05先天性行為和學習行為

1、東莞市謝崗中學生物八年級上冊講學稿 第五單元第二章動物的運動和行為 班級 1 學習目標 1、 區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這行為對動物生存的意義。 2、 運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。(難點) 3、 舉例說出社會行為以及社會行為的主要特征，闡明動物群體中信息交流的意義(重點) 4、 探究“螞蟻的通訊”。(難點) 課前小測今天你收獲了什么？ _ (全對的選錯一個的選，錯兩個以上的選早) ( )1、與人體運動沒有直接關系的系統是 A. 運動系統 B.泌尿系統 C. 呼吸系統 D. 循環(huán)系統 ( )2 下列關于骨骼肌的敘述中不正確的是 A.兩端的肌腱分別固定在不同的骨上 B.

2、骨骼肌里有許多血管和神經 C. 人體的任何一項動作都是一塊骨骼肌收縮或舒張的結果 D. 兩端的肌腱分別固定在同一塊骨上 ( )3、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會掘洞”的俗語中，老鼠掘洞是 A、母鼠教會小鼠 B、公鼠教會小鼠 C、先天的本能 D、后天學習得到的技能 課堂達標導學 1 1、導言(1)、在馴養(yǎng)動物時，如果同時馴一只雞和一只狗認識 “雞”字，判斷兩者誰先學會 _ (2)、蟻群中的一只螞蟻心想，我的個體能力比一般的同類都強，因此脫離蟻群，獨自生活 去了，這只能力強的蟻的生活會遇到 _ 麻煩，弄不好很快送命。 2 2、區(qū)分先天性行為、學習行為和社會行為: 一、 動物的行為按獲得的途徑分為兩類

3、： (1) _ 、生來就有的由遺傳物質所決定的行為叫 行為，例如： _ 、 _ 。 (2) _ 、在遺傳因素基礎上由生活經驗和學習獲得的行為叫 _ 行為，例如： _ 、 _。 二、 關于“學習行為”里的學習能力： (1) _ 、不同動物學習能力有差別的。 動物越低等，學習能力也就 _ ?！皣L試與錯誤”的次數就會越 _。 (2) 、對于同種動物的不同個體，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也 受 _ 、 _ 、 _ 的影響。 三、社會行為的特征： (1) _ 、營社會行為的動物各成員間會有明確的 _有的還形成 _ 進而發(fā)展成為 _ 。 (2) 、社會行為對動物的生存有著非常

4、重要的意義?？咳后w的力量往往更容易獲得 _ 和 _ 敵害，有效地保證物種的繁衍。 四、群體中的信息交流： (1) _ 、社會行為中的群體分工合作需要隨時 _它們一般通過 _ 、 _ 、和 _ 來 第二、二節(jié) 先天性行為、學習行為和社會行為 課型： 新授 執(zhí)筆：陳銀華 審核：生物科組 講學時間：20119 姓名 _ 小組 _ 東莞市謝崗中學 生物八年級上冊講學稿 第五單元 第二章動物的運動和行為 2 起傳遞信息的作用。也有通過 _ 進行通訊的。如性外激素等。 (2) _ 、在自然界信息交流是 _ 的，各種生物之間通過 、 和 _ 的存在，來達成“牽一發(fā)而動全身”的效果，使生物與環(huán)境成了統一的整體

5、。 (3) _ 、動物群體依靠 使各成員聲息相通，行動一致。通訊方式包括：(1)視覺通訊。(2、聽 覺通訊。(3)化學通訊。(4)觸覺通訊和電通訊。有時動物還可以同時以幾種通訊方式進行交流。 課堂同步練習(比一比，看誰做得又快又準確！) ( )1.下列圖中動物的行為屬于學習行為的是： 小鳥喂魚 大山雀喝牛奶 黑猩猩釣取食物 雞的繞道取食 孵化出來的小蝴蝶立刻就能騰空飛翔 工蜂群起攻擊前來偷蜜的狗熊 小狗一出生就會吮奶 小狗會跳舞 A. B. C. D. ( )2.家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學們已經了解和熟悉的動物，它們都有學習行為，按照 其學習行為由簡單到復雜的程度排序，正確的是： A

6、.草履蟲一蚯蚓一青蛙一鯽魚一家鴿 B. 草履蟲一蚯蚓一鯽魚一青蛙一家鴿； C.草履蟲一青蛙一蚯蚓一鯽魚一家鴿 D. 草履蟲一鯽魚一青蛙一蚯蚓一家鴿。 ()3、動物的先天性行為所具有的特點是 A 由動物生活的環(huán)境因素決定 B 、動物生來就有的、 由動物體內的遺傳物質決定的 C 由生活經驗獲得的 D 、不是由動物體內的遺傳物質決定的 ( )4、探究動物的繞道取食，下列幾組動物中“嘗試與錯誤”次數最多的是 A 小雞 小鴨 B 、大雞 大鴨 C 、小貓 小狗 D 大貓 大狗 ( )5、把剛孵化的菜青蟲幼蟲，轉移到不含“十字花科”植物的環(huán)境中，看到的現象是 A、不取食 B 、立即死亡 C 、不呼吸 D

