2021年四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3篇

1、精選word文檔 下載可編輯本文目錄四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)一、日常行為規(guī)范的落實(shí)雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉

2、止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。三、狠抓教育教學(xué)工作通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌

3、和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早讀前2分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。四、重視主題班會(huì)的開展本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感，冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開針對(duì)性的班會(huì)，我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自

4、己以后的言行，起到了很大的收效。五、安全教育，常抓不懈安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊(duì)長協(xié)助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。六、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向1、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了

5、，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。4、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)（2） | 返回目錄一學(xué)期來，我們根據(jù)“以創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)過程和教育方式為主旨”的班級(jí)工作思路，圍繞“有禮有序、善學(xué)樂學(xué)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長、班級(jí)特色四方面開展班級(jí)工作，取得了比較理想的成果。突出抓中心工作學(xué)習(xí)品質(zhì)有提升四（五）班是9月組建的新班，和其他幾個(gè)班級(jí)學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面還有

6、一段差距，因此，一直以來，班級(jí)所有教師都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是本學(xué)期，我們以學(xué)科教學(xué)活動(dòng)為主要陣地，突出抓這項(xiàng)中心工作。我代數(shù)學(xué)主要從從提高課堂教學(xué)效率入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，她采取領(lǐng)先起跑的學(xué)習(xí)方式（讓一部分學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前練習(xí)），讓優(yōu)秀學(xué)生一直保持旺盛的學(xué)習(xí)激情，學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功；對(duì)于中等生，她主要采取一對(duì)一比賽的方式（找同一水平的學(xué)生為對(duì)手），逐漸培養(yǎng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；無論是在課堂上，還是在課余時(shí)間，劉玉輝老師不斷地幫助學(xué)習(xí)困難生，從審題方法、列算式到每次測(cè)試后的思考，她總要耐心地給予指導(dǎo)?！斑@兩次

7、測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽兌急容^好，這說明你可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習(xí)上，老師見識(shí)到了你非同一般的智力，今天的測(cè)試中,你讓老師見識(shí)到了你的粗心大意,如果你的智慧加上同等的細(xì)心,相信你的學(xué)習(xí)一定有一個(gè)大飛躍。加油吧！”這些話語，經(jīng)常出現(xiàn)在四（五）班學(xué)生的試卷上！英語教師李榮翠在課堂教學(xué)過程中，以目標(biāo)達(dá)成作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每一個(gè)層次的學(xué)生的發(fā)展。每一節(jié)課前，他都會(huì)邀請(qǐng)一名學(xué)生和他一起用英語對(duì)話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學(xué)生愉快的感覺！隔一段時(shí)間，王育輝老師會(huì)與需要幫助的學(xué)生談話，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著

8、他們讀單詞、寫短語，學(xué)生們的自信心有了很大提高！在課堂中，我沒有充當(dāng)班主任的角色，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教師的身份影響學(xué)生。這個(gè)學(xué)期，我給每一個(gè)層次的學(xué)生找到了競爭對(duì)手，鼓勵(lì)每一名學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)；在課堂上，各個(gè)層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的時(shí)候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現(xiàn)，不舉手也會(huì)給你機(jī)會(huì)”；在假期，班級(jí)網(wǎng)頁是優(yōu)秀學(xué)生大展身手的舞臺(tái)；“學(xué)習(xí)每一個(gè)生，都要找到它的朋友”“寫作文是表達(dá)對(duì)生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務(wù)！”這樣的意識(shí)都已經(jīng)深入學(xué)生心靈！“讓學(xué)生更喜歡班主任沒教的學(xué)科！”這是我?guī)н@個(gè)班以來一直堅(jiān)持的原則！在日常班級(jí)管理中，我和每一位教師溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的每一方面，盡量解

9、決班級(jí)學(xué)生思想問題，鼓勵(lì)青年教師傾情投入?，F(xiàn)在，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)有了明顯的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入良性循環(huán)，在期末考試中，班級(jí)的總體成績?cè)谀昙?jí)排名靠前，數(shù)學(xué)均分第一、英語均分第二、語文均分第三。堅(jiān)持抓常規(guī)工作行為習(xí)慣有模范在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我們班級(jí)主導(dǎo)群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。首先，發(fā)揮“藍(lán)色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍(lán)色的泡沫板，上面經(jīng)常貼著孩子們的條。稱它為“藍(lán)色留言板”，主要不是因?yàn)檫@塊板是藍(lán)色的，而是因?yàn)槲覀兿胪ㄟ^它宣揚(yáng)一種意識(shí)“任何時(shí)候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的善意！”同學(xué)之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫

10、幾句；發(fā)現(xiàn)伙伴習(xí)慣不太好，不好當(dāng)面提醒怎么辦？留言板上善意地釘個(gè)“帖子”；對(duì)學(xué)習(xí)、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上條，一會(huì)兒就會(huì)有朋友給你回復(fù)安慰你；節(jié)日到了，會(huì)有人在上面貼個(gè)自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學(xué)！”師生之間的這種溝通方式，讓不少學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了道歉，學(xué)會(huì)了尊重，還練習(xí)了寫作?。ㄖ灰獥l上出現(xiàn)錯(cuò)別，馬上就會(huì)有人善意地改正過來，并在旁邊寫著“這個(gè)寫錯(cuò)了！”）同時(shí)，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受！可是我們班級(jí)出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我們不得不做了些改革輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能

