中國現(xiàn)代文學(xué)作品選讀

1、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選讀課程教學(xué)大綱一、課程編號：二、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課本課程是高職文秘專業(yè)的專業(yè)主干課程。它通過對中國現(xiàn)代文學(xué)史上代表作家作品的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對現(xiàn)代漢語言文學(xué)的掌握和運用，增進學(xué)生對中國現(xiàn)代文學(xué)及文化的感知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文化品位和現(xiàn)代審美情趣，訓(xùn)練學(xué)生分析、鑒賞、評論現(xiàn)代作家作品的能力，從而提高學(xué)生的現(xiàn)代人文素養(yǎng)和道德情操。三、教學(xué)目標(biāo)通過對本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知現(xiàn)代文學(xué)史上著名作家的優(yōu)秀文學(xué)作品，訓(xùn)練學(xué)生分析、鑒賞現(xiàn)代作家作品的能力，從而切實提高學(xué)生的現(xiàn)代文學(xué)修養(yǎng)，陶冶自己的理想、情操和美感。四、學(xué)時分配章、節(jié)/講標(biāo) 題學(xué) 時小計理論教學(xué)實驗/實訓(xùn)教學(xué)小說緒論11

2、0第一章阿Q正傳431第二章沉淪330第三章潘先生在難中330第四章莎菲女士的日記330第五章家321第六章子夜321第七章駱駝祥子330第八章邊城330第九章華威先生220第十章小二黑結(jié)婚320第十一章圍城431詩歌第十二章鳳凰涅槃220第十三章死水220第十四章再別康橋3 2 0第十五章雨巷220第十六章手推車220散文第十七章烏篷船220第十八章槳聲燈影里的秦淮河22 0戲劇第十九章雷雨431合 計54495五、學(xué)分：3分六、教學(xué)內(nèi)容：緒 論（一）教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的，是讓學(xué)生通過對所選文學(xué)作品的認(rèn)真研讀，掌握其要義與藝術(shù)特色，達(dá)到對中國現(xiàn)代文學(xué)成就的深一層認(rèn)識，并提高其閱讀與鑒賞文

3、學(xué)作品的能力。 （二）教學(xué)重點 現(xiàn)代文學(xué)作品的藝術(shù)特色及學(xué)習(xí)作品選的方法。（三）教學(xué)難點 通過對現(xiàn)代文學(xué)作品的研讀鑒賞，掌握其藝術(shù)特色及文化內(nèi)蘊，提高文學(xué)鑒賞水平和能力。（四）教學(xué)內(nèi)容本課程按中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，分小說、戲劇、散文、詩歌等不同體裁，精選有代表性的若干名篇，組織學(xué)生閱讀，教師就作品的要義及藝術(shù)特色進行評析。（五）教學(xué)方法與手段講授法、討論法。第一章 阿Q正傳（一） 教學(xué)目的了解魯迅的生平以及創(chuàng)作思想，掌握阿Q正傳中阿Q形象的性格特點、思想意義及重要影響。（二）教學(xué)重點 阿Q形象的性格特征及精神內(nèi)核。（三）教學(xué)難點阿Q正傳主題思想的多義性。（四）教學(xué)內(nèi)容一、魯迅的生平、創(chuàng)作道路

4、及阿Q正傳的創(chuàng)作背景。二、阿Q的性格及該形象的意義分析。三、作品的藝術(shù)特征。（五）教學(xué)方法與手段 講授法、討論法。（六）思考與練習(xí)題1、分析阿Q的性格特征。2、如何認(rèn)識阿Q形象的思想意義。第二章 沉淪（一） 教學(xué)目的了解郁達(dá)夫的創(chuàng)作歷程，通過沉淪把握作家以及該作品的主要思想內(nèi)涵、題材的突破意義以及藝術(shù)風(fēng)格。（二）教學(xué)重點 沉淪主人公形象及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點 沉淪對傳統(tǒng)小說題材的突破。（四）教學(xué)內(nèi)容1、郁達(dá)夫創(chuàng)作概況及其自敘傳抒情小說的特點 。2、沉淪主人公形象及意義。3、文壇對沉淪的評價，如何認(rèn)識沉淪題材的價值與意義。（五）教學(xué)方法與手段 講授法、討論法。（六）思考與練習(xí)題1、以沉

