如何建立一個良好的班集體

1、如何建立一個良好的班集體？新時期的班主任工作帶有更大的挑戰(zhàn)性，這就要求我們必須探索出獨(dú)具個性的思想教育方法和途徑。我認(rèn)為要做一個好班主任，就應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，真正對學(xué)生有人本關(guān)懷，捧著一顆心來，用真情去和學(xué)生平等對話，尊重學(xué)生的人格個性，善于發(fā)掘?qū)W生的潛能，才能贏得學(xué)生的喜愛和尊重，才能建立起一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧向上的班集體。1、 引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，走出自卑陰影對待有自卑傾向的學(xué)生，教師要對他們充滿愛心和信心，建立平等的師生關(guān)系，遵循正面教育，積極引導(dǎo)的原則，多與他們交流、談心，找出“癥結(jié)”的所在。鼓勵他們用辯證的，發(fā)展的眼光，正確認(rèn)識自己和別人，用樂觀向上的心態(tài)，完善自我。成長與變化中的學(xué)生，每個

2、人都有自己的閃光點(diǎn)和不足，如果我們能充分給他們創(chuàng)造展示自身的機(jī)會，并加以積極正確的引導(dǎo)，一定能激發(fā)他們的自尊心，自信心，上進(jìn)心等積極的心理因素，使他們更好地認(rèn)識自我、激勵自我、完善自我。平等、寬松、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，對克服學(xué)生的自卑心理大有益處，因此家長和教師應(yīng)互相配合，努力營造一個適宜學(xué)生成長的家庭、學(xué)校環(huán)境，共同幫助學(xué)生。2 、提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性無規(guī)矩不成方圓。千軍萬馬因?yàn)橛辛思o(jì)律，才有了相同的目標(biāo)和統(tǒng)一的步伐；車海人流中因?yàn)橛辛私煌ㄒ?guī)則才能井然有序，確保安全。要使班級一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴于健全的規(guī)章制度。讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且發(fā)動大家互相

3、檢查、監(jiān)督，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違法紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。對于違規(guī)違章的學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。3 、典型引路，發(fā)揮班干部的榜樣示范作用發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部最重要的職能，是盡自己所能，充分營造健康活躍的班級團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化不僅激勵團(tuán)隊(duì)每個成員的成才愿望，而且會通過各種渠道對周圍環(huán)境產(chǎn)生影響，塑造良好的團(tuán)隊(duì)形象，這種良好的形象反過來又強(qiáng)化了它內(nèi)部的作用，形成良性互動。要營造理想的團(tuán)隊(duì)文化，絕非舉辦一些消遣性的活動所能奏效。學(xué)生干部要順應(yīng)素質(zhì)教育趨勢，營造師生互動情形

4、。在如何提高學(xué)生全面素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注社會、參與社會意識等方面多下功夫、多出新意。班主任在工作中一定要正確對待班干部，既要信任他們，支持他們工作，又要對他們嚴(yán)格要求，使他們樹立為集體服務(wù)的觀點(diǎn)，處處起到帶頭作用，在人際交往中真正發(fā)揮穿針引線的功能，調(diào)動每個學(xué)生的交往激情。但這其中一定要注意防止出現(xiàn)對班干部放松要求的現(xiàn)象，否則就會出現(xiàn)事半功倍的不良后果，因?yàn)榘喔刹康尿湴磷詽M與脫離群眾的傾向會破壞很多、后進(jìn)學(xué)生的交往程序，使他們趨向自卑、封閉的狀態(tài)，這是班主任最不想看到的。4 、激發(fā)興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅能夠讓學(xué)生變被動為主動，而且對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展將產(chǎn)生持續(xù)性的影響。學(xué)

5、生學(xué)習(xí)的興趣并不是天生下來就有的，后天的培養(yǎng)和制訂出目標(biāo)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提。定目標(biāo)：教師一開始根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)有水平，提出略高于學(xué)生水平，經(jīng)過學(xué)生努力可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，此目標(biāo)使學(xué)生即看到了自己與目標(biāo)的差距，產(chǎn)生彌補(bǔ)這以差距的愿望。同時也看到了目標(biāo)并不是高不可攀的，經(jīng)過努力可以達(dá)到，這樣便加強(qiáng)了彌補(bǔ)這一差距的動力，沒有目標(biāo)或目標(biāo)過高、過低都不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不論是大人還是孩子，在他們付出努力之后，都希望得到社會或他人的肯定與贊揚(yáng)，這是十分自然和正常的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不例外。一個學(xué)生如果在努力學(xué)習(xí)之后，能夠得到老師的鼓勵和贊揚(yáng)，就使他看到自己的進(jìn)步，并獲得愉快的情感，從而產(chǎn)生更

