關于敘述的手法(最新整理)

1、關于敘述的手法：1. 順敘：敘述技巧之一。指按照人物成長過程或事件發(fā)生、發(fā)展、結局的先后順序進行敘述，是一種最常見的敘述方式。順敘的方法有三種：一是按人物成長或事件發(fā)生發(fā)展的時間順序敘述；二是按人物活動或事物發(fā)生發(fā)展的空間順序敘述，如由遠及近，由上到下，先內后外等。三是時空結合。作用：使文章條理清楚，脈絡分明，有頭有尾。能突出事物發(fā)展變化的過程，讀起來順當。2. 插敘：敘述技巧之一。指作者有意將正在進行的敘述中斷，插入另一段敘述，插入的敘述結束后，再繼續(xù)原來的敘述。作用：插敘可以起到豐富情節(jié)、擴展內容、交待人物、說明因果、聯結關系、造成波瀾、深化主題的作用。插敘的內容必須與原敘的內容密切相關，

2、并應注意不能喧賓奪主；還要注意處理好插敘與順敘之間的銜接、過度和照應。如羚羊木雕中在敘述我與母親關于羚羊木雕的矛盾沖突時，插入一段我與萬芳的關系，讓讀者感覺到我送羚羊木雕給萬芳是非常合情合理的。插敘的種類：根據插敘內容的性質可分為追敘、補敘和逆敘三種。（1） 追敘：插敘之一。指插敘的內容是對過去的人、事、物的追憶。如魯迅的小說故鄉(xiāng)以“我” 與母親回鄉(xiāng)搬家見到閏土的情節(jié)為主線，文中插入一段關于“我”和閏土少年時代的往事， 即是追敘。（2） 逆敘：插敘之一。指插敘的內容是由近及遠、由今及古的回溯。（3） 補敘：敘述技巧之一。在敘述的過程中或在敘述的結尾，對情況或事件作某些解釋、說明或交待，可起到補

3、充、豐富、深化原敘述的作用，使其更為嚴謹、細密、圓合和富有主體感。3. 倒敘：敘述技巧之一。指把事件的結尾或某個最突出的片斷提到文章的開頭敘述，然后再使文章的敘述回到“順敘”，按事件的發(fā)生發(fā)展順序一一道來。倒敘并非把整個事件倒過來敘述，而是把某個部分提前告訴讀者，完整的故事仍按順敘來寫。倒敘的部分往往是人和事的癥結所在。方法：回憶、因果倒置、后事前提作用：運用倒敘可以使文章中心突出，造成懸念，渲染氣氛，形成波瀾，產生引人入勝的效果，而避免結構上的平鋪直敘。敘述的線索：1. 以時間的推移為線索。如回憶我的母親2. 以空間的變換為線索。如從百草園到三味書屋3. 以人物為線索。如夜走靈官峽4. 以事

4、件為線索的。如皇帝的新裝5. 以物為線索的。如七根火柴6. 以思想感情變化為線索。如荔枝蜜7. 有以某一問題為線索。如驛路梨花一文以“這是什么人的房子呢?”引起懸念。從線索來看，小說就是使用多種線索交替往復，講述故事。包括主線與支線，明線與暗線。依靠線索，構建作品整體結構。關于小說中的議論：小說特別是長篇小說，在表現重大題材尤其是事關國家命運前途的大事件時，適當地比較自然地加入作家對于事件的看法與評論，形成一定量的議論篇幅，不僅不會減弱小說的表現力，而且還會使小說產生一種震撼人心的藝術力量。當然，它的表現方式可以是多樣化的，即不一定要像論文一樣純理論地展開，可以是夾在敘述中進行，也可以在景物描

