七年級語文上冊 3《皇帝的新裝》公開課教案 河大版.doc

1、A皇帝的新裝公開課教案教學(xué)目標(biāo)1、理清課文結(jié)構(gòu)。2、分析文中的人物的特點(diǎn)及課文的主旨。3、感受純真心靈的重要性。教學(xué)重點(diǎn)分析文中人物的特點(diǎn)，掌握課文主旨。教學(xué)難點(diǎn)感受純真心靈的美好，勸誡學(xué)生保持一顆純真的童心。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、屏幕出示童話故事中的主角頭像，讓學(xué)生說出他們的名字。2、導(dǎo)入語：如果沒有童話故事，每個人的童年色彩會黯淡許多。童話故事開啟了每個幼兒認(rèn)識世界的大門，伴隨著每個人成長，甚至在已經(jīng)長大成人的中青年當(dāng)中，也有不少人對童話故事情有獨(dú)鐘。今天我們將學(xué)習(xí)一篇安徒生的著名童話皇帝的新裝，希望同學(xué)們能有新的收獲。二、走近作者，走進(jìn)童話1、學(xué)生介紹作者安徒生。2、什么是

2、童話。三、復(fù)述課文，梳理情節(jié)1、根據(jù)圖片復(fù)述課文屏幕出示有關(guān)故事情節(jié)的圖片作為提示，請學(xué)生復(fù)述課文。2課文是圍繞哪個事物展開的？“新裝”3、請用“（）新裝”來理清故事情節(jié)愛新裝做新裝穿新裝揭新裝4、如果請你用一個字來概括課文的情節(jié)并能涉及故事中的每個人物，你會選哪個字？學(xué)生各抒己見，板書他們的意見，再選擇最合適的字5、文中的人是怎樣圍繞這個字進(jìn)行活動的？A明確：“騙”最能概括騙子行騙、皇帝受騙、官員助騙、百姓傳騙、小孩子揭騙。四、分析人物，領(lǐng)悟主旨1、這些人物在活動中各自表現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)？請閱讀相關(guān)的人物描寫，品味人物的個性，用“我覺得是（一個）的人，從一句可以看出來”的句式表達(dá)?；实刍栌?、愚

3、蠢、自命不凡、窮奢極欲官員自私、虛偽、阿諛奉承百姓虛偽、阿諛奉承小孩子天真純潔3、探討這篇童話的現(xiàn)實(shí)意義作者為我們描繪了各種各樣的人物，創(chuàng)作這個故事是不是只是為了博大家一笑呢？課文最后由一位小孩子說出真相，有什么用意嗎？a)請一學(xué)生說說寫作背景，屏幕顯示補(bǔ)充寫作背景：這篇童話創(chuàng)作于1837年。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥成為了英國的附庸國，丹麥人民深受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。b)現(xiàn)實(shí)意義：批判封建制度的腐朽、統(tǒng)治階級的驕奢淫逸以及虛偽愚蠢的世人，啟示人們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。五、發(fā)揮想象，續(xù)寫童話請

4、發(fā)揮想象力給課文再加上一個結(jié)尾“游行大典結(jié)束后”六、結(jié)束語1、在現(xiàn)實(shí)中你有沒有遇到過與課文類似的不說真話的情況？請給大家說一說。2、結(jié)束語：同學(xué)們，純真的心靈永遠(yuǎn)像鉆石那樣明亮，愿大家在今后的生活中，特別是面對選擇的時候，珍惜那一份純真！教學(xué)反思：皇帝的新裝是童話大師安徒生的代表作之一，通過一個昏庸而又驕奢淫逸的皇帝上當(dāng)受騙、當(dāng)眾出丑的故事，諷刺皇帝和大臣們的愚蠢虛偽、自欺欺人的丑行，是培養(yǎng)學(xué)生積極人生態(tài)度和正確理想觀，提高文化品位和審美情趣的好教材。因此我把重點(diǎn)放在了分析人物這個環(huán)節(jié)上，想讓學(xué)生通過對人物的分析A，體會他們的愚蠢和虛偽，并且在此基礎(chǔ)上通過了解社會背景來探討這篇課文的現(xiàn)實(shí)意義。但是在上課的過程中，對人物的分析不夠透徹全面，人物描寫的方法找得太單一，不夠典型，對文本的朗讀也沒有采取多樣化的手段