二年級(jí)語文上冊(cè) 綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)小小故事會(huì)教案 長(zhǎng)春版 教案

1、小小故事會(huì)教材分析這次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞“科學(xué)家小時(shí)候的故事”這一內(nèi)容展開的，目的是擴(kuò)展本版塊教材所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化“善于觀察、敢于質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)意識(shí)，了解更多的關(guān)于科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情和興趣。教學(xué)目標(biāo)1.了解更多的科學(xué)家小時(shí)侯的故事，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量。2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集信息、整理資料的能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣，提高學(xué)生表達(dá)能力。4.學(xué)習(xí)科學(xué)家“敏而好學(xué)，不恥下問”的精神。5.能對(duì)別人的話進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣，提高學(xué)生表達(dá)能力。2.能對(duì)別人的話進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)資料。

2、2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）學(xué)生分小組搜集科學(xué)家小時(shí)侯的故事?？梢粤信e搜集到的科學(xué)家的名單和故事，還可以搜集相關(guān)人物的圖片、音像、樂曲等資料。（2）學(xué)生自瀆欣賞、鑒別、挑出最喜愛的科學(xué)家小時(shí)候的故事。做充分的個(gè)人準(zhǔn)備。教學(xué)過程1.激趣、談話導(dǎo)入（1）師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于科學(xué)家小時(shí)候的故事，誰能說一說這些科學(xué)家的名字嗎？（學(xué)生回答的同時(shí)教師板書）（2）師：課前老師也讓大家分小組搜集了很多關(guān)于科學(xué)家小時(shí)候的故事，你們想不想把你們搜集到的故事講給大家聽呢？這節(jié)課老師就給大家一個(gè)展示的機(jī)會(huì)?？纯次覀兘裉斓摹靶⌒」适聲?huì)”中誰表現(xiàn)得最出色。（課件出示題目）2.小組交流匯報(bào)（1）指名說一

3、說搜集了哪個(gè)科學(xué)家小時(shí)候的故事。（教師板書）（2）請(qǐng)同學(xué)們把你課前搜集的資料分小組進(jìn)行交流。（小組成員加強(qiáng)合作，相互幫助，提高每個(gè)成員講故事的水平。）（3）以小組的形式匯報(bào)。（學(xué)生分小組介紹搜集材料的情況，典型材料“圖片、磁帶、光碟、文字資料”可以向同學(xué)們特別推薦。）（4）小組之間互評(píng)。（學(xué)生點(diǎn)評(píng)各小組講故事的情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生多以正面鼓勵(lì)為主。）3.教師講故事師：看見同學(xué)們講得這樣精彩，老師也想講一個(gè)老師最喜歡的一位科學(xué)家小時(shí)候的故事，你們想聽嗎？（教師配樂講故事，同時(shí)課件演示故事內(nèi)容。）4.聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)師：同學(xué)們，聽了這些故事后，你想說些什么呢？（讓學(xué)生圍繞這些故事談自己的體會(huì)，總結(jié)提

4、高，豐富知識(shí)。）5.表揚(yáng)鼓勵(lì)，課后總結(jié)師：同學(xué)們，科學(xué)家的故事還有很多，希望你們都能向他們學(xué)習(xí)，勤于提問，善于思考，做一名博學(xué)多才的人。6.作業(yè)設(shè)計(jì)把你了解的這些科學(xué)家小時(shí)候的故事講給別人聽。伴教錦囊1. 牛頓小時(shí)候的故事牛頓，小時(shí)候看到風(fēng)車磨坊可以磨面，就自己動(dòng)手做了一個(gè)小風(fēng)車，但小風(fēng)車太小，不能借助風(fēng)力，牛頓就想了一個(gè)辦法，把一只老鼠綁在風(fēng)車的軸上，在老鼠的前面放一點(diǎn)食物，老鼠向跑去吃食物，但受繩子的限制，永遠(yuǎn)跑不過去，而牛頓的風(fēng)車卻被它帶動(dòng)了！2. 愛因斯坦小時(shí)候的故事愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。母親再三告誡他：“不能再這樣下去了?！睈垡蛩固箍偸遣灰匀坏鼗卮鹫f：“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和

5、我一樣嗎？”有一天，父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。父親說：“昨天，我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著鋼筋踏梯才煙囪內(nèi)的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我跟在后面。鉆出煙囪，我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?！备赣H鄭重地對(duì)愛因斯坦說：“其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的。”愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色，從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝.3. 居里夫人小時(shí)候的故事幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一