6、加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和攀登知識高峰的愿望，最終還會形成努力、進(jìn)步、再努力、再進(jìn)步的良性循環(huán)。而這一切都是需要教師樹立正確的教育思想，愛護(hù)學(xué)生內(nèi)心深處渴望進(jìn)步的火花，不要吝惜表揚(yáng)和好的分?jǐn)?shù)，贊揚(yáng)要及時、適度、得法才能夠?qū)崿F(xiàn)。善引導(dǎo)：對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既要激發(fā)，又要引導(dǎo)。激發(fā)是積極性的調(diào)動和生產(chǎn)，而引導(dǎo)是指將調(diào)動起來的積極性向?qū)W習(xí)中最重要的方面。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有時是盲目的，想學(xué)、愛學(xué)和會學(xué)、學(xué)好之間還有一段距離，只有想學(xué)愛學(xué)，又能把勁使點(diǎn)子上，會學(xué)好才能達(dá)到學(xué)好的目的。這之中，教師的正確引導(dǎo)必不可少。5 、營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感良好的班級氛圍顯示著班級中各種成員共同的心理特征或傾向性。它在集

7、體意識和班級特色中起著渲染的作用。班級氣氛形成的凝聚點(diǎn)就是每個成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。高級情感的激發(fā)與培養(yǎng)是朝向更高管理目標(biāo)邁進(jìn)的群體動力。班主任民主式的領(lǐng)導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會自動解決問題，樂意為班集體貢獻(xiàn)力量，形成班集體的正確輿論并起到監(jiān)督和調(diào)節(jié)作用。每個班級由于各種原因，免不了會有少數(shù)后進(jìn)生，班主任應(yīng)該全面正確地看待他們，不能僅看到“短”處而見不到“長”處，從而形成“暈輪效應(yīng)”（即以偏蓋全）。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。這就需要我們班主任全面了解，使每個學(xué)生都得到發(fā)展，享受到成功的喜悅。學(xué)生有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，就會時時努力，為班集體爭得榮譽(yù)。今年的校體育節(jié)活動期間，同學(xué)們個個生龍活虎，不

8、怕吃苦，奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績。6、 注意動向，做好學(xué)生的思想教育工作新時期如何做好學(xué)生思想工作是一個需要全社會共同關(guān)心的問題。學(xué)校是向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個重要陣地。班主任老師是這個陣地上以班為單位對學(xué)生實(shí)施有效教育的組織者、管理者，是這個教學(xué)組織的核心和靈魂。總之，在新時期如何做好學(xué)生思想品德教育工作是我們教育工作面臨的重大課題，僅憑上述幾點(diǎn)體會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要全社會關(guān)系這件事，作為班主任應(yīng)當(dāng)成為解決這一課題的急先鋒，不足之處，請專請專家、同行斧正。 發(fā)送短消息查看公共資料查找該會員全部帖子 UID:186161 精華: 0 威望: 606 金幣: 1073 銀幣: 61 銅幣: 265

9、 狀態(tài): 離線 5 | 4 回復(fù)：如何建立一個良好的班集體？組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作，因?yàn)楸M快建立一個良好的班集體、樹立良好的班風(fēng)意義重大。那么，班集體的建設(shè)應(yīng)注意以下幾個環(huán)節(jié)： 一、建立班級組織，培養(yǎng)班干部一個班集體必須有自己的組織，形成一個組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動。班集體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)班干部應(yīng)做到這樣幾點(diǎn)：1、班干部的選舉：新班級里，學(xué)生間還不熟悉、不了解，各方面工作都沒有走上軌道，班主任對班級學(xué)生也不夠了解，需要有一段時間盡快地考察、了解班級干部人選。所以不能匆忙地建立正式班委。但班級工作在初建的新班又特別多，不能停頓，急需班干部

