湖南義務(wù)教育版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

1、六年級(jí)信息技術(shù)教案執(zhí)教人：李邵輝2016年下期第i課時(shí)走進(jìn)多媒體一：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 ：1了解媒體、多媒體的概念。2 了解多媒體計(jì)算機(jī)的組成及其應(yīng)用領(lǐng)域。3 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案。過(guò)程與方法 1 向?qū)W生講解、展示多媒體作品。 2 讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 1在了解多媒體的過(guò)程中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2 在設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案中養(yǎng)成良好的信息倫理習(xí)慣。二：教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 了解多媒體、多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體作品。難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)多媒體作品的創(chuàng)作方案。三：教學(xué)準(zhǔn)備 接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。四：教學(xué)過(guò)程（一）引入情境 信息技術(shù)發(fā)展飛速， 我們?cè)诩依锟措娨晻r(shí)

2、既可以看到生動(dòng)的畫面， 還可以聽(tīng)見(jiàn)有 趣的聲音； 在電影院我們可以看到感人的電影， 其實(shí)這些就是我們平常所說(shuō)的多媒體。 大家知道什么是 多媒體嗎？能舉出幾個(gè)例子出來(lái)嗎？ 1學(xué)生相互討論。2回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多媒體進(jìn)行了解。課時(shí)堂學(xué)習(xí) （一）感受多媒體 我們一起來(lái)了解一下比較常見(jiàn)的媒體。1文本是十分常見(jiàn)的媒體，它不僅可以準(zhǔn)確地描述信息內(nèi)容，還可以給讀者帶來(lái)豐富的想象；展 示文本，并問(wèn)：同學(xué)們從這些文字中可以聯(lián)想到什么？2圖片能夠直觀地呈現(xiàn)信息，讓瀏覽者一目了然；展示圖片。 3向?qū)W生展示聲音媒體。4展示動(dòng)畫和視頻媒體。1認(rèn)真聽(tīng)教師講解，做好筆記。2瀏覽教師展示的媒體素材，思考問(wèn)題。3相互交流討論

3、，回答教師的提問(wèn)。向?qū)W生展示豐富的媒體素材， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）多媒體計(jì)算機(jī) 1多媒體計(jì)算機(jī)是指具有多媒體功能的計(jì)算機(jī)。它是在個(gè)人計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上添加一些硬件和相應(yīng) 軟件組成。2多媒體計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告和家庭生活與娛樂(lè)等領(lǐng)域；向?qū)W 生展示畫面。3 同學(xué)們，我們一起來(lái)了解一下多媒體計(jì)算機(jī)在生活中有哪些應(yīng)用吧。1認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解。2思考問(wèn)題，也可以提問(wèn)。 3觀看教師放映的畫面。4小組交流討論。讓學(xué)生了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用。 啟發(fā)學(xué)生的思維能力， 培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。（三）多媒體作品 同學(xué)們，你們知道多媒體作品是怎樣制作出來(lái)的

4、嗎？制作多媒體作品需要經(jīng)過(guò)哪些流程呢？ 1在制作多媒體作品前首先要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定作品的主題內(nèi)容和思想，然后對(duì)多媒體作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，接著搜集素材，加工合成，最后將作品發(fā)布出去。2下面大家根據(jù)我剛才所講的來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)作品創(chuàng)作方案吧。（以上三個(gè)部分可以結(jié)合 “學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”進(jìn)行講解。）1認(rèn)真思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。2 聽(tīng)教師講解，做好筆記。3動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)方案。讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)參照“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂活動(dòng)”，組織學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)多媒體作品創(chuàng)作方案。獨(dú)自完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問(wèn)題。讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。請(qǐng)大家思考多

5、媒體計(jì)算機(jī)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助？相互討論，回答問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)外探究請(qǐng)同學(xué)們下課時(shí)后探究一下益智園中的任務(wù)，設(shè)計(jì)一個(gè)更完美的多媒體作品創(chuàng)作方案。課時(shí)外探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力。后記第2課時(shí)體驗(yàn)多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握獲取圖片素材和聲音素材的方法。2.學(xué)會(huì)利用ACDSee2009管理和加工圖片素材。過(guò)程與方法1通過(guò)觀摩與實(shí)踐，學(xué)會(huì)獲取多媒體素材。2通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)會(huì)管理加工圖片素材的方法和技巧。情感態(tài)度和價(jià)值觀1培養(yǎng)積極思考、主動(dòng)探求知識(shí)的習(xí)慣。2在獲取多媒體素材的過(guò)程中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)獲取多媒體素材。難點(diǎn)： 利用ACDSee2009軟件

6、管理和加工圖片素材。教學(xué)準(zhǔn)備1 具備搜索網(wǎng)絡(luò)資源的能力，能管理和加工資源素材。2 接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過(guò)程引入情境要制作多媒體作品就必須要有足夠的素材，不僅要有文本、圖片，還應(yīng)有聲音、動(dòng)畫和視頻等素 材。大家想想， 利用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)該如何獲取這些素材呢？獲取這些素材之后， 又該怎樣管 理這些素材呢？1相互討論2回答問(wèn)題 鞏固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂學(xué)習(xí)（一）獲取多媒體素材1獲取聲音素材方法一：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，執(zhí)行“開(kāi)始”7“所有程序”7“附件” 7“娛樂(lè)” 7“錄音機(jī)”命令，打開(kāi)錄音機(jī)。單擊錄音按鈕錄音，單擊停止按鈕停止錄音。錄音完后保存。方法二：利

