節(jié)約用水探究型教學(xué)設(shè)計(jì)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1節(jié)約用水探究型教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)約用水探究型教學(xué)設(shè)計(jì)情境： 世界上各種資源都是有限的，水資源更是一個(gè)不容忽視的話題。就如一句公益廣告語 ，如果今天你不節(jié)約用水，明天留給我們的將是災(zāi)難，不要讓地球上的最后一滴水成為人類的眼淚。就讓我們一起走進(jìn)今天所要研究的話題：節(jié)約用水 。第1頁/共12頁第2頁/共12頁第3頁/共12頁第4頁/共12頁評估評估評價(jià)項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)評分內(nèi)容（A）評分內(nèi)容（B ）評分內(nèi)容（C ） 評分內(nèi)容（D ） 調(diào)查相關(guān)的調(diào)查相關(guān)的資料資料優(yōu)（優(yōu)（108.1分）分）良（良（87.1 分）分）合格（合格（76分）分）不合格（不合格（6分及分及以以能抓住某一方能抓住某一方面的內(nèi)容進(jìn)行面的

2、內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，深入的分析，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效討論，行有效討論，有詳細(xì)的過程有詳細(xì)的過程記錄。查找資記錄。查找資料全面，有自料全面，有自己深刻的看法。己深刻的看法。 較能抓住某一較能抓住某一方面的內(nèi)容進(jìn)方面的內(nèi)容進(jìn)行分析，能運(yùn)行分析，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論，有較為詳論，有較為詳細(xì)的過程記錄。細(xì)的過程記錄。有自己較為深有自己較為深刻的看法刻的看法。能抓住某一方能抓住某一方面的內(nèi)容進(jìn)行面的內(nèi)容進(jìn)行分析，能運(yùn)用分析，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論，有過程記錄。有過程記錄。能查找資料，能查找資料，有自己的看法有自己的看法。沒沒 有對比分有對比分析，沒有己析，沒有己的觀點(diǎn)，只的

3、觀點(diǎn)，只是是搜集材料。搜集材料。不同的形式不同的形式表達(dá)表達(dá)優(yōu)（優(yōu)（108.1分）分）良（良（87.1 分）分）合格（合格（76分）分）不合格（不合格（6分及分及以下）以下）形式新穎，內(nèi)形式新穎，內(nèi)容突出，構(gòu)思容突出，構(gòu)思獨(dú)特，表達(dá)流獨(dú)特，表達(dá)流暢。感染力強(qiáng)。暢。感染力強(qiáng)。表達(dá)充分。表達(dá)充分。形式比較新穎，形式比較新穎，內(nèi)容比較突出，內(nèi)容比較突出，構(gòu)思比較獨(dú)特，構(gòu)思比較獨(dú)特，表達(dá)流暢。感表達(dá)流暢。感染力較強(qiáng)。染力較強(qiáng)。 內(nèi)容突出，構(gòu)內(nèi)容突出，構(gòu)思獨(dú)特，表達(dá)思獨(dú)特，表達(dá)流暢。感染力流暢。感染力一般。一般。 形式單一，形式單一，內(nèi)容一般，內(nèi)容一般，構(gòu)思獨(dú)特、構(gòu)思獨(dú)特、感染力缺乏。感染力缺乏。 第5頁/共12頁第6頁