10、間協(xié)助開展。班主任可以通過學(xué)生寫的介紹自我學(xué)習(xí)、生活的文章，結(jié)合學(xué)生檔案、家庭訪問、向原校有關(guān)人員了解，臨時指定班委干部負(fù)責(zé)班級工作的開展，在臨時這段時間內(nèi)，班主任可以有目的地發(fā)動組織幾次班級活動，讓全班同學(xué)都有機(jī)會在活動中發(fā)揮各自的特長，也在班級活動中“亮相”。班主任就可以將收集到的各個學(xué)生反饋的信息加以分析研究，再對那些準(zhǔn)備選拔為班級干部的學(xué)生有意識地加以表揚(yáng)、推薦，然后再經(jīng)過醞釀，通過民主選舉而產(chǎn)生新的正式的班委會干部。這樣經(jīng)過考察和民主選舉出的班級學(xué)生干部，有較好的群眾基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)的工作能力，工作起來就有利于班級教育的順利進(jìn)行。2、在工作實(shí)踐中培養(yǎng)、鍛煉：干部的才干不是天生的，而是通

11、過培養(yǎng)教育，龍其是通過工作實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉逐步形成的。因此，要盡量創(chuàng)造條件，讓他們在為他人盡義務(wù)、開展活動中逐漸增長才干。如召開班委干部會了解分析班級情況，討論班級存在的問題及解決辦法，制定班級一個階段的工作計(jì)劃；利用班團(tuán)活動由班長、團(tuán)支部書記主持班會，總路線班會；讓勞動委員負(fù)責(zé)組織教室及公區(qū)的清潔衛(wèi)生；讓紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查課間操、自習(xí)課等活動中的紀(jì)律情況；讓宣傳委員負(fù)責(zé)黑板報(bào)及宣傳班級好人好事的表揚(yáng)、不良風(fēng)氣的批評等等。在工作和活動中他們自己首先要帶頭，又要組織幫助大家，這樣，不僅增強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)的自覺性和積極性，正確處理個人與集體的關(guān)系，而且從親自組織、主持、檢查、總結(jié)等實(shí)踐中，經(jīng)受鍛煉，不

12、斷增長才干。班級干部進(jìn)行工作時，不可避免地會發(fā)生某些缺點(diǎn)或錯誤，或同學(xué)不聽調(diào)度指揮等情況，班主任要及時給予幫助，大力支持班干部開展工作，對不聽從指揮的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)慕逃＿@樣，既能及時幫助干部糾正缺點(diǎn)、改正錯誤，提高工作能力和自信心；又有利于發(fā)動班級同學(xué)支持班干部共同搞好班集體?？傊嘀魅我獎?chuàng)造條件，使班干部在工作過程中培養(yǎng)為同學(xué)、為集體、為人民服務(wù)的高尚品德，在工作過程中培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉和增長自己的才干。3、嚴(yán)格要求：班級干部同時又是名學(xué)生，他們也在成長中，總是存在著這樣那樣的缺陷，這是很自然的。班主任既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求幫助他們樹立為人民服務(wù)、為同

13、學(xué)服務(wù)的思想，教育他們嚴(yán)格要求自己、虛心向同學(xué)們學(xué)習(xí)，要求他們努力為班級工作，并在干部工作中發(fā)展自己，既做一名全面發(fā)展的學(xué)生，做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。 二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)良好的班風(fēng)集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的，為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形成肯定或否定集體的動向和集體成員的言行，成為個人和集體發(fā)展的一種力量，是學(xué)生自我教育的重要手段。一個班形成了正確的輿論，能使班集體更團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能使每個學(xué)生健康成長。班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常注意班上學(xué)生輿論的傾向，樹立正確的輿論。班風(fēng)是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)

14、良的班風(fēng)要靠正確的集體輿論來到支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，本身就是強(qiáng)大的集體輿論。正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)都不是自發(fā)地產(chǎn)生的，而是班主任正確引導(dǎo)和全班師生共同努力的結(jié)果。形成正確的輿論和培養(yǎng)良好的班風(fēng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、注重道理教育：樹立正確的輿論觀和良好的班風(fēng)最根本的就是樹立學(xué)生的是非觀。班主任要有意識的通過對學(xué)生守則、校紀(jì)班規(guī)的解釋、道德問題的倫理化、介紹健康書刊、影視作品等來提高學(xué)生辨別是非的能力。此外，墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄、班級日記等，也是發(fā)揚(yáng)集體輿論的重要陣地。2、樹立榜樣和加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：榜樣的力量是巨大的。它把抽象的道理具體化了，使學(xué)生看得見、摸得著、有感染力、容易學(xué)。榜