7、用搜索引擎搜索需要的聲音素材，并下載到本地計(jì)算機(jī)。2獲取圖片素材 可以通過(guò)數(shù)碼照相機(jī)拍照，也可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索下載。 結(jié)合“學(xué)樂(lè)園”的“課時(shí)堂講解”來(lái)示范操作過(guò)程。1認(rèn)真聽(tīng)教師講解并觀看教師演示。2按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。 3學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)于不懂的地方相互討論或向教師提問(wèn)。 讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐操作中掌握獲取多媒體素材的基本操作技能。（二）管理與加工圖片素材1認(rèn)識(shí) ACDSee執(zhí)行“開(kāi)始” 7“所有程序” 7“ ACDSeeSystems ”7“ ACDSee相片管理器2009”命令，運(yùn)行程序“ ACDSee相片管理器”，可以閱讀“快速入門指南”來(lái)了解該軟件。2瀏覽與查看圖片在

8、“ ACDSee相片管理器”窗口左側(cè)的“文件夾”窗格中可以查找到圖片所在的文件夾，單擊該文件夾 便可瀏覽圖片了?？梢栽凇芭判蚍绞健敝姓{(diào)整圖片的排序方式。3加工圖片在“ ACDSee相片管理器”中打開(kāi)要編輯的圖片，執(zhí)行“修改”7“曝光”7“亮度”命令，然后拖動(dòng)“曝光” 、“對(duì)比度”和“填充光線”滾動(dòng)條來(lái)調(diào)整圖片，調(diào)整后保存。結(jié)合 “學(xué)樂(lè)園”的“課時(shí)堂講解”來(lái)示范操作過(guò)程。1結(jié)合講解觀察教師的操作。2按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。3認(rèn)真思考。4相互交流討論，對(duì)難解的地方進(jìn)行提問(wèn)。 讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐操作，提高操作技能。課時(shí)堂活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式搜集“練功坊”中“交通安全知識(shí)”作品素材

9、。分組完成活動(dòng)任務(wù)，討論解決遇到的問(wèn)題。讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。 整理和加工“練功坊”任務(wù)中搜集的多媒體素材。整理和加工多媒體。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外探究請(qǐng)大家嘗試為益智園中的任務(wù)搜集相關(guān)的素材，并對(duì)素材進(jìn)行整理和加工。要求搜集的素材盡可 能豐富，且符合要求。課時(shí)外探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力。后記第3、4課時(shí)淺嘗多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1熟悉多媒體作品制作工具PowerPoint2003，掌握基本操作。2學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的幻燈片，會(huì)為幻燈片加標(biāo)注。3.掌握放映演示文稿的方法。過(guò)程與方法1通過(guò)觀摩與實(shí)踐，熟悉制作簡(jiǎn)單幻燈片的過(guò)程。2在制作幻燈片的過(guò)程中

10、掌握多媒體作品的制作方法與技巧。情感態(tài)度和價(jià)值觀1培養(yǎng)積極思考、主動(dòng)探求知識(shí)的習(xí)慣。2在制作多媒體作品的過(guò)程中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單幻燈片。難點(diǎn)：為幻燈片添加標(biāo)注，掌握演示文稿的放映方式。教學(xué)準(zhǔn)備1 上節(jié)課時(shí)準(zhǔn)備好的多媒體素材。2 接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過(guò)程引入情境準(zhǔn)備好各種多媒體素材后，接下來(lái)就是制作多媒體作品了，同學(xué)們知道制作多媒體作品的軟件有哪些嗎？比較常用是哪一個(gè)呢？你會(huì)用這個(gè)軟件合成多媒體素材嗎？1 .深入思考，相互討論交流。2 回答問(wèn)題。鞏固以前的知識(shí)，同時(shí)建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂講解（一）初識(shí) PowerPoint20031 Powe

11、rPoint2003是Ofice2003 的組件之一。它被廣泛地應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)、學(xué)術(shù)交流和產(chǎn)品展示等領(lǐng)域。執(zhí)行開(kāi)始所有程序“Microsoft Office “ Microsoft PowerPoint2003 ”命令，運(yùn)行該程序。 其界面主要由 “常用工具欄” 、“菜單欄” 、“格式工具欄” 、“視圖工具欄” 、“任務(wù)窗格” 、“幻燈片窗格”和“繪圖工具欄”組成。 2結(jié)合“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”示范操作過(guò)程，綜合講解。1認(rèn)真聽(tīng)教師講解及演示。 2按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。 3學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)于不懂的地方相互討論或向教師提問(wèn)。讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐操作中掌握 PowerPoin