5、淪為例，分析郁達(dá)夫自敘傳抒情小說的特點。2、分析沉淪中主人公的形象。3、如何認(rèn)識沉淪在題材上的價值與意義？第三章 潘先生在難中（一）教學(xué)目的了解葉圣陶的生平及創(chuàng)作歷程，把握作家創(chuàng)作的主要思想主旨；學(xué)會評價作品中主人公的形象內(nèi)涵以及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（二）教學(xué)重點 潘先生在難中的主人公形象及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點 作家創(chuàng)作思想在該作中的體現(xiàn)。（四）教學(xué)內(nèi)容1、郁達(dá)夫的文學(xué)思想、創(chuàng)作概況及其“為人生”小說的特點。2、作品中主人公的形象及意義。3、作品的藝術(shù)風(fēng)格。（五）教學(xué)方法與手段 講授法、討論法。（六）思考與練習(xí)題1、分析潘先生這一形象及其意義。2、作品的藝術(shù)特色體現(xiàn)在哪些方面？ 第四章

6、莎菲女士的日記（一） 教學(xué)目的了解丁玲的生平及創(chuàng)作歷程，通過莎菲女士的日記把握作家以及該作品的主要思想內(nèi)涵、題材的突破意義以及藝術(shù)風(fēng)格。（二）教學(xué)重點 莎菲形象分析及其意義；作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點 莎菲形象的突破性及時代意義。（四）教學(xué)內(nèi)容1、丁玲的創(chuàng)作概況及其女性小說的特點。2、主人公莎菲的形象分析及意義。3、文壇對作品的評價，該作的價值與意義。（五）教學(xué)方法與手段 講授法、討論法。（六）思考與練習(xí)題1、分析莎菲形象的特點及意義。2、莎菲女士的日記的思想意義及藝術(shù)風(fēng)格。第五章 家（一）教學(xué)目的了解巴金的創(chuàng)作概況；掌握巴金家中的人物形象（女性形象，覺新、覺慧形象）；把握家的風(fēng)格特色；理

7、解家的時代價值與意義。（二）教學(xué)重點巴金家中的人物形象（覺新、覺慧等形象）。（三）教學(xué)難點家的風(fēng)格特征以及家的時代價值與意義。（四）教學(xué)內(nèi)容1、巴金小說創(chuàng)作概況和基本風(fēng)格特色。2、家中的人物形象（覺新、覺慧等形象）。3、家的藝術(shù)風(fēng)格。（五）教學(xué)方法與手段講授法與討論法。（六）思考與練習(xí)題1、分析家中的覺新這一人物形象。2、分析高覺慧這一形象及其意義。3、家的藝術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)。第六章 子夜（一）教學(xué)目的了解茅盾的創(chuàng)作概況；掌握吳蓀甫等人物形象的特點及其意義；了解子夜的風(fēng)格特色；理解作品的時代價值與意義。（二）教學(xué)重點子夜中的人物形象分析。（三）教學(xué)難點子夜的風(fēng)格特征作品的意義。（四）教學(xué)內(nèi)容1、茅

8、盾小說創(chuàng)作概況。2、子夜中吳蓀甫、趙伯韜形象分析。3、子夜所具有社會剖析小說的藝術(shù)風(fēng)格。（五）教學(xué)方法與手段講授法與討論法。（六）思考與練習(xí)題 1、分析吳蓀甫這一人物的性格特點及其社會意義。 2、子夜作為社會剖析小說的藝術(shù)特點。第七章 駱駝祥子（一）教學(xué)目的了解老舍的創(chuàng)作概況；掌握祥子、虎妞等人物形象的特點及其意義；了解駱駝祥子的風(fēng)格特色。 （二）教學(xué)重點駱駝祥子中的人物形象分析及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點駱駝祥子對城市文明病與人性關(guān)系的探討。（四）教學(xué)內(nèi)容1、老舍小說創(chuàng)作概況。2、祥子及虎妞的形象分析。3、作品所體現(xiàn)的“京味”特征。（五）教學(xué)方法與手段講授法與討論法。（六）思考與練習(xí)題

