陜西培訓(xùn)班簡報第二期

1、西南大學(xué)“國培計劃（2011）陜西省初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)者”培訓(xùn)班簡 報2011年11月14日第2期 總第 期 主辦：教育部西南教育管理干部培訓(xùn)中心 西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國培辦公室名師風(fēng)采 心靈的洗禮戀愛教學(xué)法 李教授與學(xué)員們合影11月9日下午，我們陜西省國培班聆聽了重慶江北教師進(jìn)修學(xué)院李大圣教授的精彩講座。李教授幽默風(fēng)趣的語言，貼近生活而又典型的事例，獨樹一幟的教學(xué)理念，如春雨般滋潤著我們每個學(xué)員的心田?！澳檬裁捶瞰I(xiàn)給你我的學(xué)生？”李教授首先讓我們明白教育是理想主義者的事業(yè)，教師要做永不抱怨的現(xiàn)實主義者。在當(dāng)今這個學(xué)習(xí)渠道多樣化的世界，社會對教師的角色要求也日趨多元。作為教師的我們應(yīng)該思考什么樣的教

2、育才是無可替代的，才是學(xué)生樂于接受的?！皫熒g怎樣談一場教學(xué)戀愛”。戀愛，我想大家都深有體會,它應(yīng)該是男女雙方全身心的投入，在相互理解、相互支持的前提下才可以持續(xù)。李教授的話給了我們最直觀的感受，她用自己與她女兒生活中的一個小故事告訴了我們要打破傳統(tǒng)意義上老師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式，這要求我們教師需要站在學(xué)生的立場，以學(xué)生的認(rèn)知方式、思維方式為起點去開展教學(xué)活動。它不再是把教科書作為全世界，而是要把全世界看作教科書，注重學(xué)生對生活的直觀體驗，在生活中發(fā)現(xiàn)知識，然后再用知識去改變生活。整個教學(xué)過程需要教師更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又從學(xué)生身上獲得更多的教學(xué)興奮點?！吧俣?/p>

3、透，及時反饋”。在面對基礎(chǔ)教育中部分教師大容量、高頻率、快節(jié)奏的課堂，李教授認(rèn)為：教育必須凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)立場，要關(guān)注學(xué)生學(xué)了什么，而不是關(guān)注我們教了什么。課堂中要堅持“延時判斷”，發(fā)揮“空白效應(yīng)”，防止“心靈冷卻”。課堂的組織要熱鬧與安靜并存，學(xué)生積極回答與傾聽別人并重。在這里李教授給我們做了一個測試：她用正常語速背誦四句詩四次，然后讓我們一字不錯的重復(fù)，結(jié)果全班無一人成功。一個小小的片段，讓我們每個人都恍然大悟，原來我們的教學(xué)行為是多么的蒼白無力?？鞓沸腋５恼n堂聽夏海鷹教授講座項目培訓(xùn)的開發(fā)與設(shè)計有感 聽君一席話，勝讀十年書。教學(xué)活動是師生心靈溝通、語言交流的過程，師生雙方都是活動的主體，都

4、應(yīng)該為“學(xué)習(xí)”這個共同目標(biāo)而努力。李教授獨特的見解給我們的心靈帶來巨大的震撼，在此我由衷的說聲“謝謝您！”。 （鎮(zhèn)巴縣巴廟初中 唐必坤）已赴渝兩天，今早迎來了第一縷晨曦，我也因此辨明了這兒的方向，原來上課教室靠窗戶的那邊是東南方向。今天給我們授課的老師是班主任夏老師，在旭日的映襯下，夏老師顯得格外美麗，也更加親切，她臉龐洋溢著的微笑感染了我們教室里的一切。夏海鷹教授在給學(xué)員們授課學(xué)生大都對新老師的第一節(jié)課充滿了好奇與期待，我也不例外。我們這批學(xué)員都是以骨干教師的身份來到西南大學(xué)參加培訓(xùn)的，而陜西省的邀標(biāo)項目是培訓(xùn)者培訓(xùn)。這樣一來，讓一線老師的身份立馬轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)者的身份來學(xué)習(xí)全新的內(nèi)容，我當(dāng)時想