12、t 的基本操作。（二）制作簡(jiǎn)單幻燈片1執(zhí)行“格式”t “幻燈片版式”命令，在右側(cè)窗格的“內(nèi)容版式”中選擇“空白頁(yè)”。2 執(zhí)行“插入”文本框”水平”命令，在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)插入文本框，然后輸入幾行文字。3執(zhí)行“插入”新幻燈片”命令，插入一張新幻燈片，并設(shè)置為空白頁(yè)。4 執(zhí)行“插入”圖片”來(lái)自文件”命令，打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框，選擇一張圖片并插入進(jìn)去。5調(diào)整圖片的大小和位置。1結(jié)合講解觀察教師的操作。2相互討論交流，對(duì)不懂的地方進(jìn)行提問(wèn)。 在觀看教師演示的過(guò)程中熟悉操作過(guò)程。（三）給幻燈片加標(biāo)注1在繪圖工具欄中執(zhí)行“自選圖形標(biāo)注”云形標(biāo)注”命令。2. 在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵插入一個(gè)標(biāo)注。3右擊“云

13、形標(biāo)注”，在下拉菜單中選擇“設(shè)置自選圖形格式”設(shè)置格式，選擇“編輯文本”輸入 文字。1結(jié)合講解觀察教師演示，總結(jié)方法。2在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。 在觀察教師演示的過(guò)程中熟悉操作過(guò)程。（四）保存與放映演示文稿執(zhí)行“文件保存”命令，打開(kāi)“另存為”對(duì)話框，選擇保存位置及輸入文件名來(lái)保存文 件。2方法一：執(zhí)行“幻燈片放映”t “觀看放映”命令。方法二：?jiǎn)螕粼噲D工具欄中的“從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始幻燈片放映”按鈕。 結(jié)合配套光盤中“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”示范操作過(guò)程，綜合講解。1結(jié)合講解觀察教師演示，總結(jié)方法。2在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。 在觀察教師演示的過(guò)程中熟悉操作過(guò)程。課時(shí)堂活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們自

14、由分成若干小組，各自制作“交通安全知識(shí)”多媒體作品。 分組完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問(wèn)題。讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。請(qǐng)大家將做好的演示文稿放映給其他成員看，比一比誰(shuí)做的最漂亮。 展示作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外探究利用上節(jié)課時(shí)收集的多媒體素材，完成益智園中的任務(wù)。課時(shí)外探索讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力。后記第5、6課時(shí)點(diǎn)綴多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 了解藝術(shù)字和剪貼畫的基本樣式。 2 學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置。 過(guò)程與方法1 熟練掌握藝術(shù)字和剪貼畫的插入方法。 2 進(jìn)一步體驗(yàn)制作多媒體作品的過(guò)程。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)設(shè)計(jì)藝術(shù)字和

15、剪貼畫提升自己的想象力和審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和剪貼畫的方法。難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置等，學(xué)會(huì)合理搭配。教學(xué)準(zhǔn)備1 第一單元設(shè)計(jì)好的多媒體作品。2 多媒體計(jì)算機(jī)教室。引入情境上一單元，我們初步了解了演示文稿的制作過(guò)程，這節(jié)課時(shí)將給大家介紹兩個(gè)新朋友一一藝術(shù)字 和剪貼畫，它將會(huì)給我們的幻燈片增色不少。初步了解藝術(shù)字與剪貼畫的概念。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課時(shí)的興趣。課時(shí)堂學(xué)習(xí)（一）插入藝術(shù)字用個(gè)性化藝術(shù)字做標(biāo)題，會(huì)讓他們看起來(lái)更吸引人。1 首先打開(kāi)我們上節(jié)課時(shí)初步制作好的“學(xué)校安全知識(shí)”演示文稿。2通過(guò)繪圖欄“插入藝術(shù)字”按鈕，選擇合適的藝術(shù)字樣式，插入藝術(shù)字，并調(diào)整其大小

16、與位置。學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行實(shí)際操作，也可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路選擇藝術(shù)字樣式、字體和字號(hào)等。學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中掌握相應(yīng)的方法。（二）插入剪貼畫除了插入藝術(shù)字，我們還可以插入軟件自帶的剪貼畫讓作品變得更美觀。1. 在剪貼畫任務(wù)窗格中通過(guò)關(guān)鍵字搜索相應(yīng)類型剪貼畫。2 插入剪貼畫并調(diào)整其大小和位置。3. 保存演示文稿。教師可以通過(guò)實(shí)際操作，或“課時(shí)堂講解”中的動(dòng)畫來(lái)幫助學(xué)生掌握插入方法。學(xué)生根據(jù)幻燈片的具體內(nèi)容搜索所需剪貼畫，并將其插入幻燈片中。1激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。2通過(guò)實(shí)際操作過(guò)程熟悉插入剪貼畫的過(guò)程，并體會(huì)與插入圖片的區(qū)別。課時(shí)堂活動(dòng)1將全班同學(xué)分為兩組，分別為“交通標(biāo)志”組和“交通