5、寫的過程中帶進感想與看法，可以是借小說中的人物來議論而表明對某一重大事件的觀點，也可以直接從作家的角度展開議論給讀者以理性的思考。小說中議論的自然和諧的運用，如能做到如影隨形般地密合貼切，則會使小說更多地增加哲理性與縱深度。如何得當那是其他的話題了。例子參看保衛(wèi)延安第一章第三部分前 11 個自然段。關于小說中的抒情：抒情也是人物思想、觀點、立場的流露，是人物對審美客體的評價，表現著對所 敘之事的褒貶和評價。抒情往往與敘述、描寫、議論配合運用。包括直接抒情、間接抒情。而間接抒情又包括：寄情于景，寄情于事，寄情于物，寄情于議。抒情在文章開頭的應用，能使文章充滿抒情色彩，能構成一種意境，具有生動、美

6、妙、形象的藝術感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中。在記敘、描寫中穿插幾點抒情，有助于理解、理清作品的思路，增強文章意脈。如：荔枝蜜。敘述中文中的抒情的穿插能激人奮起，增強文章的感染力。如優(yōu)美的寫景抒情散文春的結尾。綜上，在小說中，抒情的使用可以配合人物語言描寫，從而反映人物心理狀況，性格等方面。關于詳略：寫文章時不平均使用筆墨，需要詳時，不惜筆墨，淋漓盡致；需要略時，惜墨如金，不枉加一字。文章中能表現主題的重點材料寫得就詳。記敘則不厭其詳。如果詳寫人， 就得抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)、外貌等重點描寫，使讀者如見其人；如果詳寫 物就抓住物的特征描繪出此物的形狀、聲音、顏色、用途等，使讀者如

7、睹其物；如果寫景 就抓住景的特點，從不同角度細致描繪色、形等，使讀者如睹其景；如果詳寫事，就抓住 事物來龍去脈，將事情的發(fā)生、發(fā)展、變化詳盡地敘寫，使讀者如臨其中。如在烈日和暴雨下（選自駱駝祥子），第一、二段。為了突出重點，節(jié)省筆墨，一些并非重點但又必不可少的地方，則用簡筆略寫。詳寫和略寫在一篇文章中往往兼而用之。又如在烈日和暴雨下對烈日和暴雨寫得不厭其煩，但對那個坐車人前后只提了兩句：“正在午后一點的時候，他又拉上了個買賣”，“拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給”。甚至這個坐車人是男是女是老是少，連一個字也沒提。不寫這個坐車人也不行，因為祥子不可能拉著空車在這樣的天氣里掙命。繁簡配合使用，各得

8、其宜，相得益彰。關于描寫：1. 人物外貌描寫：是指對人物的容貌、姿態(tài)、神情、服飾等的描寫動作描寫：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。因為人物是靠動作活起來的，人物的行為完全受其思想意識制約。語言描寫（用得最多也是最難用好的描寫）：人物語言一般有對話和獨白兩種。對話是人物之間的談話，獨白是人物獨自的講話。人物語言能透露出人物的社會地位、思想觀點、性格特點、職業(yè)特點、心理狀態(tài)等。心理描寫：通過剖析人物的心理活動(如內心感受、意向、愿望、思索、臆想、思想斗爭)，挖掘人物的思想感情，是刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。包括直接心理剖析，即作者讓人物所思所想的內容直

9、接呈現于外；幻境心理剖析：即通過追憶、幻覺、夢境等描寫人物情緒、愿望，用以顯示人物思想意識變化的曲折心理過程。2. 環(huán)境自然環(huán)境：烘托人物心情，渲染氣氛，推動故事情節(jié)發(fā)展（伏筆）。社會環(huán)境：即設定，不說了場面環(huán)境：對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫， 反映出社會的面貌和生活的各種側面，或反映出宏觀的自然現象。按角度而言，還可以分為正面和側面描寫，兩者交替使用往往更能突出人物形象，矛盾沖突等。就描寫而論，刻畫人物時，往往多種手法同時運用，以環(huán)境配合心理，用動作、語言、外貌的搭配寫出人物的話外之音等。“”“”at the end, xiao bian gives yo

10、u a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to mee