5、這肯定成了對夏老師授課的一大挑戰(zhàn)。結(jié)果全天下來，夏老師的課上得非常成功。她將極為專業(yè)的項目培訓(xùn)的開發(fā)與設(shè)計講得深入淺出，機(jī)智靈活的課堂組織、教學(xué)內(nèi)容的適時調(diào)整和補(bǔ)充，體現(xiàn)了夏老師舉重若輕的教學(xué)功底。一、教師要有寬闊的視野人們常說，“干啥就得關(guān)心啥”，用一個專業(yè)的詞語說，就是職業(yè)敏感。但是，若干啥，只是關(guān)心啥，則難達(dá)高境界。除專業(yè)知識外，我認(rèn)為還要盡可能多的廣泛涉獵，擴(kuò)大視野。融入心靈的信息隨時會豐富我們的課堂，讓課堂煥發(fā)出生命活力。夏老師給我們展示了她做的兩個培訓(xùn)項目，一個是班主任培訓(xùn)，另一個是骨干教師培訓(xùn)。做培訓(xùn)項目的開發(fā)與設(shè)計是夏老師的專業(yè)，但還需要通曉中小學(xué)課程設(shè)置，以及各個課程的學(xué)科特

6、點。二、教師要有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力通過第一天的破冰訓(xùn)練，夏老師敏銳地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并不像她想象中那么中規(guī)中矩、四平八穩(wěn)。班徽的設(shè)計體現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師內(nèi)心世界的豐富和細(xì)膩。套用一句話，這些人也很有才?；谶@種直覺，夏老師在上午的課堂上對我們大膽放手，充分發(fā)揮每位學(xué)員、每個小組的優(yōu)勢。我們也很爭氣，在較短的時間內(nèi)勾畫出了各自主題下的項目課程設(shè)置雛形，這一點讓我們可愛的夏老師也沒有估計到。有了上午成功的課堂實踐，夏老師對下午講座內(nèi)容的及時更換和調(diào)整有了底氣和信心。按原計劃的培訓(xùn)項目課程安排，下午講座的內(nèi)容是數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗分享與問題研修，授課形式是分組討論。而這次來的大多是一線教師，壓根沒有做過正式的教

7、師培訓(xùn)，遑論經(jīng)驗交流與分享。夏老師靈活地把討論話題臨時改為：1、教學(xué)經(jīng)驗交流；2、初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題與對策。經(jīng)過一個小時的激烈討論，六個小組代表發(fā)言的內(nèi)容涉及到了教學(xué)的方方面面，如教學(xué)模式、教學(xué)方法、分層教學(xué)、導(dǎo)學(xué)案、集體備課、教學(xué)評價、計算器的使用、教學(xué)的落實、作業(yè)糾錯、走班制（A、B、C）等等。每個小組的發(fā)言人都有一種言猶未盡之感，都有一種不吐不快的強(qiáng)烈沖動。在這樣的課堂里學(xué)習(xí)，誰會不快樂？誰會不幸福?三、教師要有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼目中無人是課堂的大忌。盡管誰都知道教師心中要時時有學(xué)生，但現(xiàn)實往往是教師在課堂上一個人陶醉。特別是一些越優(yōu)秀的老師，越有自我表現(xiàn)的欲望。而夏老師的課堂則是收放自

8、如?！胺拧睍r，她就淹沒在了學(xué)員中間，局外人不會輕易發(fā)現(xiàn)她。她這么一淹沒就有了大發(fā)現(xiàn)，而這些及時的發(fā)現(xiàn)便順理成章地成為了她“收”時的寶貴資源。當(dāng)教師把自己、學(xué)生和教材有機(jī)地編織在一起成為一種生活時，教師的心靈世界就真的向?qū)W生敞亮，相應(yīng)地，學(xué)生的生命之光、成長氣息也會激發(fā)出教師無窮的教學(xué)智慧。（西安市雁塔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 劉旭亮）楊玉東教授在課堂上與學(xué)員們分享教學(xué)經(jīng)驗呂世虎教授在與學(xué)員們進(jìn)行交流春天在這里進(jìn)行春天在這里進(jìn)行 秋色悄然已退，銀冬驟然而來之時，我們來自陜西不同地區(qū)的初中數(shù)學(xué)研究員和教師一行四十多人來到了美麗的西南大學(xué)。從開始的步入，我們就感受到重慶人的火辣與熱情。親切、睿智的班主任夏海鷹