17、工具”組。2 各小組根據(jù)活動(dòng)規(guī)則開(kāi)始比賽，插入藝術(shù)字標(biāo)題查找相應(yīng)類型的剪貼畫。（若在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難可借助“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”釋疑）3.教師宣布比賽結(jié)果，小組之間進(jìn)行進(jìn)一步的交流與評(píng)價(jià)。（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“學(xué)樂(lè)園”里“課時(shí)堂活動(dòng)”中的設(shè)計(jì)。）各小組根據(jù)自己幻燈片的內(nèi)容完成藝術(shù)字和剪貼畫的插入，并進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，使整個(gè)幻燈片的內(nèi) 容看起來(lái)美觀協(xié)調(diào)。1進(jìn)一步鞏固相關(guān)技能，體會(huì)藝術(shù)字和剪貼畫的效果和設(shè)計(jì)方法。2培養(yǎng)小組之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課時(shí)外探究你還想進(jìn)一步了解藝術(shù)字的功能嗎？不妨分小組對(duì)藝術(shù)字工具欄的各項(xiàng)功能進(jìn)行進(jìn)一步探索。你 會(huì)有意想不到的收獲哦！嘗試使用藝術(shù)字工具欄的其他工具按鈕。

18、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探究的意識(shí)。后記第7、8課時(shí)美化多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 了解幻燈片背景的概念。2 學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。過(guò)程與方法1 通過(guò)完成活動(dòng)任務(wù)，掌握設(shè)置幻燈片背景的不同方法。2 進(jìn)一步體驗(yàn)制作多媒體作品的過(guò)程。情感態(tài)度和價(jià)值觀1 增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。2 培養(yǎng)一定的想象力和自主探究能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟設(shè)置幻燈片背景的不同方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)為不同的幻燈片設(shè)置不同的背景。教學(xué)準(zhǔn)備1 上節(jié)課時(shí)已完成的多媒體作品 .2 接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程引入情境充實(shí)了演示文稿的內(nèi)容后，我們?cè)賮?lái)為其選擇一套漂亮的裝扮，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的如何設(shè)置幻燈片的背景。初步認(rèn)識(shí)什么

19、是幻燈片背景。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課時(shí)的興趣課時(shí)堂學(xué)習(xí)（一）用填充效果設(shè)置幻燈片背景1 在菜單欄中選擇“格式”7“背景”，在彈出的對(duì)話框中選擇“填充效果”，可以為背景選擇多種填充方式，這里以“水滴”紋理效果為例。2如果需為當(dāng)前選中的幻燈片添加“水滴”效果，單擊“應(yīng)用”即可。如果要為演示文稿中的所 有幻燈片添加“水滴”紋理，則選擇“全部應(yīng)用” ，一般我們選擇“全部應(yīng)用” 。這樣就為整個(gè)演示文稿 添加了“水滴”的背景效果。1 教師邊講解學(xué)生邊操作。2選擇自己認(rèn)為合適的紋理效果。3嘗試為不同的幻燈片添加不同的紋理效果。1讓學(xué)生熟悉用填充效果設(shè)置背景的基本的操作步驟。2學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中掌握相應(yīng)的方法。（

20、二）應(yīng)用設(shè)計(jì)模板PowerPoint 里面自帶了許多漂亮的模板，我們也可以直接使用這些模板。1在菜單欄中選擇“格式”7“幻燈片設(shè)計(jì)”，在打開(kāi)的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”窗格中提供了各種風(fēng)格的幻燈片背景。2將鼠標(biāo)指針置于其中的一種模板上，單擊其右側(cè)的箭頭，通過(guò)選擇選項(xiàng)中的“應(yīng)用于所有幻燈 片”或“應(yīng)用于選定幻燈片” ，便可為所有幻燈片或部分幻燈片添加選中的模板。3同學(xué)們可以參考“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)。1 打開(kāi)“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”窗格，瀏覽各種應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。 2選擇適合于幻燈片內(nèi)容的設(shè)計(jì)模板并應(yīng)用，可以多次嘗試不同設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用效果。1掌握多種設(shè)置背景的方法。2掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法并體會(huì)兩

21、種不同設(shè)置背景方法的區(qū)別和設(shè)置后的實(shí)際的效果。課時(shí)堂活動(dòng)1 分組。每組推薦一名小組長(zhǎng)，要求演示文稿初步制作完成。 2兩個(gè)小組分別用“填充效果”和“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”兩種方法給幻燈片設(shè)置背景。 3小組內(nèi)評(píng)選出五份優(yōu)秀的作品進(jìn)行組間評(píng)比。 （具體活動(dòng)計(jì)劃可參考 “學(xué)樂(lè)園” 里“課時(shí)堂活動(dòng)” 中的設(shè)計(jì)。）各個(gè)小組采用相應(yīng)方法為演示文稿設(shè)置背景。1熟悉不同的設(shè)置背景方法所呈現(xiàn)的效果。2初步形成對(duì)多媒體作品的設(shè)計(jì)思維和方法。課時(shí)外探究 軟件自帶的填充效果和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板是有限的，同學(xué)們可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的本領(lǐng)，尋找更多 更漂亮的幻燈片背景，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)讓你有新的收獲。嘗試從因特網(wǎng)上下載漂亮的幻燈片模板。培