15、樣是多方面的，可以是革命英烈、社會建設(shè)中的英雄人物等。也要注意在本班學(xué)生中樹立典型、榜樣，例如：“遵守紀(jì)律的模范”、“勤奮學(xué)習(xí)的標(biāo)兵”、“助人為樂的典型”、“熱愛勞動的先進(jìn)”等等，學(xué)生中的榜樣，針對性強(qiáng)，又是學(xué)生所熟悉的人，使于學(xué)習(xí)模仿。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成功與否，也是我們建立良好的班風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)楹筮M(jìn)生的存在與擴(kuò)大勢必要影響班集體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級紀(jì)委影響良好班風(fēng)的形成。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先得轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓他們認(rèn)識到只要自己經(jīng)過努力，下決心改正缺點(diǎn)，就能夠象其他的同學(xué)一樣獲得好的成績，成為好學(xué)生。其次教師必須努力建立以學(xué)校為中心的學(xué)校、家庭、社會一體化的教育網(wǎng)，開展全程、全方位的教育。對于雙差生

16、，在知識上還要給予查漏補(bǔ)缺，經(jīng)常進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)熱情的高漲。培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)是長期、艱苦的過程。班主任在這過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事情認(rèn)真對待，嚴(yán)格要求了量的積累，才能發(fā)生質(zhì)的變化。但要嚴(yán)格要求，并不是板起面孔進(jìn)行批評，更多的應(yīng)該用表揚(yáng)好人好事來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。有些學(xué)生中問題，也不是靠班主任的簡單批評所能解決的，需要班主任耐心地、機(jī)智地加以引導(dǎo)，才能達(dá)到要求。三、建立健全的班紀(jì)班規(guī)為什么要制定班紀(jì)班規(guī)? (1)保護(hù)身心健康,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)班規(guī)校紀(jì)是對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)；(3)不遵守班規(guī)校紀(jì)的人就會成為不受大家歡迎的人。良好的班風(fēng)的重要標(biāo)志就是勤學(xué)、守紀(jì)、

17、文明、多能。要建設(shè)一個良好和班風(fēng)，班上除了需要奮斗的目標(biāo)外，還要有一個學(xué)生學(xué)習(xí)、活動和行為準(zhǔn)則和規(guī)范。班紀(jì)班規(guī)建設(shè)，應(yīng)以國家頒布的和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度為依據(jù)，從本班建設(shè)目標(biāo)與實(shí)際出發(fā)擬定。內(nèi)容既包括組織紀(jì)律方面的、也包括學(xué)習(xí)、勞動、日常生活及班級活動方面的。制訂過程應(yīng)是全班成員充分討論認(rèn)可的過程，使制訂過程成為教育過程，從而使所制訂的規(guī)章制度成為每個成員自覺遵守的言行準(zhǔn)則。 發(fā)送短消息查看公共資料查找該會員全部帖子 UID:186161 精華: 0 威望: 606 金幣: 1073 銀幣: 61 銅幣: 265 狀態(tài): 離線 發(fā)送短消息查看公共資料查找該會員全部帖子 UID:656920

18、精華: 0 威望: 13725 金幣: 1481 銀幣: 5881 銅幣: 520 狀態(tài): 離線 百名名班主任培訓(xùn)心得體會班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著具體貫徹黨的教育方針，實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，溝通師生、學(xué)校與家庭以及社會之間的聯(lián)系，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的職責(zé)。班主任應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起到導(dǎo)師的作用，成為學(xué)生的良師益友。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，現(xiàn)將班主任工作職責(zé)明確如下，望認(rèn)真執(zhí)行。我連續(xù)帶了三界初中生的班主任。深有體會。7月25,26日，我有幸參加了縣教育局組織的百名名班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從浙江