9、教授將原本枯燥乏味的培訓(xùn)項目的設(shè)計與策劃理論課上的有聲有色，學(xué)員們將自身的經(jīng)驗與大家相互分享、相互交流，使得我們的課堂高潮不斷。學(xué)員們積極踴躍的參與設(shè)計，按照夏老師的引領(lǐng)，有思考、有計劃的不斷修改設(shè)計，爭先恐后的展示小組設(shè)計成果，追求完美的夏老師就這樣為我們開啟了一場充滿了童趣的春天之行。11日，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈鞅睅煼洞髮W(xué)呂世虎教授在教師培訓(xùn)需求分析的技術(shù)與方法和教師學(xué)習(xí)的特點和教師培訓(xùn)模式的變革的課題講解中，給我們展現(xiàn)了簡潔、開放、多元的專業(yè)引領(lǐng)之路，是大家成為學(xué)習(xí)者成長之旅中有力的“助推器”。12日上午，質(zhì)樸簡約、語言細(xì)致的重慶師范大學(xué)黃翔教授在數(shù)學(xué)課標(biāo)的新變化及課堂教學(xué)改革的深化的課題講解中

10、，以自身見證參與新課標(biāo)的制定到大量調(diào)研一線教學(xué)老師的需求和問題等三個方面，集中解讀了新課標(biāo)，更重要的是他把新舊課標(biāo)進(jìn)行了對比，從實際課堂教學(xué)出發(fā)，直觀的闡述了新課標(biāo)，為我們能更好的把握新課標(biāo)精髓奠定了基礎(chǔ)。12日下午，思維敏捷、慈祥和藹的西南大學(xué)張廣祥老先生以新課標(biāo)的適應(yīng)性與教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高為主題，生動活潑的闡述了“小數(shù)學(xué)包含大理論”的數(shù)學(xué)基本思想。老先生把基本的數(shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)研究做了精彩的對比，毫無保留卻又層次分明的給我們講解了自己多年來的研究。課堂上，學(xué)員們的掌聲和他的巧問趣答此起彼伏，就是這樣的一位精神矍鑠的老人在講臺上站著講解了3個半小時之多，我們不得不對他報以由衷的敬佩。他那

11、偉岸的身影散發(fā)著無窮的數(shù)學(xué)智慧，我們不是在聆聽一位大師的教導(dǎo)，而是和他一起進(jìn)入了一個充滿童趣的數(shù)學(xué)畫卷王國：高斯、歐拉、劉徽、勾股定理13日，婉約經(jīng)典、魅力陽光的上海教科所楊玉東教授以聚焦數(shù)學(xué)課堂的校本研修為題從“如何引領(lǐng)教師做課堂研究”和“課堂觀察技術(shù)與診斷方法”兩大方面，把課例研究的要素、類型、特征、本質(zhì)和課堂觀察診斷的理論參照個人多年的案例，形象準(zhǔn)確的再現(xiàn)了課堂教學(xué)的聚焦點，為每一位教師的成長做好了引領(lǐng)與超越。 “好雨知時節(jié), 當(dāng)冬（春）乃發(fā)生， 隨風(fēng)潛入夜, 潤物細(xì)無聲”，來到這里的每一天，我們都感受到西南大學(xué)的博大精深。在這初冬之際卻洋溢著春天氣息的嘉陵江畔，我們領(lǐng)略著數(shù)學(xué)帶給我們的

12、成長快樂，享受著這燦爛的“春天”之旅！感謝國培！感謝西南大學(xué)?。盍鑵^(qū)五泉中學(xué) 張翻雄）培訓(xùn)隨筆 “國 培” 2011重慶行很榮幸能參加這次國培（2011）陜西省初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼3天的培訓(xùn)日子過去了，在西南大學(xué)的每一天都有不同的感悟和收獲。首先，我們能在繁忙的工作之中抽出時間，放下工作，放下一切負(fù)擔(dān)，安心的在西南大學(xué)這所美麗而又歷史悠久的大學(xué)參加為期半個月的學(xué)習(xí)，被選派的每位教師都深深感受到國家對教育的重視和此次培訓(xùn)的責(zé)任重大，我們都把這次學(xué)習(xí)當(dāng)做人生中難得的機(jī)遇。其實我這已經(jīng)是第二次參加國培了，上次參加的是“2010農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師千人培訓(xùn)”，雖然國家為我們提供了一

13、個很好的學(xué)習(xí)平臺，可由于平時工作負(fù)擔(dān)重，加之沒有真正認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，所以都僅僅只是為了完成任務(wù)而去參加。這一次我們能放下工作，聆聽專家教師們的講座，能與專家進(jìn)行面對面的交流，能將工作中遇到問題向?qū)＜艺埥?，能和來自不同地方的學(xué)員進(jìn)行交流，我們一定會好好珍惜這樣的機(jī)會。學(xué)員們正在認(rèn)真聽講其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)對工作的幫助是很大的。在工作后知困而后才會有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，通過學(xué)習(xí)來解決自己工作中遇到的實際問題。這次參加培訓(xùn)的每位學(xué)員基本上都具備十年以上的教學(xué)經(jīng)驗，雖然他們在工作中都游刃有余，但每個人或多或少都存在著一些問題。我想我們每位學(xué)員都會好好利用這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力解決實際工作中遇到的問題，深刻領(lǐng)

