 21% 79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著 4課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，睡眠時(shí)間不足，體育鍛煉不夠（該表格體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓住答案前的要注意抓住答案前的“普遍存在著普遍存在著”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早吃早餐情況餐情況”，就可得到正確答案。一點(diǎn)，就可得到正確答案。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)分，兩點(diǎn)3分

10、，三點(diǎn)分，三點(diǎn)4分）分） 例例3：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4 分）分） 以下是以下是2003年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸成年人吸煙率煙率 男性吸煙男性吸煙率率 起始吸煙起始吸煙平均年齡平均年齡 每個(gè)煙民每個(gè)煙民日均吸食日均吸食支數(shù)支數(shù) 全國全國 36369%9% 66669%9% 2121 1414 廣東廣東 38383%3% 72%72% 2121 1717 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：以下五條結(jié)論，寫出兩條即可： （1）廣東省吸煙

11、嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。 （2）廣東省成人吸煙率高于全國。）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國。）廣東省男性吸煙率高于全國。 （4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。 （5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。 0 010102020303040405050606070708080嚴(yán)重脫節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)聯(lián)系較少聯(lián)系較少聯(lián)系密切聯(lián)系密切老師老師學(xué)生學(xué)生例例4：下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程

12、度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。請根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）分）（1 1）請概括圖表所反）請概括圖表所反映的主要情況（不出映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。現(xiàn)具體數(shù)字）。 （2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？可從中獲得什么啟示？ （1）大多數(shù)師生認(rèn)）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。的聯(lián)系不夠。 （2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。 年度年度200120

13、01年年 2002年年2003年年平均比重平均比重2828 29 32最低比重最低比重20201520最高比重最高比重41414142由表可知：由表可知：（1）（2） 下面是近三年下面是近三年2020個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請將表中所占比重統(tǒng)計(jì)表，請將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹?。成文字?jǐn)⑹觥?要想得出如第二點(diǎn)的如此簡潔明了的答案，就要想得出如第二點(diǎn)的如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出必須對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出21和和26這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來說明問題，這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來

14、說明問題，既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。收入水平收入水平（年收入（年收入 單位：單位：元）元）少于少于80008000元元800080001.51.5萬萬1.51.52 2萬萬2 23 3萬萬多于多于3 3萬萬專賣店專賣店505050505252 5353 5252外資或合外資或合資百貨資百貨店店6 612121313 1818 2424。各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例總結(jié)：總結(jié)： 解答圖表分析題要把握好幾個(gè)方面解答圖表分析題要把握好幾個(gè)方面：1 1注重注重整體整體閱讀閱讀 2 2重視數(shù)據(jù)重

15、視數(shù)據(jù)變化變化 3 3注意圖表注意圖表細(xì)節(jié)細(xì)節(jié) 4 4把握考題把握考題要求要求 5 5簡要?dú)w納概括簡要?dú)w納概括 下面是北京下面是北京20082008年殘奧運(yùn)會會徽年殘奧運(yùn)會會徽“天地人天地人”的圖形（上面的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會徽，圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會徽，完成下列題目：完成下列題目：1 1、請用簡潔的語言概括、請用簡潔的語言概括說明畫面：說明畫面：_2 2、請描述該會徽所表達(dá)、請描述該會徽所表達(dá)的含義。的含義。( (指出其中一點(diǎn)指出其中一點(diǎn)即可即可)_)_解題方法指要：解題方法指要：1.1.宏觀把握會徽宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的

16、外形特點(diǎn)，注（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。及的時(shí)間、事物等。2.2.說明（介說明（介紹）畫面要分清說明順序（時(shí)間紹）畫面要分清說明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。順序、邏輯順序、空間順序）。3.3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。要聯(lián)系具體對象作出合理想象。比如此題可作如下想象：徽標(biāo)圖比如此題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的形部分像中文的“之之”字，字， 像像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽，運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽

