六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4《用尺規(guī)作角》教案 魯教版 教案_第1頁
六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4《用尺規(guī)作角》教案 魯教版 教案_第2頁
六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4《用尺規(guī)作角》教案 魯教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、用尺規(guī)作角教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷尺規(guī)作角的過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和研究意識。2、能按作圖語言來完成作圖動作，能用尺規(guī)作一個角等于已知角。重點難點重點：能按作圖語言來完成作圖動作，能用尺規(guī)作一個角等于已知角。教學(xué)難點：作圖步驟和作圖語言的敘述，及作角的綜合應(yīng)用。教學(xué)方法教學(xué)方法：猜想、實踐法教 學(xué) 過 程一、 嘗試導(dǎo)入、引定目標(biāo)1、已知：線段ab 求作：線段a b，使abab2、如圖，要在長方形木板上截一個平行四邊形，使它的一組對邊在長方形木板的邊緣上，另一組對邊中的一條邊為ab。（1）請過點c畫出與ab平行的另一條邊（2）如果你只有一個圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，你能解

2、決這個問題嗎？（引入新課，認(rèn)定目標(biāo)）二、檢查預(yù)習(xí)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、上述問題的實質(zhì)是什么？2、怎樣作一個角等于已知角？三、嘗試探究、引導(dǎo)解惑(一) 用尺規(guī)作一個角等于已知角. (1)已知：aob求作：aob，使aob=aob作法：(2)已知：求作：aob，使aob= 作法：四、嘗試練習(xí)、引導(dǎo)提升(二) 用尺規(guī)作一個角等于已知角的倍數(shù): (3) 已知：1求作：mon，使mon=21 cod，使cod=31作法：(三) 用尺規(guī)作一個角等于已知角的和:(4) 已知：1、2、3求作：aob，使aob=1+2 poq，使poq=1+2+3mon，使mon=21+2作法：(四) 用尺規(guī)作一個角等于已知角的差:已知： 、 、求作：aob，使aob= poq，使poq= 求作一個角，使它等于2 作法：五、嘗試自結(jié)、引導(dǎo)拓展今天我們學(xué)習(xí)了用尺規(guī)作一個角等于已知角。它是一個基本的作圖方法。 尺規(guī)作圖只能使用圓規(guī)和無刻度的直尺這兩種工具.工具雖少但正確地畫出的圖形比度

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