14、悟新的教育理念，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念。同時，這次學(xué)習(xí)也圓了我的夢。小時候由于條件艱苦，沒有機(jī)會讀大學(xué)，初中畢業(yè)就讀了中專，畢業(yè)后就一直在農(nóng)村中學(xué)從事一線工作，后來也都是利用假期在一些進(jìn)修機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。沒有真正讀過大學(xué)始終讓我覺得生命有一種缺陷。這次我有機(jī)會能在西南大學(xué)待半個月，也算是對我個人愿望的一種彌補(bǔ)。這幾天專家教授們的講座都很精彩，讓我感受到與專家面對面交流通過其它方式的學(xué)習(xí)是有很大區(qū)別的。專家老師們幽默的語言藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都讓我受益匪淺。同時，也使我認(rèn)識到自身的不足，我們平時只注重完成教學(xué)任務(wù)，而忽視了自身的學(xué)習(xí)。最后我希望這樣的學(xué)習(xí)以后可以多參加。最后，希望我們這一次的培訓(xùn)能夠圓

15、滿結(jié)束并能取得滿意的收獲。（巴山鎮(zhèn)初級中學(xué) 楊通杰）以新課標(biāo)為指導(dǎo) 不斷推進(jìn)教育改革今天，有幸聆聽了黃翔教授對新課標(biāo)的解讀，使我受益非淺。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在教學(xué)活動中，學(xué)生掌握基本知識，訓(xùn)練基本技能，領(lǐng)悟基本思想，積累基本活動經(jīng)驗。在教師實際的教學(xué)活動中，應(yīng)該處理好教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果的關(guān)系，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系等。德國物理學(xué)家諾貝爾獎獲得者馮勞厄所說的：“教育無非是一切已學(xué)過的東西都忘掉時所剩下的東西?！痹谝酝慕虒W(xué)中，特別是在推進(jìn)教育改革的時期，許多教改地區(qū)和許多老師只是注重了形式上的轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，而忽視了過程和結(jié)果同等

16、重要。所以，造成的結(jié)果是，熱熱鬧鬧的一節(jié)課過后，學(xué)生無論是從知識能力、情感態(tài)度、還是行為習(xí)慣上都沒有多大的收獲。這樣的教學(xué)只注重了過程，而忽視了結(jié)果。所以在教學(xué)中，我們既要關(guān)注學(xué)生的參與度，同時也要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握與能力的發(fā)展。在新課標(biāo)中，教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，它不是學(xué)生單方面的活動。而今，有些學(xué)校為了突出學(xué)生的活動，硬性規(guī)定老師不講或只能講多少分鐘，這其實是忽略了老師在教學(xué)的重要作用。新課標(biāo)明確指出，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授十分重要。在教學(xué)中，我們老師要精講多練，真正發(fā)揮老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。我們要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課標(biāo)的

17、精髓，聚焦教學(xué)內(nèi)容，感悟數(shù)學(xué)思想，落實課程目標(biāo)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。以它為指導(dǎo)，以教科書為載體，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力，為我國培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。（銅川市第一中學(xué) 王永棟）學(xué)員心聲 渭南南社初中 張聰儉“破冰之旅”，游戲多樣，撲克牌找朋友游戲；分小組，新穎有趣；站報紙，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作；小組組徽、小組口號、 小組組歌設(shè)計，各顯才能；發(fā)揮特長，相互補(bǔ)充，形成合力，各小組各具特色，匠心獨運(yùn)，互相融合。陜西省銅川市耀州區(qū)孫塬中學(xué) 陳靜梅聽了李大圣教授精彩絕倫、風(fēng)趣幽默的講座，我深受感觸。我們的教學(xué)忽視了學(xué)習(xí)者的立場，忽視了學(xué)生的直覺經(jīng)驗，束縛了學(xué)生的思維，挫傷了學(xué)生的情感，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏懼。樣的教學(xué)顯然是低效的，所以，我們必須時常的反思我們的教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。西安文姬初中 張靜香今天聽了兩位專家老師的講課，使我受益匪淺。上午是新課標(biāo)制定者之一黃翔專家的講座。黃專家憑借著多年對新課標(biāo)研究與編寫的經(jīng)驗，深入淺出地為我們解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使我明白今后應(yīng)該按學(xué)生的知識形成過程展開教學(xué)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程。同時，我也體會到一節(jié)課是否