校長的管理策略

1、中小學課外輔導專家校長的管理策略校長的管理策略中小學課外輔導專家目錄目錄一、領導與管理一、領導與管理二、校長管理策略二、校長管理策略三、校長的目標管理三、校長的目標管理四、校長管理方法與技巧四、校長管理方法與技巧中小學課外輔導專家一、領導與管理一、領導與管理 領導就是做正確的事；領導就是做正確的事； 管理就是把事做正確；管理就是把事做正確； 領導就是用明天的夢想激勵今天；領導就是用明天的夢想激勵今天； 管理就是用今天的變化走向明天管理就是用今天的變化走向明天領導領導：宏觀比較虛宏觀比較虛?！皟上雰上搿苯夥潘枷虢夥潘枷虢y(tǒng)一思想統(tǒng)一思想管理管理：具體比較實具體比較實。 “兩變兩變”不變應變不變應變

2、以變制變以變制變領導的位置領導的位置:總裁，總裁，站在后面。站在后面。分校校長，分校校長，站在前面站在前面；大區(qū)校長，大區(qū)校長，站在中間站在中間；大區(qū)校長三大區(qū)校長三件事：件事： 出方案、出方案、用干部、用干部、 做案例做案例。領導與管理的理性思考領導與管理的理性思考中小學課外輔導專家管理者的基本素質管理者的基本素質1、處事冷靜，但不優(yōu)柔寡斷；、處事冷靜，但不優(yōu)柔寡斷；2、做事認真，但不求事事、做事認真，但不求事事“完美完美”；3、關注細節(jié)，但不拘泥于小節(jié)；、關注細節(jié)，但不拘泥于小節(jié)；4、協(xié)商安排工作，絕少發(fā)號施令；、協(xié)商安排工作，絕少發(fā)號施令；5、關愛下屬，懂得惜才愛才；、關愛下屬，懂得惜才

3、愛才；6、對人寬容，甘于忍讓；、對人寬容，甘于忍讓；7、嚴以律己，以行動服人；、嚴以律己，以行動服人；8、為人正直，表里如一。、為人正直，表里如一。中小學課外輔導專家二、校長管理策略二、校長管理策略文文 化化 管管 人人 制制 度度 理理 事事中小學課外輔導專家管理原則管理原則 堅持制度管理與人文管理相結合的堅持制度管理與人文管理相結合的管理模式，做到一切按程序辦事，既管理模式，做到一切按程序辦事，既要依法管理又要體現(xiàn)以人為本，要充要依法管理又要體現(xiàn)以人為本，要充分調動員工的積極性。要從分調動員工的積極性。要從“嚴、細、嚴、細、實實”著手，追求管理的精致卓越。著手，追求管理的精致卓越。中小學課

4、外輔導專家 1、嚴。嚴格按制度辦事，以制度為、嚴。嚴格按制度辦事，以制度為準繩，以客觀事實為依據(jù)，好就是好，準繩，以客觀事實為依據(jù)，好就是好，不好就是不好，該獎獎，該罰罰，優(yōu)不好就是不好，該獎獎，該罰罰，優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得。實行問責制與責績優(yōu)酬，多勞多得。實行問責制與責任追究制，任何一個問題，任追究制，任何一個問題，普通教師普通教師一分責，校長三分責。一分責，校長三分責。同時，也對教同時，也對教師人文關懷。師人文關懷。 案例：朝陽、增光路案例：朝陽、增光路 宣武宣武 中小學課外輔導專家 2、細。細即確保把各項工作真正落到、細。細即確保把各項工作真正落到實處，狠抓細節(jié)規(guī)范，真正達到實處，狠抓細節(jié)

5、規(guī)范，真正達到“事事有事事有人做，人人有事做人做，人人有事做”。要將學校工作一個。要將學校工作一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地進行規(guī)范，對每一個環(huán)環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地進行規(guī)范，對每一個環(huán)節(jié)都推出模式，提出要求，明確質量標準，節(jié)都推出模式，提出要求，明確質量標準，讓每一個環(huán)節(jié)都顯現(xiàn)出管理的痕跡，都成讓每一個環(huán)節(jié)都顯現(xiàn)出管理的痕跡，都成為學校抓管理的一個亮點；每一個環(huán)節(jié)都為學校抓管理的一個亮點；每一個環(huán)節(jié)都有檢查、有評比，推出先進典型，讓每一有檢查、有評比，推出先進典型，讓每一個環(huán)節(jié)都成為促進學校發(fā)展的特色項目。個環(huán)節(jié)都成為促進學校發(fā)展的特色項目。(舉例）舉例）中小學課外輔導專家 3、實即抓實關鍵環(huán)節(jié)，真抓實干。

