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1、每一個(gè)孩子都是一朵與眾不同的花堯渡鎮(zhèn)馬田小學(xué) 楊玉娟其實(shí),名貴之花也是一種卑微的野草,而每一種野草也都可能成為天使般的花朵。題記有這么一個(gè)故事：一個(gè)城里人到鄉(xiāng)下旅行，在一塊莊稼地里看到一種肥肥的野草，青得透明的莖兒，綠得郁郁的齒葉。他欣喜若狂，立即找到農(nóng)夫，要求購(gòu)買。農(nóng)夫給他一把鋤頭，說：“那種野草呀，喜歡就送你得了，鋤草的時(shí)候我不知?dú)Я硕嗌倌?。這種草，連牛都不吃，有什么可愛的呢？”于是旅行者立刻去田里挖下了幾十叢這樣的野草，運(yùn)回到城里，給它精心施肥、澆水、除蟲，最終等到了它花開的時(shí)刻，不久他就成了富翁。因?yàn)?，這種鄉(xiāng)下的野草就是城市里名貴而不易買到的花兒：佛蘭。其實(shí)，哪一朵花朵不是一種野草呢？

2、價(jià)值觀念不同，使同一種花朵有了兩種命運(yùn)：農(nóng)夫要?dú)У羲?，以利于自己莊稼的成長(zhǎng)，而城里人卻要小心翼翼地把它栽在典雅的花盆里，給它施肥，給它澆水，靜待花開，以期望它能吐一縷溫馨的幽香。佛蘭，在鄉(xiāng)村是一種連牛也不吃的野草，在城市卻被視為名貴的花兒。它的差別待遇讓人清楚地看到，同一種事物因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)不同，它具有了不同的價(jià)值。人也是如此。也許，我們現(xiàn)在面對(duì)的有些學(xué)生猶如那一株株毫不起眼的小草，但我們?nèi)绻軗碛幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也許他們可能就是那名貴的花朵，他們同樣擁有自己的春天。所以，無論任何時(shí)候，我們都不要對(duì)任何學(xué)生放棄信心和希望。反思自己的教學(xué)生活，雖然班上的后進(jìn)生還為數(shù)不少，但是在我的心里，他們每個(gè)人依然都是一朵花，只是花期不同而已。作為園丁的我，必須要掌握每種花的特性，根據(jù)花的不同特性有選擇地澆水、施肥，相信只要耐心等待，他們終會(huì)有花開的那一天。如果他們不是一株株美麗芬芳的迎春花，也許就是那一朵朵亭亭玉立的荷花；如果等到夏日還沒開放，那么他們也許就是一株株傲然開放的菊花；如果等到秋天他們依然沒有綻放光彩，或許他們就是那冬日里迎風(fēng)斗雪的臘梅，因?yàn)槊糠N花都有自己開放的季節(jié)，如果四季過了，花還沒有開，那也許他們就是一株鐵樹，雖然花期是十幾年或更長(zhǎng)，但一旦開花，便會(huì)驚艷無比，且花期時(shí)長(zhǎng)一個(gè)月，這樣便締造出一個(gè)人間傳奇，相信我的學(xué)生們一定都是其中的一朵花，作為教

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