11、力的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負(fù)責(zé)任，班級(jí)有些事務(wù)無人能管理看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當(dāng)然，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級(jí)事務(wù)管理進(jìn)行，一方面我們幫助班級(jí)的體育委員、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責(zé)，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學(xué)生必須按照作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上床休息，宿舍長會(huì)對(duì)那些不遵守時(shí)間、或者影響其他伙伴休息的同學(xué)善意地提出建議休息好是第二天活動(dòng)好的保證，遵守宿舍紀(jì)律是尊重他人并獲得他

12、人尊重的途徑；又如班級(jí)衛(wèi)生管理，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長通過“周評(píng)比”（衛(wèi)生保潔做得好就能夠?yàn)樾〗M爭光，個(gè)人可以加分）來促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作。對(duì)于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué)，我們給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級(jí)管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞剑拱嗉?jí)管理質(zhì)量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。另外，班級(jí)主導(dǎo)群體像往常一樣，積極通過個(gè)案研究來解決特別學(xué)生的教育問題。對(duì)于那些行為習(xí)慣有缺陷的同學(xué)，經(jīng)常在一起分析學(xué)生心理、主動(dòng)并熱情地談話是班級(jí)所有老

13、師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉(zhuǎn)來四（五）班的同學(xué)，在原來班級(jí)是“老總”級(jí)別的人物不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數(shù)英三科總是不及格。班級(jí)老師觀察、分析后認(rèn)為他的落后在于“破罐子破摔”，其實(shí)他內(nèi)心渴望被人尊重，有著做好孩子的強(qiáng)烈欲望。于是，我們班級(jí)所有教師對(duì)他采取了系列教育活動(dòng)“換班是改變個(gè)人形象的最佳時(shí)機(jī)”的談話讓他對(duì)未來有希望，“學(xué)習(xí)成績落后不要緊，關(guān)鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅(jiān)持聽講、堅(jiān)持做作業(yè)的保證，“不怕人有錯(cuò)，就怕不改過”的談話使他學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了反思，“尊重老師和同學(xué)其實(shí)就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場(chǎng)上的成功就是你的優(yōu)

14、秀”的活動(dòng)為他塑造了好形象沒有任何責(zé)怪，只有一次次耐心地談話，這位同學(xué)就這樣成了好孩子期末考試平均成績居然達(dá)到了八十分，犯了錯(cuò)誤竟然會(huì)低下頭愧疚得流淚，看到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)大聲問好，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力一擲為班級(jí)獲得壘球冠軍時(shí)臉上洋溢著健康的喜悅！用心抓特別工作特色特長有起色學(xué)生特長培養(yǎng)、班級(jí)特色工作是情趣活動(dòng)、興趣活動(dòng)，是學(xué)生良好個(gè)性發(fā)展的重要手段，因此，我們班級(jí)結(jié)合學(xué)部“爭創(chuàng)六小能手”的活動(dòng)開展了這方面工作班級(jí)網(wǎng)頁增加了藝術(shù)欄目，民間工藝活動(dòng)請(qǐng)劉丹丹老師指導(dǎo)刻紙藝術(shù)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參加選修課，支持有特長的學(xué)生參加特長班等。網(wǎng)絡(luò)小能手，是班級(jí)的網(wǎng)頁管理元；小小武術(shù)家，是班級(jí)練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操的小老師；

15、小記者、小主持是班級(jí)、學(xué)部主題活動(dòng)的積極分子；繪畫方面有特長的學(xué)生，推薦參加英語手抄報(bào)比賽獲得廣州市獎(jiǎng)勵(lì)一學(xué)期來，班級(jí)建設(shè)工作得到了班級(jí)所有教師的支持，特此感謝！上學(xué)期四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)（3） | 返回目錄潛江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李文慧時(shí)間過的真的很快，一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（3）語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下一、通過一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，

16、習(xí)慣，品德，成績，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。（一）明確目的，嚴(yán)格要求。做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。管標(biāo)準(zhǔn)是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，

17、從而逐步上軌。（二）建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。本班以前的管理制度是每個(gè)同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，比如本班同學(xué)涂靈星，該同學(xué)在班級(jí)管理方面，特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的方式，許多同學(xué)都會(huì)提出，涂靈星同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò)。影響其自信心。因此我對(duì)學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長，避其短的方式。選取涂靈星、吳晨嫣、高穎、胡詩琴、歐陽小東四人為班級(jí)的紀(jì)律委員，一方面可以使五人團(tuán)結(jié)在一起，一起為班級(jí)出力，管理好班級(jí)，另一方面因?yàn)槭俏鍌€(gè)紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀(jì)律委員，有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識(shí)，避免驕縱。事實(shí)證明這五

18、個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯(cuò)，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員熊斯毫，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好，同時(shí)也熱愛勞動(dòng)?？墒沁@人很喜歡對(duì)著班干部做事，喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級(jí)內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚(yáng)其長，避其短的方式，在班級(jí)中挑選的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)積極向上。二、關(guān)注后進(jìn)生俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”