6、、實即抓實關鍵環(huán)節(jié)，真抓實干。校長要靜下心來，聚精會神抓管理。校長要靜下心來，聚精會神抓管理。要養(yǎng)成善于學習，勤于思考的習慣，要養(yǎng)成善于學習，勤于思考的習慣，學習先進的管理辦法和管理理念。學習先進的管理辦法和管理理念。（向同事學，向對手學，向書本學）（向同事學，向對手學，向書本學）中小學課外輔導專家三、實施目標管理三、實施目標管理 激勵是主動的，管理是被動的。激激勵是主動的，管理是被動的。激勵是自己要求的，管理是別人要求的。勵是自己要求的，管理是別人要求的。人性的特點是不喜歡為別人做事，卻人性的特點是不喜歡為別人做事，卻愿意為自己做事。如果一個管理者還愿意為自己做事。如果一個管理者還是把過去幾

7、十年的管理方法來管理現(xiàn)是把過去幾十年的管理方法來管理現(xiàn)代的員工，那只會把員工管跑。企業(yè)代的員工，那只會把員工管跑。企業(yè)人員流失嚴重，我們一定要先反思自人員流失嚴重，我們一定要先反思自己，別一味指責別人。己，別一味指責別人。中小學課外輔導專家三、實施目標管理三、實施目標管理 現(xiàn)狀：一類是無目標，一類是有目現(xiàn)狀：一類是無目標，一類是有目標。標。 有目標：一類合理有激勵作用的，有目標：一類合理有激勵作用的，一類是空假無實際意義的。一類是空假無實際意義的。 制定目標的意義？達成了嗎？制定目標的意義？達成了嗎？中小學課外輔導專家如何制定目標如何制定目標 中小學課外輔導專家對比分析對比分析 因素因素優(yōu)勢優(yōu)

8、勢劣勢劣勢機會機會威脅威脅策略策略地理位置地理位置學校規(guī)模學校規(guī)模硬硬 件件教教 學學生生 源源家長資源家長資源其其 它它中小學課外輔導專家如何制定目標如何制定目標中小學課外輔導專家后期目標達成措施后期目標達成措施教務：班主任教務：班主任 任務管理學生和教師任務管理學生和教師 排課排課 了解情況了解情況 溝通反饋溝通反饋 監(jiān)督檢查監(jiān)督檢查 教師：備課教師：備課 上課上課 溝通溝通 有兩個重要指標有兩個重要指標 試課成單率試課成單率 退費退費 中小學課外輔導專家四、管理方法與技巧四、管理方法與技巧 怎樣帶好一個團隊怎樣帶好一個團隊 要要 營造諒解與寬容、公平與公正營造諒解與寬容、公平與公正的和諧

9、氛圍，必須堅持的和諧氛圍，必須堅持“以事業(yè)和目以事業(yè)和目標鼓舞人，以坦誠和民主團結人，以標鼓舞人，以坦誠和民主團結人，以真誠和愛護關心人，以自律和示范感真誠和愛護關心人，以自律和示范感染人。染人?！?“想干事的有舞臺、能干事想干事的有舞臺、能干事的有作為、干成事的有地位的有作為、干成事的有地位”。 中小學課外輔導專家管理中注意事項管理中注意事項 案例案例 某校區(qū)新去一名物理王老師，校區(qū)剛好新某校區(qū)新去一名物理王老師，校區(qū)剛好新簽一初三學生，校長為了留住學生，說我校老簽一初三學生，校長為了留住學生，說我校老師都是有經驗的，你放心報吧。家長有疑問，師都是有經驗的，你放心報吧。家長有疑問，要求試聽，