17、，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意綠色寓意大地。大地。 1.1.北京北京20082008年殘奧會會徽年殘奧會會徽“天地人天地人”由三部分組成：由三部分組成：一是圖形部分，即由一是圖形部分，即由紅紅、藍(lán)藍(lán)、綠綠三色構(gòu)成的三色構(gòu)成的“之之”形；二形；二是是“beijingbeijing 2008 2008 paralympic games”paralympic games”字樣；字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委三是國際殘缺人奧林匹克委員會標(biāo)志。員會標(biāo)志。2. 2. 會徽圖形部分，以書法的筆觸會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體

18、操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；了運(yùn)動(dòng)的概念；會徽圖形部分同會徽圖形部分同是也可看作是中文的是也可看作是中文的“之之”字，其字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；標(biāo)獲得成功；會徽所使用的色彩會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍(lán)色寓意中，紅色，寓意著太陽；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的三個(gè)筆畫綜合起來成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為有人形即為“天地人天地人”，體現(xiàn)了人，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展

19、的理的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。念。把中國的文字、書法和殘奧把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。中國青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族中國青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人助人為樂為樂和和扶貧濟(jì)困扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國中國青年志愿者青年志愿者”的標(biāo)志，的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：成下列題目： 1 1、請用簡潔的語言描述標(biāo)志、請用簡潔的語言描述標(biāo)志2 2、請描述該標(biāo)志所象征的寓

20、意。請描述該標(biāo)志所象征的寓意。 “心心”中間中間有一個(gè)既似有一個(gè)既似手手、又似又似鴿子鴿子的圖案，（的圖案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鴿頭鴿頭，其余四指像，其余四指像鴿翅鴿翅（1 1分）分） “ “中國青年志愿者中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)標(biāo)志的構(gòu)圖，圖，總體總體上是一個(gè)上是一個(gè)“心心”的圖形。的圖形。（1 1分）分）描述畫面內(nèi)容描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分注意順序：由總到分 標(biāo)志的寓意深刻：標(biāo)志的寓意深刻：“心心”象象征著愛心，征著愛心，“手手”象征著援助，象征著援助，“鴿子鴿子”象征著美好。（象征著美好。（2 2分）分）整個(gè)圖案整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，寓意為：伸出援助之手，把愛心

21、獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（間。（1 1分）分）揭示寓意揭示寓意助助人人為為樂樂扶扶貧貧濟(jì)濟(jì)困困1 1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2 2、順序：由分到總、順序：由分到總基本方法 一、描述標(biāo)志內(nèi)容一、描述標(biāo)志內(nèi)容: : 圖形組合圖形組合 二、揭示標(biāo)志意義二、揭示標(biāo)志意義 象征意義象征意義 三、答題注意順序三、答題注意順序 總分、上下、左右總分、上下、左右 上圖上圖“國家節(jié)水標(biāo)志國家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一試根據(jù)這一標(biāo)標(biāo) 志，完成下列題目：志，完成下列題目： 1 1、請用簡潔的語言描述標(biāo)志。、請用簡潔的語言描述標(biāo)志。 2 2、請描述該標(biāo)志所象征

22、的寓意。、請描述該標(biāo)志所象征的寓意。 “國家節(jié)水標(biāo)志國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。由水滴、人手和地球變形而成。（1分）綠色的圓形代表地球分）綠色的圓形代表地球, （1分）標(biāo)志留白部分）標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。分像一只手托起一滴水。 （1分）分） “地球地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。要措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓意節(jié)水。，寓意節(jié)水。 （2分）整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從分）整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河

