詩歌語言風(fēng)格公開課

1、每日積累每日積累 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛巳?。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏?。今天的幸福和喜悅?常懷感恩之心，便會以給予別人更多的常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。助之手，而且不求回報(bào)。 常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

2、分挑剔，而多一分欣賞。詩歌鑒賞之【直擊高考直擊高考】高考中品味詩歌的語言特高考中品味詩歌的語言特色要求色要求較高較高，能力層級為，能力層級為E E級。級。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解詩歌中常用的語言風(fēng)格。、了解詩歌中常用的語言風(fēng)格。2、探究答題規(guī)律并熟練掌握。、探究答題規(guī)律并熟練掌握。3、體味詩歌的語言美，激發(fā)學(xué)、體味詩歌的語言美，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩詞的積極性。習(xí)古詩詞的積極性。不同詩類的語言特色不同詩類的語言特色閨怨詩閨怨詩纏綿婉轉(zhuǎn)纏綿婉轉(zhuǎn)田園詩田園詩恬靜寧謐恬靜寧謐山水詩山水詩清新優(yōu)美清新優(yōu)美邊塞詩邊塞詩慷慨悲涼慷慨悲涼諷喻詩諷喻詩沉郁激憤沉郁激憤詠史詩詠史詩雄渾壯闊雄渾壯闊陶淵明陶淵明杜甫杜甫白

3、居易白居易 李白李白王昌齡王昌齡 杜牧杜牧李商隱李商隱 王維王維溫庭筠溫庭筠 柳永柳永 陸游陸游雄健高昂雄健高昂沉郁頓挫沉郁頓挫詩畫一體詩畫一體豪邁飄逸豪邁飄逸朦朧隱晦朦朧隱晦清健俊爽清健俊爽樸素自然樸素自然通俗易懂通俗易懂悲壯愛國悲壯愛國纏綿悱惻纏綿悱惻綺麗香艷綺麗香艷 提問方式：提問方式：這首詩在語言上有何特色？這首詩在語言上有何特色？ 提問變式：提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格，或請分析這首詩的語言風(fēng)格，或談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 解答分析：這種題型不是要求揣解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)

4、格。整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。1、清新雅致、清新自然。、清新雅致、清新自然。2、 明白曉暢、多用口語。明白曉暢、多用口語。3、 含蓄蘊(yùn)藉、委婉含蓄。含蓄蘊(yùn)藉、委婉含蓄。4、 樸實(shí)無華、平實(shí)質(zhì)樸、沖淡自然。樸實(shí)無華、平實(shí)質(zhì)樸、沖淡自然。5、華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇詭。、華美絢麗、絢麗飄逸、絢麗奇詭。6、豪邁雄奇、雄渾豪放、慷慨悲壯。、豪邁雄奇、雄渾豪放、慷慨悲壯。7、 沉郁頓挫、朦朧隱晦、婉轉(zhuǎn)纏綿沉郁頓挫、朦朧隱晦、婉轉(zhuǎn)纏綿 。 尋隱者不遇尋隱者不遇 賈島賈島 松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。 問：這首詩的語言有何特點(diǎn)問：這首詩

5、的語言有何特點(diǎn)？例題探路例題探路宮宮 詞（朱慶馀）詞（朱慶馀）寂寂花時(shí)閉院門，美人相并立瓊軒。寂寂花時(shí)閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。題目：從語言風(fēng)格角度賞析這首詩。題目：從語言風(fēng)格角度賞析這首詩。答：答：1、本詩本詩語言風(fēng)格語言風(fēng)格委婉委婉含蓄。含蓄。（第一步）（第一步） 2、詩中宮女含情不吐，欲說還羞。她們不詩中宮女含情不吐，欲說還羞。她們不直直說宮廷中的黑暗恐怖，不說被關(guān)鎖在宮中說宮廷中的黑暗恐怖，不說被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩人只寫她們在會學(xué)舌的鸚鵡面前的痛苦，詩人只寫她們在會學(xué)舌的鸚鵡面前不敢說話不敢說話的情態(tài)。的情態(tài)。（第二步）（

6、第二步） 3、委婉含蓄委婉含蓄的的表達(dá)表達(dá)出了出了宮女們幽怨暗恨和宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。如履薄冰的恐懼心理。（第三步）（第三步）方法總結(jié)：方法總結(jié)： （1 1）準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色是什么？）準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色是什么？（2 2）用詩中有關(guān)詞句具體分析這）用詩中有關(guān)詞句具體分析這種特色在詩中何處體現(xiàn)。種特色在詩中何處體現(xiàn)。 (3) (3) 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。題目：請分析這首詩的語言特色。題目：請分析這首

7、詩的語言特色。答：答：1 1、此詩語言特點(diǎn)是慷慨悲涼。此詩語言特點(diǎn)是慷慨悲涼。 2 2、詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫征人的戍邊黃河、黑山等邊塞地名，寫征人的戍邊生活。生活。“馬策馬策”即馬鞭。即馬鞭?！暗董h(huán)刀環(huán)”，刀，刀柄上的銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足柄上的銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足以引起對征戍之事的一系列聯(lián)想。以引起對征戍之事的一系列聯(lián)想。 3 3、通過這些詞語我們不僅看到征通過這些詞語我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然紙上。紙上。方法總結(jié)：方法總結(jié)： （1 1）準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色是什么？）準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色是什么？（2 2）用詩中有關(guān)詞句具體分析這種）用詩中有關(guān)詞句具體分析這種特色在詩中何處體現(xiàn)。特色在詩中何處體現(xiàn)。 (3) (3) 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。1、必做：、必做：創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)107頁品頁品味語言風(fēng)格習(xí)題味語言風(fēng)格習(xí)題9、10。2、選做：為不同的語言風(fēng)格列、選做：為不同的語言風(fēng)格列舉相應(yīng)詩句。舉相應(yīng)詩句。作業(yè)布置作業(yè)布置小測驗(yàn)小測驗(yàn)1、伐竹取道，下見小潭，、伐竹取道，下見