19、省杭州市楊春林老師和重慶市巴南區(qū)周小均老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣，幸福與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下： 一，在班主任工作中如何做好學(xué)生，家長，同事，家人的溝通。（一）深入了解，形成共識特殊教育強(qiáng)調(diào)個別化的主要原因在于，智力落后學(xué)生之間的差異要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通學(xué)生之間的差異。即便是同一類型的智力落后學(xué)生之間的共性也非常少。因此

20、，作為班主任和家長溝通的首要目的就是要深入了解學(xué)生，充分掌握第一手的資料。為將要進(jìn)行的教育教學(xué)活動做好充分的準(zhǔn)備。充分了解學(xué)生可以包括：學(xué)生的基本情況，病程病史，家庭環(huán)境，家庭教養(yǎng)方式，學(xué)生曾經(jīng)接受過的教育訓(xùn)練，家長的教育理念等。除了要進(jìn)行深入的了解以外，和家長溝通時還要注意形成共識。家長、學(xué)校、老師是一種合作的關(guān)系，在相互溝通合作的過程中需要對一些問題形成共識。例如：對某一種教育方式的認(rèn)可，對學(xué)生某一種行為的認(rèn)定，對學(xué)校某一次重大教育活動的認(rèn)識等。只有家長和學(xué)校，老師達(dá)成共識，家庭學(xué)校才能形成教育的合力。（二）步調(diào)一致，促進(jìn)發(fā)展在對智力落后學(xué)生進(jìn)行教育的過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)校家庭的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同促進(jìn)

21、學(xué)生的發(fā)展。由于家長和老師的角色不同在對學(xué)生的教育方式與方法上有很大的差異，所以在與家長進(jìn)行溝通的過程中要注意和家長形成共識。在教育的過程中注意保持步調(diào)一致。這就要求老師首先將已經(jīng)制定好的教育教學(xué)計(jì)劃和家長進(jìn)行溝通，取得家長的支持。在實(shí)施過程的每一個環(huán)節(jié)注意及時和家長進(jìn)行聯(lián)系，尊重家長的意見及時調(diào)整。避免出現(xiàn)學(xué)校一套家長一套各行其政的現(xiàn)象。在這一過程中，家長從中能夠提高教育水平。老師能從家長的反應(yīng)中不斷修正自己的教育教學(xué)計(jì)劃，更好的適應(yīng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時以促進(jìn)教師自身的發(fā)展。（三）情感交融，和諧共進(jìn)在和家長的溝通中情感交流是必不可少的。教育本身就是一種愛的體現(xiàn)，特殊教育更是愛的升華。但是

22、由于學(xué)生的特殊性，他們可能并不像普通學(xué)生那樣從一開始就讓老師愛上他們。那么老師要從哪些角度來和學(xué)生進(jìn)行深入的情感溝通呢。首先就要從和家長的溝通開始。在和家長溝通的過程中老師要注意家長的情緒和情感。由于特殊兒童的存在使得特殊兒童的家長對于某些事非常敏感，作為老師要保護(hù)家長的心理，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“共情”。“共情”（Empathy），指的是一種能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。通俗的說“共情”就是關(guān)懷一個人，必須能夠了解他及他的世界，就好像我就是他，我必須能夠用他的眼看他的世界及他自己一樣，而不能把他看成物品一樣從外面去審核、觀察，必須能與他同在他的世界里，并進(jìn)入他的世界，從內(nèi)部去體驗(yàn)他的生活方式，

23、及他的目標(biāo)與方向。只有老師真正的體會家長的心情，把自己放在家長的位置上，把學(xué)生看成是自己的孩子，才能和家長進(jìn)行真誠的溝通，才能用自己的心去愛每一個學(xué)生。三、與家長溝通的幾種形式（一）初次相識坦誠以待1、在老師和家長的初次見面中最重要的是建立起信任的關(guān)系。建立信任的前提是彼此的坦誠。從某種意義上來說，家長把智力落后學(xué)生送到學(xué)校就是承認(rèn)了自己孩子的不足。這對于任何一位家長來說都是非常痛苦的事情。也許有些家長從來不對家人以外的任何人談?wù)撟约旱暮⒆樱窃诶蠋熋媲八麄儽仨毘姓J(rèn)這一事實(shí)。這就決定了智力落后學(xué)生的家長從一開始就會有一種自卑的心理，一種抵觸的心理。作為老師要有充分的思想準(zhǔn)備，首先要理解家長一