23、流，象征滴水匯成江河。象征滴水匯成江河。 （1分）分）幽默幽默諷刺諷刺夸張夸張三、漫畫類考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析命題形式命題形式： .畫面描述畫面描述 2.揭示寓意揭示寓意 3.擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題 4.編擬公益廣告編擬公益廣告 5.看圖仿寫看圖仿寫 能力要求：能力要求：是一種綜合性的題型。考查學(xué)生的閱讀、觀是一種綜合性的題型?？疾閷W(xué)生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達(dá)能力。察、分析、理解、概括以及語言表達(dá)能力。 漫畫題的漫畫題的命題形式命題形式 . .描述畫面描述畫面 2. 2.揭示寓意揭示寓意 3.3.擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題 4. 4.編擬公益廣告編擬公益廣告 標(biāo)題（可以沒有）：標(biāo)題（可以沒有）：即

24、題目，往往告即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。知或暗示漫畫的主題思想。圖畫：圖畫：是主體各是主體各“因素因素”構(gòu)成的情構(gòu)成的情景；景；注釋（可以沒有注釋（可以沒有):是對畫面情景的提是對畫面情景的提示與注解。示與注解。漫畫的構(gòu)成元素：漫畫的構(gòu)成元素：某君下蛋某君下蛋小結(jié)小結(jié)-漫畫題答題要點(diǎn)漫畫題答題要點(diǎn)1.細(xì)察畫面，抓住矛盾細(xì)察畫面，抓住矛盾（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析，抓住矛盾）（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析，抓住矛盾）2.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意（分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝猓ǚ治鰣D中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖）音；細(xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖）

25、3.注意提示，抓住關(guān)鍵。注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示） 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。內(nèi)容。 描述原則：整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意描述原則：整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（要仔細(xì)（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度）并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度）（）（）. .畫面描述畫面描述鞏固練習(xí)鞏

26、固練習(xí) 描述畫面描述畫面l觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。有一個(gè)人掉進(jìn)水里，有一個(gè)人掉進(jìn)水里，正急待救援；就在這正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場，新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場，架起攝像機(jī)，拿著話架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在等待求援者。筒，正在等待求援者。l觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容漫畫內(nèi)容，50字左右。等待等待 有一個(gè)人掉進(jìn)水里，有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只只露出一只手，露出一只手，正急待救援；就在這千鈞一正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場，架起攝發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在等待救援者。像機(jī)，拿著話筒

27、，正在等待救援者。參考答案：參考答案： 揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由象，要學(xué)會由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由表及里。，由表及里。 然后然后挖掘隱含信息挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。（2 2）、揭示寓意）、揭示寓意例：看漫畫，請先說明

28、漫畫的內(nèi)容，再揭示漫畫的寓意。例：看漫畫，請先說明漫畫的內(nèi)容，再揭示漫畫的寓意。(2006 年高考山東卷年高考山東卷)砍砍 這幅名為這幅名為砍砍的漫畫中，的漫畫中，一個(gè)人一個(gè)人站在站在一片一片樹樁樹樁中，腳踏在樹樁上。他一手拄著一把大斧，中，腳踏在樹樁上。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼腦袋也不翼而飛而飛。漫畫的寓意是人類破壞環(huán)境，必將殃及人。漫畫的寓意是人類破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。類自身。閱讀下邊這幅漫畫，簡要說明你對漫畫閱讀下邊這幅漫畫，簡要說明你對漫畫內(nèi)涵內(nèi)涵的理解。的理解。漫畫內(nèi)涵漫畫內(nèi)涵 = = 表象含義表象含義 +

29、+ 深刻內(nèi)涵深刻內(nèi)涵 大樹以自己的高大蔭大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們：的成長。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度不要溺愛孩子，不要過度呵護(hù)孩子，要還孩子自我呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立成長的空間，讓他們自立自強(qiáng)。自強(qiáng)。 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名諷刺主體命名。 （3 3）、擬加標(biāo)題）、擬加標(biāo)題根據(jù)右邊漫畫寓意，擬一個(gè)合適的標(biāo)題根據(jù)右邊漫畫寓意，擬一個(gè)合適的標(biāo)題天才之死天才之死 簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性寓意：寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮?。?biāo)題：