22、養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。后記第9課時(shí)激活多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)給幻燈片的文字和圖片添加不同的動(dòng)畫效果。2了解超級(jí)鏈接的概念。過(guò)程與方法1掌握設(shè)置動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接的操作過(guò)程。2體會(huì)動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接在幻燈片中的使用意義。情感態(tài)度和價(jià)值觀1培養(yǎng)思維的邏輯性和系統(tǒng)性。2. 培養(yǎng)一定的想象力和自主探究能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)為幻燈片中的內(nèi)容設(shè)置動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接。難點(diǎn)：掌握設(shè)置超級(jí)鏈接的方法和過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備1 上節(jié)課時(shí)已完成的多媒體作品。2接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程引入情境1.動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接真正體現(xiàn)了幻燈片的魅力，它會(huì)讓我們的幻燈片從此動(dòng)起來(lái)。這節(jié)課時(shí)我們就一起來(lái)看

23、看是怎樣實(shí)現(xiàn)的。2.教師可以先展示幻燈片中的動(dòng)畫和超級(jí)鏈接的效果。初步形成對(duì)動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接的印象。在學(xué)習(xí)本課時(shí)前對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。課時(shí)堂學(xué)習(xí)（一）設(shè)置動(dòng)畫效果1 打開(kāi)“學(xué)校安全知識(shí)”演示文稿，選擇第一張幻燈片，單擊菜單欄“幻燈片放映”7“自定義 動(dòng)畫”，給藝術(shù)字標(biāo)題添加“飛入”的動(dòng)畫效果效果。2在“自定義動(dòng)畫”窗格中，單擊“更改”7“進(jìn)入”7“其他效果”，可以修改以設(shè)置的動(dòng)畫效果。3動(dòng)畫效果設(shè)置完成后，藝術(shù)字和剪貼畫旁便會(huì)出現(xiàn)數(shù)字標(biāo)記，這是動(dòng)畫出場(chǎng)的先后順序標(biāo)記， 通過(guò)“自定義窗格”下方的“重新排序”兩側(cè)的箭頭，可以調(diào)整相應(yīng)動(dòng)畫的出場(chǎng)順序。4在“自定義窗格”中為動(dòng)畫添加合適的聲音效果

24、，保存整個(gè)演示文稿后瀏覽整體效果。5如果對(duì)上述操作步驟還有疑問(wèn)可在“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”里面進(jìn)一步學(xué)習(xí)。1跟著教師的講解步驟進(jìn)行操作。嘗試使用各種不同的動(dòng)畫效果。2. 掌握修改動(dòng)畫效果的方法。3練習(xí)改變動(dòng)畫效果的出場(chǎng)順序。4根據(jù)實(shí)際內(nèi)容，為所設(shè)置的動(dòng)畫選擇合適的聲音效果。1讓學(xué)生熟悉設(shè)置動(dòng)畫的基本操作步驟。2進(jìn)一步鞏固所學(xué)技能，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用相關(guān)技巧。3鞏固知識(shí)與技能的同時(shí)養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。（二）設(shè)置超級(jí)鏈接超級(jí)鏈接可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，這可以讓我們的幻燈片的呈現(xiàn)更方便。1單擊菜單欄“插入”7“文本框”，輸入要設(shè)置超級(jí)鏈接的文字。2通過(guò)鼠標(biāo)右鍵的快捷菜單，為文字設(shè)置超級(jí)

25、鏈接，將其鏈接到相應(yīng)的幻燈片內(nèi)容。3保存演示文稿并預(yù)覽鏈接效果。1理解超級(jí)鏈接的概念。2根據(jù)自己所制作的幻燈片，為其設(shè)置文字的超級(jí)鏈接，當(dāng)然也可以充分發(fā)揮想象的空間，讓幻 燈片更具創(chuàng)意。1激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的好奇與興趣。2熟悉設(shè)置超級(jí)鏈接的基本過(guò)程，為學(xué)生提供進(jìn)一步探索的空間。課時(shí)堂活動(dòng)1小組協(xié)作，將全班同學(xué)分為兩大組，每一大組以三人小組為單位完成本次課時(shí)堂活動(dòng)的任務(wù)。2 兩個(gè)大組分別采用設(shè)置動(dòng)畫效果和設(shè)置超級(jí)鏈接的方法激活“交通安全知識(shí)”演示文稿。對(duì)于 遇到的問(wèn)題三人小組之間應(yīng)進(jìn)行協(xié)作探究。3. 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流。（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“學(xué)樂(lè)園”里“課時(shí)堂活動(dòng)”中的設(shè)計(jì)。）1小組內(nèi)推選出一

26、名小組長(zhǎng)。2為“交通安全知識(shí)”演示文稿設(shè)置動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接。3兩組各推選5份優(yōu)秀的作品，每份作品由一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)展示作品，并介紹作品中所 采用的方法。1進(jìn)一步體驗(yàn)媒體作品的制作過(guò)程，掌握制作技巧。2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，形成思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。課時(shí)外探究不同的動(dòng)畫效果會(huì)起到不同的作用，這種經(jīng)驗(yàn)需要多次的制作才可獲得，不妨小組合作，運(yùn)用大 家的共同智慧共同完成“家鄉(xiāng)水質(zhì)調(diào)查匯報(bào)”演示文稿。分小組合作，進(jìn)一步完善多媒體作品。對(duì)于所遇到的問(wèn)題小組成員間相互交流并尋找問(wèn)題的解決 辦法。更深入的體會(huì)多媒體作品制作的一些設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。后記第10課時(shí)展示多媒體作品 教學(xué)目標(biāo) ：

