有趣的推理教學(xué)反思

1、有趣的推理教學(xué)反思武功縣五七二小學(xué) 齊玲玲 有趣的推理是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩里的第二課時(shí)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；借助列表整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行推理，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯推理能力。發(fā)展初步的合情推理能力是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的教學(xué)目標(biāo)之一.但是推理是一種十分抽象的思維活動(dòng),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),難度較大.為了探索培養(yǎng)推理能力的有效途徑,我利用兒童好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、愛(ài)玩游戲的特點(diǎn),寓推理于游戲之中,讓他們經(jīng)歷觀察、猜想、推理、驗(yàn)證等過(guò)程,學(xué)會(huì)借助我利用兒童好游戲、好動(dòng)、好合群的特點(diǎn)，

2、寓推理于游戲之中，讓兒童動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)“在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在合作交流中學(xué)”的思想。我力求通過(guò)積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲。讓他們經(jīng)歷觀察、猜想、推理、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)借助表格記錄信息并推理，培養(yǎng)初步的推理能力。通過(guò)把推理的過(guò)程和結(jié)果與同伴進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生有條理地闡述自己觀點(diǎn)的能力，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。在“探索知識(shí)”的環(huán)節(jié)中，我利用學(xué)生熟悉的人物淘氣、笑笑和奇思作為情境的主角，設(shè)計(jì)了生動(dòng)的問(wèn)題情景，并有意識(shí)的拉近問(wèn)題與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣，通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)，深入思考引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并在學(xué)生中解決問(wèn)題。然后著重介紹如何

3、利用表格整理信息，讓多個(gè)學(xué)生敘述推理過(guò)程，體現(xiàn)表格的優(yōu)越性。“在確定一項(xiàng)的同時(shí)，就否定了其他的幾項(xiàng)”，將“確認(rèn)”與“排除”交替進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握最優(yōu)化的解題方法。因?yàn)椴煌暮⒆佑胁煌耐评聿呗裕胁煌姆椒?，但關(guān)鍵就是必須找到突破口。這環(huán)節(jié)學(xué)生能夠較為清晰的說(shuō)出推理的過(guò)程，并激勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力探索，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功愉悅。這節(jié)課的教學(xué)方法歸納有以下幾點(diǎn)：一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確推理意義。 教學(xué)推理，首先要使學(xué)生明白，什么是推理？對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定不能給他們下定義。為此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的情境內(nèi)容玩游戲先讓學(xué)生熟悉規(guī)則。二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)

4、生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。 對(duì)于游戲，怎樣提問(wèn)是難點(diǎn)。是由老師講解提問(wèn)的方法，還是讓學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)呢？由老師講解則失去了主動(dòng)性，讓學(xué)生自己探索又覺(jué)得難度過(guò)大，擔(dān)心出現(xiàn)混亂。我認(rèn)為，只有通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)而取得的效果才是真正有效的，通過(guò)聽(tīng)講而記住結(jié)論，不能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用表格推理，掌握一般推理的方法。 列表是研究問(wèn)題的一個(gè)廣泛適用的好方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列表的好處，自覺(jué)地使用表格，并初步學(xué)會(huì)列表的方法，是這節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)。引入表格也有兩種方法：一種是老師直接介紹列表的好處，說(shuō)明列表的方法；另一種是讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)自己發(fā)現(xiàn)需要作記錄，而列表是最好的記錄方法，并在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)列表。提問(wèn)的人只需在相應(yīng)的方格中打“”或“”就可以記錄所提的問(wèn)題和得到的回答了。利用這張表，學(xué)生比較順利地完成了游戲。四、合作反思探討，總結(jié)游戲規(guī)律 游戲的目的，不僅是學(xué)會(huì)怎樣玩，更重要的是找出游戲的規(guī)律和和必勝的策略，從而充分發(fā)揮游戲的數(shù)學(xué)教育功能。 有待提高的方面：1. 充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言能使學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高漲，學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)。有時(shí)候也知道應(yīng)給予評(píng)價(jià)，但沒(méi)有精湛的語(yǔ)言藝術(shù)，今后應(yīng)從聽(tīng)課中學(xué)習(xí)別人的評(píng)