10、校長就安排這位老師去試課，結果要求試聽，校長就安排這位老師去試課，結果學生說這位老師不是教初三的，試課失敗。校學生說這位老師不是教初三的，試課失敗。校長非常生氣，就對王老師說，你寫檢查，并安長非常生氣，就對王老師說，你寫檢查，并安排在校區(qū)全體教師會上檢查。王老師檢查完后排在校區(qū)全體教師會上檢查。王老師檢查完后想不通，一度產生離職念頭，經多方努力才挽想不通，一度產生離職念頭，經多方努力才挽留下了。留下了。 分析這位校長工作中存在問題？分析這位校長工作中存在問題？ 你會怎樣做？你會怎樣做？ 中小學課外輔導專家案例中得到啟示案例中得到啟示1 1、如何合理安排工作。如何合理安排工作。2 2、批評方式、

11、方法。批評方式、方法。3 3、如何帶新員工，使其盡快成長。如何帶新員工，使其盡快成長。4 4、校長在團隊中的作用。校長在團隊中的作用。 中小學課外輔導專家案例案例2 2 某校長區(qū)新去一物理張老師，張老師某校長區(qū)新去一物理張老師，張老師剛畢業(yè)，無工作經驗，無社會經驗，不會剛畢業(yè)，無工作經驗，無社會經驗，不會與員工溝通，校長同事對他也是有些看法。與員工溝通，校長同事對他也是有些看法。一天這位老師從外面回校區(qū)，校長看他又一天這位老師從外面回校區(qū)，校長看他又出去閑逛去了，就生氣了，當眾說：你又出去閑逛去了，就生氣了，當眾說：你又出去得瑟什么去了，還不抓緊備課，上次出去得瑟什么去了，還不抓緊備課，上次課

12、你的學生都不滿意了。張老師趕緊去找課你的學生都不滿意了。張老師趕緊去找座位，教務吳老師看見他說，學生上課，座位，教務吳老師看見他說，學生上課，沒地方你出去溜達一會在回來。沒地方你出去溜達一會在回來。中小學課外輔導專家案例得到啟示1 1、表楊用廣播，批評用微信。表楊用廣播，批評用微信。2 2、學會溝通，良言一句三春暖，惡學會溝通，良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。語傷人六月寒。3 3、給所有員工一個體面的工作。給所有員工一個體面的工作。4 4、使所有員工成為知己。使所有員工成為知己。5 5、運用好激勵手段。運用好激勵手段。中小學課外輔導專家 案例案例3 某校長主持校務會，總結了上周工作，布某校長主

13、持校務會，總結了上周工作，布置了本周任務，結束時問大家還有什么問題，牛置了本周任務，結束時問大家還有什么問題，牛老師說，我?guī)У膶W生張非就是不學生，成績提升老師說，我?guī)У膶W生張非就是不學生，成績提升不上去，我怎么辦？不上去，我怎么辦？ 你遇到這種情況怎么辦？你遇到這種情況怎么辦？ 校長實際答復校長實際答復- 過幾天退費了過幾天退費了- 現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象說明了什么-案例案例4 中小學課外輔導專家讓別人愿意跟你共事讓別人愿意跟你共事 第一：你有用，你能帶給人家實用價值。第一：你有用，你能帶給人家實用價值。 第二：你有料，跟你相處能打開眼界，放第二：你有料，跟你相處能打開眼界，放大格局。大格局。 第

14、三：你有量，你能傾聽別人的想法并發(fā)第三：你有量，你能傾聽別人的想法并發(fā)表有價值的見解。表有價值的見解。 第四：你有容，能充分認可別人的價值、第四：你有容，能充分認可別人的價值、欣賞別人的特色。欣賞別人的特色。 第五：你有趣，能帶給人家愉快的心情。第五：你有趣，能帶給人家愉快的心情。做一名有為的校長做一名有為的校長 校長要努力做到容人之長，超越自己；校長要努力做到容人之長，超越自己；容人之異，求同存異；容人之過，合作共容人之異，求同存異；容人之過，合作共事。作為校長，要憑借人格魅力，用昂揚事。作為校長，要憑借人格魅力，用昂揚的精神影響人，用務實的作風號召人，用的精神影響人，用務實的作風號召人，用健全的機制激勵人，用真誠的愛心凝聚人，健