27、知識(shí)與技能 1 熟練地設(shè)置幻燈片切換效果。 2 掌握創(chuàng)設(shè)“幻燈片切換”和“自定義放 映”的方法。過(guò)程與方法 1通過(guò)學(xué)生觀摩與實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)設(shè)置“幻燈片切換效果”和“自定義放映”。2在完成活動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作探究，掌握展示多媒體演示文稿的方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀1在合作與競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣。 2培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果和放映方式的操作。難點(diǎn)： 熟練掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1 “學(xué)校安全知識(shí)”演示文稿。 2接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過(guò)程引入情境 經(jīng)過(guò)前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)

28、，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作 的演示文稿越來(lái)越精美了。 我們?cè)賮?lái)和玲玲的作品比較， 看看和我們的作品有什么不同 （播放玲玲的演 示文稿）？本節(jié)課時(shí)，我們來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片切換效果與放映方式（板書(shū)） 。對(duì)比玲玲和自己作品的異同，積極思考，發(fā)現(xiàn)幻燈片切換方式和放映方式 。 通過(guò)活動(dòng)中遇到的真實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，結(jié)合掌握的技能去探究新問(wèn)題。課時(shí)堂學(xué)習(xí)（一）設(shè)置幻燈片切換效果 1我們?cè)诓シ呕脽羝瑫r(shí)，都是通過(guò)單擊鼠標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)一張張地輪流播放，顯得有些不便和單調(diào)。那 有沒(méi)有一種方法， 能讓幻燈片的放映更加方便和絢麗多彩呢？教材中介紹了一種好方法。 請(qǐng)同學(xué)看 “淘 寶屋”中的“設(shè)置幻燈片的切換效果” ，

29、并且自己動(dòng)手操縱。2教師巡視和對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解。 1認(rèn)真聽(tīng)教師的問(wèn)題。2學(xué)生看教材并嘗試操作。 3如果操作上遇到困難，學(xué)生可以參考平臺(tái)中“學(xué)樂(lè)園”“課時(shí)堂講解”的提示。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中嘗試操作 。（二）創(chuàng)建“自定義放映” 1怎樣能按照個(gè)人要求的方式播放幻燈片呢？教師一邊操作一邊講解。 2學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。1結(jié)合講解觀察教師的操作。 2為自己的演示文稿設(shè)置“自定義放映” 。讓學(xué)生在模仿教師操作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自定義幻燈片放映的操作。（三）設(shè)置幻燈片放映方式1幫助學(xué)生理解操作要求。2引導(dǎo)學(xué)生按照書(shū)中步驟提示完成操作。3請(qǐng)一位學(xué)生代表，讓他一邊操作一邊對(duì)操作中的問(wèn)題進(jìn)行講解。

30、4教師巡視和對(duì)學(xué)生遇到的共同問(wèn)題進(jìn)行講解。1學(xué)生自己操作。2.撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體驗(yàn)不同的放映效果。3通過(guò)學(xué)樂(lè)園中的“課時(shí)堂講解”幫助解決學(xué)習(xí)中的因難。讓學(xué)生自主探究靈活多樣的設(shè)置方式，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)1.請(qǐng)同學(xué)們自由分成若干小組，每組3名同學(xué)，協(xié)作完成幻燈片切換效果和放映方式的設(shè)置。2在學(xué)樂(lè)園的“秀一秀，比一比”課時(shí)堂活動(dòng)中競(jìng)技，鞏固展示演示文稿的技能。分組完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問(wèn)題。1讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外探究玲玲同學(xué)在益智園里又遇到了新問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們課時(shí)后幫幫她。課時(shí)外探索培養(yǎng)學(xué)生

31、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。后記第11課時(shí)“覓”鴿知識(shí)與技能1. 能熟練地申請(qǐng)163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱。2了解163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱的界面和各模塊功能。過(guò)程與方法1 通過(guò)申請(qǐng)163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.在自主探究163網(wǎng)易免費(fèi)郵箱的過(guò)程中體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力，感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀1了解國(guó)產(chǎn)軟件的優(yōu)勢(shì)，提高民族自信心與自豪感。2體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)實(shí)的生活方式帶來(lái)的巨大改變，提高對(duì)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解電子郵箱的作用和原理；掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作技巧。難點(diǎn)：熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作；電子郵箱用戶名和密碼的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備1 多媒體課時(shí)件

