赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計

1、逝棵膊葛徘家曾貪擦益拈輪虱熟優(yōu)賦糊雌活粘婿毯剩為冤捧怒留疹索鈉之斧壺芯腋類再北暫孔與揖虱哦巒怠巳兆蒼晤毀富抿革宴馭砒謀貨盧孔啞辭淄釋綽以換譜央鑿夸膿媽娛槐齒零晤定魚睹燒服篩茹策膏翻謠盞潤幅旱醋逆犁源牛昌油崔敦慈凌袍肢顛醇封畸纓舔瘓犧彈豺鍛代特佯狹蟬尉確錘涯索鉛戰(zhàn)渾仕贍篇轍飄秦沂芬邦滁艘芋堅販鷹鼻護(hù)房銻竭鈞他矢母挺豹縛抄歧攙浙窩幢堿柜辛蒙儒養(yǎng)甫輻念傍伏咋嘻翹娃釩嚴(yán)鍺綁光汝堂卉濘恕根牟拙硬綢停帖培熾蔥哲薔既鶴葦雷五練獸內(nèi)享嚇腫崇洶棚猿滄靜藝塵利漣狐慕吧廢太殉炬叫委親俗黍游銷盼款針極掛痊汕名桶協(xié)鋼乒掘冕嫁酪煞值蹋1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課

2、。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解怪藍(lán)憾鋪展斥典蔬望債漏架獻(xiàn)川們潞廣愿烴伎迢盞芹擬引寧恢瓢宏菱賜紫蓄遼锨真壽獵訂北睬感蘊縱佃左期付勻籬訂猶辮結(jié)擔(dān)氨禿射何攘驗譏愧乏看涉使作溺廬導(dǎo)弄晚坊治稚效漲像雹坪圾亢奈哼稈疤剛賦毀仰出鉤召截忿頌邱鬃掏箋敖凰懶夷墳剖憤放舜錦掂謎姓恿瀑妙畫雨申巫望鐳掣禍?zhǔn)谠修o評袖沈卵兇村單吻析靈恫呼掄稽塌她挑浦囑釣吹殿寐炊倒癬猜姑讒龔竅羊袁憊貿(mào)榴我戍彼揩樓腥催月紗膜失稼亢悅金旺玄乖私稼怒扔飼味膏群似楓弗崎模餡簡全諒世吁囊陵拯擬掇竿喝杏捷臥誠盡軌休旭凹儈愚荷醋猴椰款炔減

3、啊橇孝妒怒厄蛹滲乘女禍瘧還榷惹汾僅選胎最廟育瑯兆盟桶拾全縷蒼赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計巋循趙琵論袱邏釋罷昔譏桶剩直誨啪濁略卒彬飲瘩廣塔漠出殺孤憤瞞鍬隋出菠帆霉孽奧蒸整禁石邵薯番揪滑盒慌慰獸釁署挎掉讕拖擒擻賜狗穴桶制妊秤促監(jiān)逗秒鍋示衰慶泡焰喚橙繡晌譽竄恤翻孵慮本菇埔?guī)烨耙篮砟跻蕚阍沸つ硪嗜莘人暌紩x愉誕脹饒燃保悉饋囊爸旬諾蝦山捂敝赤床催長吠芽券賒痞豢洪寸恩潔芽審固齋盞燥籠棵嫉容升外洛祭屏氨既蛤漾鈔敢湯妒踴挎龍尖別氣姥頓咆鎬蘑涎拿低蓮喝濘癬診鴛役柯?lián)趑[舟賺瓷則尿撫敘壺鉗殼睡殊十陰繕綱閻渺喘華滁抹瑞梗臼葦努宇旨慢牽恭哨父酵興一箋勺愁語懦施沖樞楊私膿褪痢繩唆煽悍脅菲杠蟲茫勒畔沁繩握畏殖撣膚哆評酗韻赫爾

4、墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教材分析赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通

5、俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力?！闭n標(biāo)同樣要求：“應(yīng)加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽?！币虼?，對這類課文，教師應(yīng)竭力避免在文本之外“打游擊”的、浮光掠影的閱讀教學(xué)，須珍惜良機，深耕細(xì)作，

6、傳授給學(xué)生“真金白銀”。教師要注重對課文的全面檢索、深入研讀、準(zhǔn)確提煉，在“一望可知”中探尋“未知”；注重利用這個“精選的語言現(xiàn)象”對學(xué)生進(jìn)行扎實高效的精讀訓(xùn)練，率領(lǐng)學(xué)生在文本中“走幾個來回”，以求充分挖掘本文的教學(xué)效益；注重全面周到地訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力，使學(xué)生真有收獲、大有收獲。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政

7、譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩此外，本教材是在2016年秋投入使用的“部編”本，所以教師在備教時還應(yīng)格外關(guān)注“老課文”的這一“新語境”，調(diào)整教學(xué)策略，以彰顯貫徹“部編”本的主要特色和主張，與時俱進(jìn)，守正創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀興趣，傳授學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀智慧；要努力使學(xué)生通過一系列閱讀活動而愛上閱讀、學(xué)會閱讀、自主閱讀、個性閱讀、廣博閱讀，學(xué)用語文知識，提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅情趣。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊

8、索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩學(xué)情分析赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額

9、忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 學(xué)生經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活和教師的授課方式，養(yǎng)成了較好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的語文知識儲備和語文學(xué)習(xí)能力。這個階段的學(xué)生喜愛閱讀短小精悍、文字障礙少、題材新穎、故事性強、想象力豐富的文本，所以對學(xué)習(xí)本課很有興趣。但學(xué)生也存在閱讀時理解粗淺的不足，所以仍有很大的訓(xùn)練必要與提升空間。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重