7、、適應一會兒才開始取食 ( )6、生物圈中的動物具有許多復雜的行為，其中具有社會行為的一組是： 螞蟻蜜蜂青蛙蝴蝶猴 象 A. B. C. D. ( )7、俗話說：“人有人言，獸有獸語。”螞蟻是用哪種“語言”進行交流的 A.舞蹈 B. 氣味 C. 聲音 D. 表情 ( )8、為了減少農藥的污染，農業(yè)上可以采用施用一定量的性外激素來控制害蟲的數量，性外激素 東莞市謝崗中學 生物八年級上冊講學稿 第五單元 第二章動物的運動和行為 3 在此所起的作用是： A 可以毒殺害蟲 B 干擾雌雄蟲的通訊，使之無法交配 C.破壞雄蟲的嗅覺器官 D .有它存在時雌雄蟲也能交配，但不能產卵 ( )9、在一群猴組成的等

8、級社會中，存在著優(yōu)勢個體，如果出現猴 A 優(yōu)于猴 B,猴 C 優(yōu)于猴 A，猴 B 優(yōu)于猴 D,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應該是 A.猴 D B. 猴 C C. 猴 B D. 猴 A ( )10、動物的社會行為的特征不包括：東莞市謝崗中學 生物八年級上冊講學稿 第五單元 第二章動物的運動和行為 4 A.群體內部成員之間有明確的分工 B. 群體內部成員之間能夠進行信息交流 C.群體內部成員各自獨立生活 D. 有的群體中還形成等級 1111、 成年黑猩猩會利用經驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊 起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請分析回答： 黑猩猩的這種行為從獲得途徑

9、來看是 _ 行為。幼黑猩猩 _ （能/不能）完成此行為。 猩猩要完成這種行為，需要通過 _ 的積累和 _ 而獲得。 12、 “生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”是一首名詩，詩中提到的項羽。傳說當年項 羽和劉邦決戰(zhàn)，兵敗行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上螞蟻圍成幾個大字“霸王死于此”。項 羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！ ”即拔劍自刎。想一想：劉邦手下的軍師是怎樣使螞 蟻聚在一起，并圍成這五個字的？ _ 第七份講學稿的附稿 研究一種動物的行為: 思考 1、將一份食物放在一只雞面前，雞會直奔食物而去，這是一種先天性行為。如果在雞和食物之 間設某種障礙（如圖），使雞不能徑直

10、走到食物所在之處，雞會不會先向遠離食物的方向走，然后繞到食 物跟前呢？ 再思考：2、雞可能經過幾次“嘗試與錯誤” 之后才做到的呢？（估計而已） 再思考：3、不同動物學會繞道取食的快慢有差別嗎？ 左思右索不如來探究一下： “雞及其它動物的繞道取食”，科學探究的方法包括：1、提出問題；2、做出 假設；3、制定計劃；4、實施計劃；5、分析結果，得出結論；6、表達和交流。 一、 提出問題（你還可以任選其它動物來探究） “雞的繞道取食” 探究的問題是 _ ? A、當雞遇到障礙時，會學會繞道取食嗎？ B、不同動物學會繞道取食的快慢有差別嗎？ 二、 做出假設 做出的假設是 _ 。 A、當雞遇到障礙時，會學會

11、繞道取食。 B、不同動物學會繞道取食的快慢有差別。 科學是老老實實的學問，在未找到確鑿證據之前，我們對上述問題的回答只能是種種猜測或假設，正 確與否，需要通過實驗加以驗證，要驗證就要有計劃和步驟哦。 三、 制定計劃、實施計劃 1、確定作為研究對象： _ 公雞、小雞、大兔、小兔） 2、準備適當的食物： _ （谷物、肉等） 3、選好實驗場所： （較安靜的地方） 4、設置障礙等。（上圖只是個參考，希望你有創(chuàng)新） 5、能夠提出有個性的實施方案。 （如下表）： 驗證 動物 嘗試與錯誤 平均 次數 備注 一次 二次 三次 四次 五次 六次 七次 八次 九次 十次 小雞 大雞 小兔 大兔 四、 _ 驗證結果分析和結論： _ 幼黑 東莞市謝崗中學 生物八年級上冊講學稿 第五單元 第二章動物的運動和行為 5 五、 表達和交流： _ 探究螞蟻的通訊: 1 ）、提出問題： _ 選擇下列一項）。 A、螞蟻是怎樣進行交流信息的？ B、螞蟻是通過動作來