32、。2接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過(guò)程引入情境同學(xué)們，你們使用過(guò)電子郵件嗎？“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 ”自古以來(lái)，信件就是人們傳遞、交流信息的重要通信工具。同學(xué)們， 你們給遠(yuǎn)方的親戚朋友寫過(guò)書(shū)面的信件嗎？分小組交流、討論。通過(guò)生活中遇到的真實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望課時(shí)堂學(xué)習(xí)（一）了解電子郵件1傳統(tǒng)的郵件傳遞過(guò)程將郵件投入郵筒，郵局每天把郵筒中郵件，按照不同收信人的地址，分別 通過(guò)汽車、火車、飛機(jī)等途徑運(yùn)輸，然后由郵遞員送到收信人手中。2隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，人們有了新的信息交流工具電子郵件。它不僅傳遞信息準(zhǔn) 確、迅速，而且使用便捷，費(fèi)用低廉。電子郵件是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)收發(fā)郵件，即 E

33、-mail ，是因特網(wǎng)上使 用最廣泛的服務(wù)之一。1通過(guò)了解傳統(tǒng)郵件的傳遞過(guò)程，理解電子郵件的傳遞原理。2了解電子郵件的含義及傳遞過(guò)程。通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（二）申請(qǐng)電子郵箱1怎樣為自己申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱？網(wǎng)易、新浪等網(wǎng)站好比一個(gè)個(gè)網(wǎng)上的“電子郵局” ，為我們提供電子郵件服務(wù)，登錄這些網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱，便可以輕松地收、發(fā)電子郵件啦。我們進(jìn)入網(wǎng)易 163 來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)自己的電子郵箱。2教師一邊操作一邊講解。提醒學(xué)生注意用戶名和密碼設(shè)置。3及時(shí)解決學(xué)生操作中的問(wèn)題1結(jié)合講解觀察教師的操作；2學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。3如果操作上遇到困難，學(xué)生可以從平臺(tái)中“學(xué)樂(lè)園”中的“

34、課時(shí)堂講解”獲得幫助。讓學(xué)生在模仿教師操作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)為自己申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（三）了解郵箱界面1講解郵箱主界面的功能模塊； 2讓學(xué)生自己操作來(lái)體驗(yàn)電子郵箱各功能模塊。3教師巡視并對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解。學(xué)生自己操作并了解申請(qǐng)成功的電子郵箱界面。 讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新事物、創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约荷暾?qǐng)一個(gè)免費(fèi)電子郵箱，比一比看誰(shuí)用時(shí)最短。 同學(xué)們完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問(wèn)題。 1讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外探究同學(xué)們可以在益智園里大顯身手，解決問(wèn)題。課時(shí)外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力。后

35、記第12課時(shí)訓(xùn)“鴿”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 能熟練地查收電子郵件。2能自由選擇精美“信紙”寫信。過(guò)程與方法1 首先由教師演示經(jīng)過(guò)美化后的信件和未經(jīng)美化的信件的圖片，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生對(duì)“美化信件” 有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2教師進(jìn)行操作演示，學(xué)生對(duì)教師的操作過(guò)程進(jìn)行一步一步的模仿操作。在操作過(guò)程中可以穿插 相關(guān)知識(shí)的講解。情感態(tài)度和價(jià)值觀1 形成熱愛(ài)信息技術(shù)，熱愛(ài)自己動(dòng)手制作的情感。2形成學(xué)生對(duì)美的追求，形成正確的審美觀。3在使用郵箱的過(guò)程中融入個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)的概念，讓學(xué)生懂得尊重他人的隱私。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：查收電子郵件和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子郵箱寫出精美的信件的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子郵箱寫出精美的信件

36、的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1 設(shè)計(jì)好的 “學(xué)校安全知識(shí)”內(nèi)容。2 接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過(guò)程引入情境上一節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)申請(qǐng)好了電子郵件，現(xiàn)在我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題：1. 我們?cè)?63電子郵箱中怎樣查收信件？2查收步驟是什么？查收過(guò)程中注意些什么？3怎樣用申請(qǐng)好的郵箱寫一封精美信件？下面，我們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)找到答案。1. 在電腦上打開(kāi)已經(jīng)申請(qǐng)好的電子郵箱登錄頁(yè)面。2 積極思考問(wèn)題 。鞏固上節(jié)課時(shí)學(xué)得的技能，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，同時(shí)建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂講解（一）查收電子郵件1掌握電子郵件的格式此時(shí)，我們就擁有自己的電子郵箱了。我來(lái)看看它的表示方法。它是由用戶名、標(biāo)識(shí)符“以及郵件服務(wù)器

37、名稱三部分組成。請(qǐng)大家注意標(biāo)識(shí)符“。2登錄自己的電子郵箱電子郵箱申請(qǐng)成功后， 網(wǎng)站給我們發(fā)來(lái)一封歡迎的郵件。我們登錄網(wǎng)易163網(wǎng)站輸入正確的用戶名和密碼，進(jìn)入自己的電子郵箱，單擊未讀郵件就可以看到自己的第一封郵件啦！1 傾聽(tīng)并回答教師的問(wèn)題。2 登錄自己的電子郵箱。3學(xué)生可以結(jié)合“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”的示范，練習(xí)操作過(guò)程。讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐操作中掌握基本操作。（二）用信紙寫信1 .大家對(duì)比一下美化后的信件的圖片和未經(jīng)美化的信件的圖片。2. 教師一邊講解一邊演示怎樣添加精美信紙。1 結(jié)合教師的提問(wèn)進(jìn)行思考。2自己探索添加信紙的操作并且選擇自己心儀的信紙。學(xué)生通過(guò)對(duì)比圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)