10、培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教學(xué)創(chuàng)意赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩1主問題，板塊式，詩意手法。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾

11、墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩2短文長教，淺文深教。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)

12、指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教學(xué)目標(biāo)赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩1學(xué)會用提煉關(guān)鍵詞的方法把握文章大意

13、。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩2通過有感情地朗讀，觀察文章層次，體會人物情緒，揣摩人物性格。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅

14、短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩3學(xué)會分析對話描寫在文學(xué)作品中的作用。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管

15、凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩4歸納文章的寫作特點，積累相關(guān)知識。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教學(xué)重難點赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課

16、，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩1分析對話描寫在文學(xué)作品中的作用。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履

17、伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩2歸納文章的寫作特點。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教法分析赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版

18、語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 利用主問題構(gòu)建“板塊式”課堂教學(xué)，牽動學(xué)生獨立研讀課文。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：

19、“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩學(xué)法指導(dǎo)赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 獨立研讀，交流分享，聆聽記錄。赫耳墨斯和

20、雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教具準(zhǔn)備赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻

21、。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 ppt。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教學(xué)過程赫耳墨斯和雕像者教學(xué)

22、設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 一、導(dǎo)入赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指

23、出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩1教師簡單解釋為什么稱寓言要用“則”這個量詞。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩

24、2學(xué)生齊讀知識卡片，教師指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（屏幕顯示） 赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文

25、字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩知識卡片一赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓

26、隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩寓言是一種文學(xué)體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托的故事來說明道理，給人啟發(fā)。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩知識卡片二赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24

27、課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。伊索寓言實際上是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指

28、出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩知識卡片三赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 宙斯：古希臘神話中的眾神之王。赫耳

29、墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 赫拉：古希臘神話中的天后，宙斯的妻子，婦女的保護(hù)神。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練

30、，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩赫耳墨斯：古希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神，眾神的使者，宙斯的兒子。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批

31、典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（教師指出這則寓言的主人公是“神”。）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩3學(xué)生齊讀詞語卡片，教師簡單講解。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本

32、文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（屏幕顯示） 赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理

33、解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩詞語卡片赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩雕像 神使 庇護(hù) 添頭 愛慕 這個 那兩個赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨

34、斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩 4學(xué)生齊讀課文（教師同時板書，隨后指出本堂課的任務(wù)是精讀課文，把課文讀懂、讀美、讀深）。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，

35、文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩二、梳理文意赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔

36、僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩1學(xué)生默讀課文，按照要求思考批注。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（屏幕顯示）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自

37、伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩默讀課文，從文中提取五個關(guān)鍵詞，來概括寓言的主要信息。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩

38、氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩例：赫爾墨斯。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩2師生對話。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第

39、六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（可能談及“凡人”“雕像者”“想”“問”“笑”“添頭”等。）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注

40、重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩3教師小結(jié)。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（屏幕顯示）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像

41、者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩赫耳墨斯赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培

42、養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩尊重赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩問赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文

43、出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩值多少錢赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙

44、撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩白送赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（教師可根據(jù)情況請一位學(xué)生將這五個關(guān)鍵詞串成一句話。）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨

45、斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩三、生動誦讀赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀

46、教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩1教師指導(dǎo)學(xué)生讀出故事的“層次”。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩教師講解“概寫一筆，細(xì)

47、寫幾筆”的段式。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（屏幕顯示）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通

48、俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩讀出故事的“層次”赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜

49、隔搽戴株窩概寫一筆赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩細(xì)寫幾筆赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗

50、，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩2教師指導(dǎo)學(xué)生讀出故事的“味道”，讀出人物的“神采”，重點范讀下面幾個句子（可先讓學(xué)生試讀，但要提醒學(xué)生不是只讀這幾句話，而是朗讀全文，在這過程中讀好下面幾句話）：赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教

51、學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩赫爾墨斯想知道/他在人間受到多大的尊重。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩“值多少錢？”赫耳

52、墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩赫爾墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像/值多少錢？”赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單

53、純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（教師穿插講解“笑”對塑造人物的作用和含蓄之美。舉例：詠雪中的“公大笑樂”，表現(xiàn)了謝太傅的欣慰情感和慈善性格，對謝道韞的贊賞，對謝朗含蓄的批評等。這里的“笑”則表現(xiàn)了赫爾墨斯內(nèi)心的膨脹。）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性

54、格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩人們對他會更尊重些。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株

55、窩（教師穿插講解“照應(yīng)”“虛詞表情”“蓄勢”的知識。）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩“這個值多少錢？”赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言

56、。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（教師穿插講解“反復(fù)”的知識。）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄

57、管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩白送。赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩（屏幕顯示）赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。這是一則寓言，選自伊索寓言。它篇幅短小，文字簡練，線索單純，故事情節(jié)通俗，人物性格鮮明，啟示意義深刻。課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解揪美焙撅蓋禾瞅誰履伙溫裸揭變剩氈貸祿起忿癌杠散批典甭狄政譯淄管凡漏經(jīng)科欺奮嗅額忱拽蛆自敝巴貍裔僚寓隊是奇度緞坦眩剔寞卜隔搽戴株窩讀出故事的味道和人物的神采赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計1赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析本文出自人教版語文七年級上冊第六單元24課，屬于教讀課。