五年級語文上冊 井 1教案 北京版 教案

1、井教案教學目標： 1.能將課文分成幾部分，寫出每部分的主要內容，歸納課文主要內容。2.默讀課文，背誦3-5自然段。3.使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。教學重點：1.能把課文分成幾部分，寫出每部分的主要內容，理解課文內容。2.使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。教學難點：能把課文分成幾部分，寫出每部分的主要內容，理解課文內容。教學準備：圖片教學過程：一、初步學習井1.同學們初讀課文，通過學習你們了解到這是一口怎么樣的水井呢?（板書：古老、小小）2.輕讀課文第一部分，從哪些語句中體會到井的古老與小??？（1）“這口井是什么時候修

2、成的，已經(jīng)沒有人能說清楚了?！保?）井口那些被井繩磨出的“一道道深深的印痕”(使用水井的次數(shù)多，時間久)（3）你能讀出這口水井的古老嗎? 指名讀3.讀課文第一段、思考段意。討論后出示第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井。過渡：這古老的小小的水井讓作者記憶這樣深刻，那這口井的井水有哪些特點?（清、甜、涼）二、學習第二、三段1.自由讀第自然段，先分層。批畫：從哪些地方可以看出井水的清？我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地數(shù)映在水里的閃亮的星星。（1）通過“一顆一顆”、“閃亮”你知道了什么？（水清）（2）“癡癡地”（入迷了）我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠，多遠！這

3、井水，它有多深，多深!（1）這時作者心里有什么感受?（2）作者對水井有如此深厚的感情，我們該怎樣讀，才能讀出這種感情? （井水清的特點，從井水清引發(fā)想象歡樂、童年的樂趣）2.有感情地朗讀這個自然段。3.總結批畫的方法。4.通過一件事具體寫出了井水清的特點，先概括后具體的方法。5.默讀第四七自然段，批畫。（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）有感情地朗讀、自然段。6.（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）有感情地朗讀、自然段。7.讀第二部分，想想作者是通過什么寫出井水三個特點的？（采用了先概括后具體的方法把井水的清甜涼的特點寫清楚

4、的。）8.思考回答：井水給人們帶來了什么好處？（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）9.有感情地朗讀第二大自然段，總結歸納段意。第二部分段意：井水很清，很甜、很涼。三、學習第三段邊讀邊思考：（）看到這口井，作者想到了什么？你們是怎么體會的？（飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來甜美和歡樂的勞動，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來幸福的勞動人民）（）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。）歸納本段段意，出示：挖井的人給后代帶來甜美和歡樂。多少？（聯(lián)想，結合事例，還有誰？）后代？（多少代？）四、有感情地朗讀全文，出示（三段的段意）把段意串連起來歸納深文的主要內容。（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)要點的詞語，刪去重復的詞語，然后用恰當?shù)耐樳B貫的話把各段段意串連在一起，最后再讀一讀，看要點是否全。）本課的主要內容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美