24、些非正常的語言或是處事方法。例如：過分溺愛孩子，不能正確面對孩子自身存在的問題；處理問題簡單粗暴；情緒容易失控等等，在實(shí)際的工作中都會遇到。在和家長進(jìn)行第一次溝通時，老師要以聽為主，而且一定要認(rèn)真傾聽，以接納的態(tài)度來和家長進(jìn)行溝通。讓家長感受到老師是理解他們的，對于他們的孩子是肯定的，學(xué)校是能夠幫助他的。2、建立信任關(guān)系除了要從態(tài)度上接納家長以外還要從行為上對家長坦誠以待。例如：主動向家長介紹學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，形式，特點(diǎn)等相關(guān)信息。留下必要的聯(lián)系方式，介紹自己的工作經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校內(nèi)班級內(nèi)的相關(guān)信息等等。3、主動正視自身的不足，明確困難。由于家長將學(xué)生送到學(xué)校，將一切希望寄托在學(xué)校和老師的身上。學(xué)

25、校和老師將面臨很大的壓力，在和家長進(jìn)行初次接觸和溝通的過程中老師要主動將一些不利的因素告訴家長。例如：教師自身工作經(jīng)驗(yàn)不足，班級內(nèi)學(xué)生程度層次差異大等。在向家長闡明這些不利因素時教師要做到認(rèn)真、坦率。以爭取家長的理解和支持。4、初次溝通可以采用家長會，單獨(dú)見面等形式。例如：老師在第一次召開全體家長會的時候安排向家長三鞠躬的活動。目的在于其一：感謝家長多年來對學(xué)生的悉心照料。我們的孩子也許不懂得如何向家長表達(dá)自己的感情，老師替學(xué)生向家長致謝一方面表達(dá)了教師對家長的理解，另一方面引起了家長深度的共鳴。奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)；向家長三鞠躬的第二個目的在于：感謝家長選擇了老師，能和老師建立合作關(guān)系，并在

26、今后的工作期待得到家長的支持與配合。老師真誠的態(tài)度，主動的溝通為今后的合作做好了準(zhǔn)備；向家長三鞠躬的第三個目的是向家長表明自己在今后的工作中如有不到的地方請家長予以諒解和支持。人非圣賢，孰能無過。在工作中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，在初次見面的時候老師以謙遜的態(tài)度向家長主動提出，必然會得到家長的理解與支持，進(jìn)一步拉近了老師和家長之間的關(guān)系。對于個別家長可以采用單獨(dú)見面的形式進(jìn)行初步的溝通。例如，某些家長由于特殊原因希望和老師進(jìn)行單獨(dú)的交流，或者是某些學(xué)生的問題不便在家長會上說，老師都應(yīng)盡量安排和家長的單獨(dú)見面溝通。以促進(jìn)相互之間的了解。（二）深入交流真誠平等和家長建立了基本的信任關(guān)系以后在具體

27、的教育教學(xué)工作中還要注意和家長進(jìn)行更深一步的交流和溝通。1、深入的交流要以平等為原則。老師與家長之間應(yīng)該是一種平等的合作關(guān)系。在和家長溝通與交流的過程中教師要避免出現(xiàn)一言堂，對家長指手畫腳的現(xiàn)象。深入了解的平等原則還體現(xiàn)在對于每一位家長的平等上。不論家長的職位高低，來自何處，在老師的眼里他們都是我們合作的對象，是需要老師提供幫助和支持的人，他們都是平等的。2、隨著教學(xué)活動的展開，老師和家長之間的接觸也越來越多。老師要注意引導(dǎo)家長逐步敞開心扉進(jìn)行主動的交流和溝通。例如：老師可以安排本班家長之間的交流，以家長座談會的形式請家長在會上講一講自己和孩子之間的故事。這樣的活動起到了一下幾方面的作用：（1）老師能夠從中獲得更多的信息，加深對學(xué)生的了解，提高對學(xué)生的認(rèn)識；（2）家長之間的交流能夠促進(jìn)家長之間的相互理解與幫助。由于學(xué)生的特殊性，學(xué)生之間難免出現(xiàn)一些摩