9、1、分析祥子這一人物的性格特點及其悲劇命運的成因。 2、分析虎妞的性格特點。 3、駱駝祥子的藝術(shù)成就。第八章 邊城（一）教學(xué)目的了解沈從文的創(chuàng)作道路；掌握邊城中人物形象的特點及其意義；了解邊城的思想主旨與風(fēng)格特色。 （二）教學(xué)重點邊城中的人物形象分析及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點邊城對湘西理想世界的態(tài)度。（四）教學(xué)內(nèi)容1、沈從文小說創(chuàng)作概況。2、翠翠及爺爺?shù)男蜗蠓治觥?、邊城所寄寓的作家理想。4、作品所體現(xiàn)的詩化特征。（五）教學(xué)方法與手段講授法。（六）思考與練習(xí)題 1、分析翠翠性格特點。 2、邊城的詩化特征。第九章 華威先生（一）教學(xué)目的了解作品發(fā)表的背景及意義；掌握作品中人物形象的特點及其

10、意義；了解作品的思想主旨與風(fēng)格特色。 （二）教學(xué)重點華威這一人物形象分析及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點華威這一形象的時代意義。（四）教學(xué)內(nèi)容1、小說創(chuàng)作背景及意義概說。2、華威這一形象分析。3、作品所體現(xiàn)的諷刺特征。（五）教學(xué)方法與手段講授法。（六）思考與練習(xí)題 1、分析華威的性格特點及時代意義。 2、華威先生的藝術(shù)特征。第十章 小二黑結(jié)婚（一）教學(xué)目的了解趙樹理的創(chuàng)作道路；掌握小二黑結(jié)婚中人物形象的特點及其意義；了解小二黑結(jié)婚的思想主旨、時代意義及風(fēng)格特色。 （二）教學(xué)重點作品中的人物形象分析及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點小二黑結(jié)婚中的民族化、大眾化風(fēng)格。（四）教學(xué)內(nèi)容1、趙樹理小說創(chuàng)作

11、概況。2、小二黑、三仙姑、二諸葛等形象分析。3、作品所體現(xiàn)的民族化大眾化特征。（五）教學(xué)方法與手段講授法與討論法。（六）思考與練習(xí)題 1、分析三仙姑的性格及其時代意義。 2、邊城民族化、大眾化特征的體現(xiàn)。第十一章 圍城（一）教學(xué)目的掌握圍城中人物形象的特點及其意義；了解圍城的思想主題的多義性與作品的風(fēng)格特色。 （二）教學(xué)重點圍城中的人物形象分析及作品的藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點圍城主題的多重含義。（四）教學(xué)內(nèi)容1、小說創(chuàng)作背景。2、方鴻漸的形象分析。3、圍城所體現(xiàn)的多重主題意蘊及文化價值。4、作品所體現(xiàn)的藝術(shù)特征。（五）教學(xué)方法與手段講授法與討論法。（六）思考與練習(xí)題 1、分析方鴻漸性格特點。

12、2、分析圍城的藝術(shù)特征。第十二章 鳳凰涅槃（一）教學(xué)目的 了解郭沫若的文學(xué)道路；掌握鳳凰涅槃的思想主題、藝術(shù)風(fēng)格及時代意義。（二）教學(xué)重點分析鳳凰涅槃的情緒特征和藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點詩作的浪漫主義特征。（四）教學(xué)內(nèi)容1、郭沫若詩歌創(chuàng)作的總體狀況及鳳凰涅槃的創(chuàng)作背景。2、鳳凰涅槃的主要風(fēng)格及其在現(xiàn)代詩歌史上地位和貢獻(xiàn)。3、鳳凰涅槃的情緒特征及浪漫主義特征。（五）教學(xué)方法及手段 講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題1、鳳凰涅槃的主題思想。2、鳳凰涅槃浪漫主義特征的表現(xiàn)。第十三章 死水（一）教學(xué)目的 了解聞一多的文學(xué)道路；掌握死水的思想主題、藝術(shù)風(fēng)格及文學(xué)史意義。（二）教學(xué)重點分析死水的形式特征和

13、藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點詩作的“三美”特征。（四）教學(xué)內(nèi)容1、聞一多詩歌創(chuàng)作的總體狀況及死水的創(chuàng)作背景。2、死水的主要風(fēng)格及其在現(xiàn)代詩歌史上地位和貢獻(xiàn)。（五）教學(xué)方法及手段 講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題分析死水對“三美”詩學(xué)特征的表現(xiàn)。第十四章 康橋再會吧、再別康橋（一）教學(xué)目的 了解徐志摩的生平，體會再別康橋的多重情緒內(nèi)涵，掌握詩作的藝術(shù)特色。（二）教學(xué)重點 分析再別康橋的多重情緒內(nèi)涵和藝術(shù)成就。（三）教學(xué)難點 再別康橋的多重情緒內(nèi)涵。（四）教學(xué)內(nèi)容 1、徐志摩詩歌創(chuàng)作的總體狀況及康橋再會吧再別康橋的創(chuàng)作背景。 2、康橋再會吧的藝術(shù)風(fēng)格。 3、再別康橋的藝術(shù)風(fēng)格。 4、比較兩首詩作藝術(shù)