38、生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)1開(kāi)展“精美郵件大比拼”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們自由分成若干小組，將組內(nèi)同學(xué)制作的的“學(xué)校安全 知識(shí)”演示文稿在小組中進(jìn)行評(píng)比，再把大家認(rèn)為最優(yōu)秀的作品與其他小組的優(yōu)秀的作品進(jìn)行比拼。 終選出班級(jí)里最精美的郵件。2組內(nèi)評(píng)比時(shí)，可通過(guò)小組內(nèi)互發(fā)自己制作好的郵件，讓同學(xué)們練習(xí)查收郵件的操作并且對(duì)作品 進(jìn)行評(píng)比。分組完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問(wèn)題。1 讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。2進(jìn)一步練習(xí)電子郵件查收、添加信紙的操作過(guò)程。3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外探究同學(xué)們利用益智園里的提示，回家后給自己的好朋友發(fā)一封帶賀卡的電子郵件。課時(shí)

39、外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力。后記第13課時(shí)用“鴿”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1能熟練地添加、下載附件。 2能自由回復(fù)并轉(zhuǎn)發(fā)收到的電子郵件。過(guò)程與方法1通過(guò)觀摩與實(shí)踐，體會(huì)使用電子郵件分享信息的過(guò)程。 2在完成活動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)電子郵件的收發(fā)技巧。情感態(tài)度和價(jià)值觀1在收、發(fā)電子郵件中養(yǎng)成良好的信息倫理道德。 2在信息共享中形成與人共處的道德品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用電子郵件實(shí)現(xiàn)信息的交流與共享。難點(diǎn)： 郵件發(fā)、收過(guò)程中的“添加附件”與“下載附什”操作。教學(xué)準(zhǔn)備1 前兩單元設(shè)計(jì)好的多媒體作品。2接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過(guò)程引入情境上一節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)寫好了電子郵件，現(xiàn)在我們來(lái)

40、討論幾個(gè)問(wèn)題： 1我們是在 163 電子郵箱的哪個(gè)模塊寫信的呢？ 2請(qǐng)說(shuō)說(shuō)寫信的具體步驟。3我們把信存在哪了？可以通過(guò)操作來(lái)幫助我們找到答案。 1在電腦上操作上節(jié)課時(shí)的任務(wù)。2回答問(wèn)題。 鞏固上節(jié)課時(shí)學(xué)得的技能，同時(shí)建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂學(xué)習(xí)我們要想讓別人知附件添加完（一）發(fā)送多媒體作品 1請(qǐng)同學(xué)們登錄自已的郵箱，并打開(kāi)草稿箱中的“學(xué)校安全知識(shí)”電子郵件； 道更多學(xué)校安全知識(shí)，光寫一封信，夠不夠？對(duì)，我們還可以和人分享我們的多媒體作品。那現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)如何“添加附件”吧！ 成后我們就可以將其和電子郵件一起發(fā)送出去了。2教師結(jié)合“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”示范操作過(guò)程。 3學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)

41、。1傾聽(tīng)并回答教師的問(wèn)題； 2打開(kāi)寫好的“學(xué)校安全知識(shí)”電子郵件，并將自己的多媒體作品添加成附件； 3小組同學(xué)之間互發(fā)含有多媒體作品的電子郵件。讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收與保存多媒體作品 1同學(xué)們?cè)俅蔚卿涬娮余]箱看看，有什么諒喜等著你？大家都收到了一封或幾封新的電子郵件。我們來(lái)看看吧！2教師一邊講解一邊演示（重點(diǎn)講解附件的下載過(guò)程）。3請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手查看來(lái)信，并下載好附件。1結(jié)合講解觀察教師的操作；2. 查收同學(xué)發(fā)來(lái)的電子郵件。3下載并保存附件。讓學(xué)生完成信息活動(dòng)的全過(guò)程，體驗(yàn)信息共享的價(jià)值。（三）回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件1 在同學(xué)們新收到的郵件上方有一排工具欄，

42、上面有很多功能按鈕。你們探索出回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)他人 郵件的方法嗎？2請(qǐng)同學(xué)告訴大家你發(fā)現(xiàn)的方法。1探索教師布置的活動(dòng)任務(wù)，總結(jié)方法。2. 在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)1請(qǐng)同學(xué)們自由分成若干小組，結(jié)合“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂活動(dòng)”，開(kāi)展“電子郵件接力賽”將組內(nèi)最優(yōu)秀的“交通安全知識(shí)”演示文稿在小組中進(jìn)行一對(duì)一的循環(huán)傳遞。2記錄下各小組完成“電子郵件接力”的時(shí)間，并進(jìn)行排名。3. 討論一下信息社會(huì)傳遞信息的其他方式。1分組完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問(wèn)題。2 記錄自己所收郵件的各項(xiàng)信息。1讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。2進(jìn)一步練習(xí)電子郵件的收、發(fā)過(guò)程，并體驗(yàn)分享信息的樂(lè)趣，從中養(yǎng)成良好的信息品質(zhì)。3激發(fā)