14、風(fēng)格的不同、作出評價。（五）教學(xué)方法及手段講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題1如何理解再別康橋的多重情感內(nèi)涵？2分析徐志摩詩作的意境美、音韻美和結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)特色。第十五章 雨巷（一）教學(xué)目的 了解戴望舒的文學(xué)道路；掌握雨巷的思想主題、藝術(shù)風(fēng)格及意義。（二）教學(xué)重點分析詩歌的情緒內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點雨巷中象征主義手法的體現(xiàn)。（四）教學(xué)內(nèi)容1、戴望舒詩歌創(chuàng)作的總體狀況及雨巷的創(chuàng)作背景。2、雨巷的情緒內(nèi)涵。3、雨巷象征手法與中國傳統(tǒng)詩歌藝術(shù)的融合。（五）教學(xué)方法及手段 講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題1、談?wù)剬τ晗镏黝}的理解。2、雨巷浪漫主義特征的表朦朧美的詩學(xué)特征。第十六章 手推車（一

15、）教學(xué)目的 了解艾青的文學(xué)道路；掌握手推車的思想主題、藝術(shù)特征。（二）教學(xué)重點分析手推車的情緒特征和藝術(shù)風(fēng)格。（三）教學(xué)難點詩作的散文美特征。（四）教學(xué)內(nèi)容1、艾青詩歌創(chuàng)作的總體狀況及其貢獻(xiàn)。2、分析“手推車”的意象和思想。3、簡析本詩的藝術(shù)手法及其作用。（五）教學(xué)方法及手段 講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題1、手推車的藝術(shù)風(fēng)格。2、艾青在中國詩歌史上的重要貢獻(xiàn)。第十七章 烏蓬船（一）教學(xué)目的 了解周作人及對中國新文學(xué)的貢獻(xiàn)；掌握烏篷船所體現(xiàn)的作家的人生態(tài)度及藝術(shù)特征。（二）教學(xué)重點烏蓬船體現(xiàn)的作家的人生態(tài)度；烏蓬船的藝術(shù)特色。（三）教學(xué)難點作家的人生觀在散文中的表現(xiàn)。（四）教學(xué)內(nèi)容1、 周

16、作人生平及文學(xué)貢獻(xiàn)。2、烏蓬船體現(xiàn)的作家的人生態(tài)度。3、烏蓬船的藝術(shù)特色。4、周作人的散文理論。（五）教學(xué)方法及手段 講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題 1、烏篷船體現(xiàn)了作家什么樣的人生態(tài)度？ 2、散文的藝術(shù)風(fēng)格有哪些？第十八章 漿聲燈影里的秦淮河（一）教學(xué)目的 了解朱自清在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位，了解漿聲燈影里的秦淮河的藝術(shù)特色。（二）教學(xué)重點 漿聲燈影里的秦淮河“寫實”藝術(shù)手法和豐富瑰麗的語言特色。（三）教學(xué)難點 對景物觀察的細(xì)致與描寫的細(xì)膩。（四）教學(xué)內(nèi)容1、刻畫對象的工筆式描寫。2、注重客觀寫實，是“主情”的思路。3、語言樸實清暢，富有“白話美術(shù)文”（浦江清朱自清先生傳略）典范。（五）教學(xué)方法及手段 講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題 與俞平伯的同名散文名篇漿聲燈影里的秦淮河相比較，看創(chuàng)作風(fēng)格上有什么異同？第十九章雷雨（一）教學(xué)目的 了解曹禺的創(chuàng)作概況及對中國新文學(xué)的貢獻(xiàn)；掌握雷雨的主題、人物形象及藝術(shù)特點。（二）教學(xué)重點雷雨的人物形象分析及劇作的藝術(shù)特色。（三）教學(xué)難點雷雨的命運主題。（四）教學(xué)內(nèi)容1、曹禺生平及文學(xué)道路。2、雷雨的主題思想。3、蘩漪、周樸園等人物形象分析。4、劇作的藝術(shù)特點及文學(xué)史意義。（五）教學(xué)方法及手段 講授法、討論法。（六）思考及練習(xí)題 1、分析周樸園這